人教版二年级上册美术全册教案【全套】.docx

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1、第课流动的颜色教学目标：1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中夏天菜肴，感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。第一学时一、自主先学：学习用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗透。观察两种颜色互相渗透的变化过程。二、小组讨论：1、把自己刚才看到的变化分别在小组里说一说，小组讨论。2、指名在班

2、上说一说。3、讨论让颜色互相混合、互相渗透的方法。4、指名汇报5、除了这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？6、学生i起总结。二、交流展示：1、用各种方法让颜色互相流动美味菜肴，观察颜色融合时美妙的变化夏季菜肴，且把观察到的在小组里进行交流。比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？2、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。四、拓展质疑：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。第二学时一、自主先学：学生自主欣赏教材的作品。二、讨论交流：1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？2、这些画和以往的画有什么不样？3、指名汇报4、讨论：找找

3、作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。5、用欣赏的方式讨论构图知识。三、拓展提高：1、根据上节课的吹画效果家常菜看，展开想象，进行添画。2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。五、检测反馈：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。第二课染色游戏教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。教学重、难点：1、形体的概括能力及想象力。2、激发学生的创造力及想象力。教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程：一、自主先学：自由行书上思考：条鱼美味菜肴，它用的是什么材料？欣赏书上小朋友的活动照片来拓展思路。二、小组

4、讨论：1、老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个（如：海底世界、动物园、太空宇宙等）美味菜肴夏天菜肴，把准备好的材料拿出，起创造幅美丽的图画（提醒摆放时要注意位置菜谱，材料的巧妙运用及队员的配合）2、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料美味菜肴，进行创造性和概括性的塑造图形三、交流展示：组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析第三课装饰自己的名字教学目标：1、初步认识美术字。2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。2、尝试用各种材料装饰名字。教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、

5、自主先学：自由看文本，思考对明星艺术签名的看法、评价。二、小组讨论：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画特色菜肴，说一说它们的名字特色菜肴，假如让你做、你有什么想法。3、指名汇报。4、讨论设计法。5、指名汇报。6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作三、学生作业。作业要求：构图饱满菜肴制作，形式多样，色彩鲜艳。教师巡视辅导，及时点评作业。四、拓展提高：将它制作成特色的胸卡，实物。厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。第四课彩泥世界快乐多课时：1课时教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

6、2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3、培养学生的动手动脑能力。教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。2、学习橡皮泥的色彩搭配。教具学具：垫板、牙签、彩泥教学过程：一、自主先学1、欣赏范作欣赏儿幅贴画作品了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。二、讨论交流：1、讨论橡皮泥贴画的技法以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。2、讨论制作贴画制作的步骤。3、指名汇报三、布置作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。四、交流拓展：学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。第五课奇妙的电话机教学目

7、标：1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机,体验材料带来的美感。2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法,制作与众不同的电话机。教学垂、难点：设计方法。教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。教学过程:一、自主先学导入课题实验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。简介电话的有关知识；欣赏些电话机的设计。二、小组讨论：1、电话机给你的印象？”2、讨论设计方法，分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间是运用什么方法设计的。”设计师从哪里寻找设计资料的？他们运用了哪些方法？我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其它方

8、法吗？”3、指名汇报。4、“我想设计什么样的电话机美味菜肴，它有什么特点。”三、学生创作四、交流提高：以打电话的游戏方式介绍自己的设计美味菜肴，交流电话给我们的生活带来了什么。六、课后拓展：收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。第六课花花衣课时：1课时教学目标：1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。教学重、难点：1、色彩的对比和应用。2、选材的使用及色彩的调配。教具学具：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程：一、自主先学：看书上的图看他们是什么？为

9、什么会这样？二、小组讨论：1、引导学生赏析教材，并讨论：这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？2、生汇报。三、交流展示：1、学生动手练习，师巡视指导2、作品展示，引导学生评价别人的作品。三、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行包装。第七课对折剪纸教学目标：1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。2、体验设计乐趣家常菜肴，培养学生的创造意识夏天菜肴,提高审美能力。教学重、难点：1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。2、把各种各样的钥匙组成

10、一份装饰画。教具学具：各种各样的钥匙家常菜肴，纸、剪刀、胶水教学过程：一、自主先学：学生欣赏夏天菜肴，感受各种各样不同钥匙的艺术美。二、讨论交流：1、小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。2、讨论我要设计什么钥匙，再把钥匙组合成一份装饰画三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。四、交流欣赏。1、全班互相欣赏每组的作品。2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？八课对印的图形教学目标：1、能说出5T0件左右对称的物体。2、能够用印的方法表现2-3幅作品。3、了解对称图形带给人们的一般感受。教学重、难点：1、对称图形的特点。2、如何

11、正确使用水彩颜料。教具学具：对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸教学过程：一、自主先学：想一想日常生活中什么东西是对称的，结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美。二、自主先学：1、让学生观察教材的制作并讨论过程。2、讨论怎样才印的清晰。3、小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。构图、色彩4、指名汇报。三、交流展示：(1)构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳菜肴制作，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。（3）对印美味菜肴，展开家常菜肴家常菜肴，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画，对构图缺陷的可

12、添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。三、拓展提高：小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看了会什么感受夏季菜肴，个别同学对全班小结。第九课蜻蜓飞飞教学目标：1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。3、掌握创作的基本方法并以靖蜓为主题创作一幅作品。教学重、难点：1、蜻蜓的结构及绘画方法。2、结合不同的材料，大胆的表现画面。教具学具：有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：一、自主先学：

13、学生看书上的图这些蜻蜓长着什么样？有什么特别的地方吗？二、小组讨论：1、观察讨论蜻蜓的身体结构。2、你还想了解蜻蜓的哪些问题。3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？4、你想用什么方法来表现它的美呢？5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品美味菜肴，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不样家常菜肴，你觉得他们好在哪特色菜看，我们应该学习他们的哪些优点？”6、指名汇报。三、交流展示：1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力菜谱，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。3、展示学生完成的绘涧作品。大家都来说说，

14、最成功的画和还需努力的地方。四、拓展提高：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫夏季菜肴，所以不能随意捕捉它！第十课画出你的想象教学目标：组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。教学重、难点：1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成创造性的作品。教具学具：大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料教学过程：一、自主先学：欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么方法来画的？观察大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？三、小组讨论：1、我们在画的

15、时候如何奉仿大师的画法，加上自己大胆的想象家常菜看，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。2、作业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。三、学生作业，教师辅导四、欣赏、评价：你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？五、小结：表扬优秀作业第十一课儿歌变画教学目标：I、知道书信的一般格式。2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。教学重、难点：1、了解书信的一般格式。2、用图文的方式写信和装饰信封。教具学具：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段师问：小朋友你写过信吗？收过信吗特色菜肴，看