XX学院宣传片脚本.docx

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1、点燃智慧，照亮人生吉利大学旅游学院宣传片脚本一、方向开场，设计镜头：画面中是两个年青学生（一男：XX一女：XX）,他们在有些混乱的书桌前思考犹豫着，展现一个即将毕业的高中学生对自己未来道路的迷茫。画面中零碎的切换“志愿书”和“择校指南”的道具，也快速切换着男生和女生焦急的表情。这时候画面中突然闪现吉利大学旅游学院的宣传手册（或者其他道具），两个学生拿起它的那一刻，画面上方开始投下光芒，他们的命运也就此改变了。（男生-肢体语言：吉利大学女生-语言表达：旅游？酒店？）二、海洋，配音问题1：吉利大学#%&*执行校长回答：吉利大学是培养具有国际视野并能适应社会发展需要的应用型、技能型高级人才。尤其是幸

2、福的旅游学院。（在暗场景中，灯光斜上方角度照明。显示出庄重的效果。）配音：（红色）【搭配旅游行业和酒店的空镜头。】画外音和字幕相结合：联合国世界旅游组织预测，2015年中国将成为世界第一旅游接待国，旅游酒店业是发展最快的朝阳产业，全世界拥有3亿多个岗位，其中三分之一的旅游酒店岗位在中国。我们认为旅游与酒店管理是发展你事业的最佳选择，北京吉利大学旅游学院是你踏入这个行业的最佳引路人。【吉利大学旅游学院的镜头】三、梦想，设计镜头画面回到教室，这时候刚才的男生和女生都看过了旅游学院的宣传册，他们的脑海中开始憧憬自己的大学生活，但又有很多的不安，很多的问题浮现在了他们的脑海中。（Flash显示）学生：

3、我想成为一名高级职业经理人（男，08级）我要掌握更多的旅游知识，去环游世界（女，09级，杨林霞）我想做一名优秀的调酒师（或）侍酒师，开一间幸福的酒吧（男，08XX）我的目标是国际酒店CEO（英文回答，中文字幕）（英文纯正）我的梦想是国际导游、景区规划师（韩语回答，中文字幕）（10级女生XX）成为旅游酒店营销师是我的梦想（德语回答，中文周五）（08级，一男XX一女XX）我们去开。属于自己的酒店（08级学生）籍贯院长回答：我相信我们学院能够帮助你实现梦想。（背景画面冲淡）旅游学院会让你站得更高、看得更远，给你无限的机会，提供无限的可能。（字幕：XX旅游学院院长：XX一位旅游管理专业的普通学生，经过

4、多年的磨砺，成为国际知名酒店管理集团的CEO,中国饭店首批经营管理大师，香港酒店及餐务管理协会名誉会长、香港酒店及餐务管理协会名誉会长、法国国际厨皇会荣誉主席、亚太国际菁英会成功研究院研究员、3h教学法创始人、幸福管理心理学倡导者。4.扬帆+起航采访+配音配音：北京吉利大学位于北京中关村昌平科技园区内，依山傍水、景色宜人。【北京市全景、中关村、石头、标语、白宫】吉利大学致力于培养具有国际视野的高水平人才，打造中国高等教育的知名品牌，【吉利大学全景、空镜头、大运会照片画面】以市场需求和就业为导向开设了180个特色专业，拥有先进的教学设施和强大的师资力量，旅游学院更是一道靓丽的风景线。【行政-班主

5、任-学生（突出招生人员）】（专业介绍）教师（本土，外交）【教师上课镜头】（字幕：教师身份介绍）配音：吉利大学旅游学院结合美国康奈尔大学，瑞士洛桑酒店管理学院的办学模式，培养具有丰富实战经验的国际化人才。学院重点开设旅游管理和酒店管理两大专业。旅游管理专业培养具有旅游企业管理的理论和技能，能在旅游管理部门、旅游企业从事各级职业的实用性人才；而酒店管理专业，则致力于培养具有良好职业意识，多元文化素养，掌握五星级酒店产品特征及其运营的创新型管理人才。本着吉利大学“为了让学生更好的走向社会”的校训，学院的课程与行业紧密相连，每个课程都经过专家的评估。学生会在毕业前获得完善的职业技能培训，能拿到包括“导

6、游证”“操作师证”“职业经理人资格证书”“调酒师证书”在内的多种执业证书，为学生走向社会奠定了基础。旅游学院颠覆了传统的灌输式教学,采取“3h”教学法、“游学”等创新模式。（多个教师上课画面：XX-日本副教授，XX-澳洲讲师，XX-瑞士，酒店管理硕士研究生，XX-英国硕士研究生，酒店管理，XX-人际关系学教授，XX一酒店管理系主任，XX旅游管理系主任）【学生游学镜头：3h、游学照片（海外、校外）或画面】“游学”就是在教室之外的学习。它包括“校外课堂”、“海外课堂”的短期游学，和“企业实践”的长期游学。实现“做中学、学中做”，激发学习兴趣，提高教学质量。08级游学出征仪式的照片渔阳饭店一商务层前

7、台（字幕：长期游学一企业实践）校外课堂照片（字幕：短期游学-校外课堂）视频，海外课堂照片（字幕：短期游学-韩国海外课堂）XX（字幕：院长助理，德国德累斯顿工业大学商学硕士，副教授）：“游学”教学模式，让学生在毕业前就拥有了广阔的视野，足够的工作经验，并且拥有多个顶级旅游酒店的工作邀约。】【德教（XX-德国博士）：旅游学院不但注重学生的职业技能培养，而且能提升外语水平，人际沟通能力，我们学院和多家国际知名学院合作，在毕业后可以选择出国留学继续深造。（德文）教师加多国图片】（画外音）旅游学院独特的非常文化系列：非常论道、幸福泱、戏剧坊、云鼎社、PL外语俱乐部、翩翩起舞、心灵成长、非常竞技等丰富的第

8、二课堂充实了学生的校园生活。（王科长提供一切素材）【企业合作者（国旅）采访：吉利大学旅游学院的毕业生，拥有专业技能、拥有敏锐思维和应变能力，旅游学院是企业值得信赖的合作伙伴。】（字幕：英文：XX-职务国旅定向班客座教授）【企业合作者（XX）采访：】（自己概况一句话介绍企业）作为旅游学院的定向合作企业，愿与学院共同培养未来的酒店业菁英。（字幕：XX总-职务酒店管理XX定向班客座教授）（院长总结）无论你将来选择旅游酒店业，还是出国留学，甚至是自己创业，旅游学院都会为你实现梦想提供一流的教育和100%的就业机会，让你的人生扬帆、起航。【空镜，学生画面，外教等】寄语部分：【男学生1个：相信吉利大学，相

9、信自己】（白宫大堂）【女学生1个：相信自己，相信旅游学院】（院长办公室）【1男1女学生：我们的梦想可以实现】（茶吧）【学生7个：可以实现】（吉利湖）【学生15个：可以实现】（GeelyUniversity）【学生88个加20教师：老实说在这里；全部齐说一一可以实现】（白宫前）【设计画面：两个演员男生和演员女生，拿着行李（或者书包）走进学校的场景】【画面落幅：点燃智慧，照亮人生-吉利大学旅游学院】解说词学生在酒店工作的画面1、客房接待XX09级旅游管理浙江省2、调酒镜头XX09级旅游管理海南省面试画面企业：王府井希尔顿（美国希尔顿酒店管理集团）XX、XX08级饭店管理广东省寄语部分:1、XX（女

10、）10级酒店管理河南省2、XX（男）09级酒店管理贵州省3、XX（女）10级旅游管理，云南省;XX（男）08饭店管理江苏省10级集体08级集体09级集体班主任XX二级辅导员XX拍摄场次场次人物（服装）.道具场景2011-3-18日上午执行校长设计镜头（问答）执行校长（正装）黑色背景布校长办公室（有沙发）执行校长采访执行校长（正装）校长办公室（有沙发）院长设计镜头（问答）院长（正装）黑色背景布院长办公室（有沙发）院长采访院长（正装）院长办公室（有沙发）教师设计镜头（问答）教师2名（正装）外教1名（正装）黑色背景布教室（有讲台）2011-3-18日下午演员学生设计镜头演员学生2名（男女、休闲服）黑

11、色背景布教室（需要课桌椅）大量书本旅游学院宣传册志愿表、择校指南道具学生设计镜头（问答）学生4名黑色背景布教室学生采访学生10名应景普通的课堂镜头老师一名（职业装）学生10名（分散于座位上）教室（含桌椅）座谈课堂镜头老师一名（职业装）学生6名（围着老师坐）教室（小）外教课堂镜头外教学生3-4名场景：教室（小）或者其他场面校园内带学生空镜学生4-6名（校教学楼内走道、教室服）门口、教室内道具相关镜头导游证、旅游操作师资格证、酒店管理师证书等，各类课本图书馆内的镜头学生6-8名图书馆操场学生活动镜头学生7名（运动服）篮球篮球场镜头列表院长回答：院长XX空镜头：办公查阅资料等院长回答：院长XX空镜头

12、：办公查阅资料等【男学生1个：相信吉利大学，相信自己】（白宫大堂）【女学生1个：相信自己，相信旅游学院】（院长办公室）【1男1女学生：我们的梦想可以实现】（茶吧）【学生7个：可以实现】（吉利湖）【学生15个：可以实现】（GeelyUniversity）【学生88个加20教师：可以实现】（白宫前）校长回答：（在暗场景中，灯光斜上方角度照明。显示出庄重的效果。）画面中是两个年青学生镜头：（男生看吉利大学手册，女生看到的是旅游、酒店）配音问题1：吉利大学配%&*学生镜头列表：多个教师上课画面：（多组，全景、特写、学生特写、围绕、记笔记）老师和学生在走廊上讨论学生们在走廊上讨论采访：（加其他画面）（德

13、文）教师加多国图片【企业合作者（A）采访：】【企业合作者（B）采访：】学生游学镜头：3h、游学照片（海外、校外）或画面08级游学出征仪式的照片渔阳饭店一商务层前台（字幕：长期游学一企业实践）校外课堂照片（字幕：短期游学-校外课堂）视频，海外课堂照片（字幕：短期游学-韩国海外课堂）其他空镜头图书馆内的镜头：场景：调酒师相关镜头：场景：调酒师调酒的场景调酒的学生1名学生调酒的镜头，包括全景和他的面部特写，调出的酒特写镜头。另外补拍一些其他酒类还有相关工具的空镜头。校园内带学生空镜：场景：教学楼内走道、教室门口、教室内学生4-6名（校服）学生的空镜头，分别需要学生在教学楼过道走动的镜头、在教室门口讨论的镜头、还有学生在教室内看书自习的镜头。道具相关镜头：道具证书特写镜头：“导游证”“旅游操作师资格证”“调酒师证书”“酒店管理师证书”等。课本特写空镜头：用于介绍学校教授职业技能的时候，这里可以用课本当道具，比如“酒店英语”“日语”“旅行社经营管理”等课本。（多拍一些）