人教版一年级电子教案.docx
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1、一年级上册数学教案教材分析本册教材仃九个单元。主要学问点有10以内数相识,1.1.20各数相识,10以内加减法,20以内进位加法和退位减法.除此之外,还有比较多少、高矮、长短:常见几何图形直观相识:初步相识钟面等。每一单元内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学实际应用,培育学生学习数学爱好。教学重点是10以内加减法和20以内进位加法。这两部分内容和20以内退位减法是学生学习认数和计算起先,在日常生活当中有广发应有,是计算多位数基础,是小学数学中最基本内容,是学生终身学习必备基础学问和基本技能,必需让学生切实驾驭。教学难点是数感建立,体会数可以用来表示和沟通。10以内加减法和20以内进位法
2、计算方法驾驭及用数学。教学关键是利用主题图,实物,图片多媒体教学课件创设生动情境,让学生在动手实践,自主探究,合作沟通中获得数学素养。可利用教学资源有实物,图画卡片,数字卡片,图形卡片口算练习卡,计算圆盘,计数器,绒板,钟面,方木块小棒,数位表等。可利用教学资源有实物,图画卡片,数字卡片,图形卡片口算练习卡,计算圆盘,计数器,绒板,钟面,方木块小棒,数位表等。依据课标精神,在教学中留意以学生已有阅历为基础,供应学生熟识活动情境,尽盘选择、设计现实、开放式学习活动,努力体现自主探究、合作沟通学习方式,老师要组织学生动手实践、自主探究、合作沟通学生通过活动,主动思索、相互沟通,体会数学学问含义。一
3、年级学生刚进入小学学习,新学习和生活对孩子们来说充溢了新奇和好玩,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校要求都充溢了簇新感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,留意力简单分散,尤其是刚入学时,40分钟课堂学习对他们来说我很难!然而“学会恼听”是新课标中对一年级小学生提出一项歪要目标。现代心理学证明,留遨力集中学生,听课效率和学习水平远远高于留意力分散学生。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生用心听讲爱好,从而培育好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让学生有尽可能多回答问题机会,促使他们始终处于主动主动学习状态。对于学习有困难学生刚好个别辅导,对于优
4、秀生尽量让他“吃得饱”。第一单元打算课第一课时数一数教学内容:教学目标:1、学问及技能:让学生通过看和数了解画面详细内容,引导学生礴受行和数是相识生活中事物,是学习数学常用方法.2、过程及方法:引导学生一件一件地视察场景中主要物体,并分别数出这些物体个数,初步培百有条理视察习惯,3、情感看法及价值观:止学生在自己探究及合作沟通中视察、学习.教学重点:让学生通过实践、探究、合作沟通.与收数数.教学难点:帮助学生解决认知过程中困难.教学用具:教学时间:教学过程:1 .创设情境,激发爱好.上学了,你己羟是小学生了。从现在起先,你要学习很多数学学问,你会数数吗?相识枳木形态吗?会看钟表吗?这”都是你要
5、学习数学。数学是很有用学问.学会它你可以知道很多事情,还能增长本事会解决很多何超.打开这本书,你就会百到很多好玩嬉戏和活动,那可是一个奇妙数学天地噢!只要你爱动脑筋.多和老师、问学一起探讨,就会发觉数学是多么生动好玩!当你感到自己本W一天一天地增长,该是多么开心呀!2 .今日我们就来学习第一课:数一数(板H深超)二出示彩图,教学数数.1、课件出示情境图.师:在这个漂亮校内里,你看到些什么?你能数出它们个数吗?小娘学习:先让学生视察,在小纲内和小挚友们说一说。汇报学习状况:指名让学生说i说.老帅在学生随意说基础匕引导学生按数目从小到大依次数出图中人或事物个数然后让同里再相互说.2、用切点表示物体
6、个数.(囤点及物休有一一对应关系,港透着对应思想。)三、实物操作,感受数字分4人小组,由随意一个小学友说出物体个数,让其他3个小挚友用点摆出表示数.四、拓展运用讲解并描述:小隼友,已经学会了数一数,即110物体个数,你能用1.1.O这】。个数字中其中一个数来说句话吗?在小姐内说说。如:我有IO个手指.我们小组有4人.等等.五、巩固深化1、嬉戏:火车钻山洞讲解并描述:刚才小挚友数数数得可M;,现在我们起去儿St乐园玩玩。嫡戏方法:我们分小姐进行,两个小鞋友手担手抬起来,用成山洞,清小纲后面几位同学当司机,前面报几,后面接着往下报如1、2、3.假如说对了,就发出呜呜声说错T就“咔嚓”留停,说对了再
7、通过.2、数水果,摘水果讲解并描述;秋天来了,树上果子都熟了,有革果、香急等,去数数吧,再把数出结果告知小挚友,说说你是怎么数?说对了就摘个水果送给你挚友去一觉吧!六、总结我们既能去动物园,还能玩嬉戏,摘水果,快乐吗?在这节课里,你学到了哪些本A你是怎么杷?七、板书设计数一数图片12345678910其次课时比多少教学内容:教学目标:1、学问及技能:使学生知道“同样多二“多些”、“少些”含义,初步学会用一一对应方法比较物体多少。2、过程及方法:初步培育学生动手操作实力,渗透”对应”思想,3、情礴看法及价值观:引导学生细致视察,培育学生主动思索、大胆探究良好品质.教学曳点:知道长短、高矮、轻曳含
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