人教版一上教案带表格已整理.docx

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1、长沙市试验小学2014-2015学年第一学期老师教案版本人教版学科语文年级年级长沙市试验小学NQK-_2015_学年第学期年心语文学科毅学支配制定支也时间：_2014一年.8月-29_H任课老郎*三fi-（1）1）班共有学生人.刚刚进入小学,孩子们对小学生活都特别新奇和愤惜.小学生活中的双算熄则还须要好好学习.学习习惯的培百尤为重要。看着核子的可爱的笑脸,我希望一（1）班的孩子健的欢乐华密地成长.希望孩子们经过一段时间的学习，能师自觉完成作业，书写规范、端正，课彳I.E动思索、发吉。孩子们喜邀学习语文.&餐阅读，嗓螺鼬,能发利、有感情地朝学保文,能同读浅显的绘本读物，情册及他人沟通自己的感受和

2、想法,能细致听别人讲话，能听修主要内容.在说话方面.能主动及别人交谈.讲解并描述浅显的小故事.说话时看法自然大方.有礼貌.酷爱学校,品爱生活，主动乐观，对四周的事物有新奇心.a材分析本册教科书包括“入学教化-“汉语拼音”“识字”课文”语文园地-口语交际”几个部分.教材的开头是入学教化,用四幅图,帮助学生了解学校生活.了解学习常规.然后是汉语拼竹部分，共13课,在学习拼音的同时相识70个常用字.而后是识字（一）、10篇课文，识字（二八IoiS课文，两个识字电元各4课,每课认字12H个.20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的依次编排.仔个电元的课文在内容上有肯定的联系，在m个单元之,”支.JZ园

3、地.以丰富的内容和多样的形式,巩固语文学问.发展语文实力.此外.全册设6个口语交际话咫.支帜在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练，识字的编排.实行认写分开.多“少写.全册要求相识400个常用字,写其中100个堇Bi简洁的字.（一）汉语拼音1.学会汉语拼音.能读准声母的理.声调和整体5波音节能精W地拼读音节.正儒书写声母的母和音节.2 .能借助汉i。拼音识字.正音、学说一般话.（一）识字及巧字1.喜爱学习汉字，有主动识字的愿望，3 .相识常用汉字400个，会写其中的100个.4 .驾我汉字的刘木名画，健按帝顺规则写字，字巧得正确、端正、整齐，-4.初步养成正确的写字姿态和良好的

4、写字习惯.（三）阅读1 .喜爱阅谀,感受阅读的乐趣.2 .学习用一般话正确、流畅地朗读课文.3 .学习借助读物中的图画阅读.对读物中感爱好的内容，乐于及他人沟通.（四）口偌交际1.学说收话,逐步养成说般话的习惯.2.能细致听别人讲话,努力了解讲话的主要内容，3,能及别人交谈,看法自然大方，付牝貌I,有表达的自信会,主动参与U谱交际，墙跣发表自己的看法.（五）底点1.培育学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的爱好二2.学会汉语拼音,能读准用母、的母.声调和整体认读音节，能精确地拼读白节,正确书写声母，的母和音节.3.与双汉字的施本电画,能按电顺现则写字.字写得正确、然正、在齐.初步养成正确的

5、写字姿态和良好的写字习惯.4.学习用一般话正确.流畅地朗读课文.a学三篇（一）拼音方面对于6、7岁刚上-年级的孩子骂一一用的汉语拼音,明显是困难的,也是枯燥乏味的.针对学生年龄的特点，站台语文课程标准3,力求做到汉语拼旨的教学具好玩味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气城中骂抿汉语拼音.（二）识字方面1、识字是阅读和作文的基础.在低年级it文教学中至关荽要.低年级学生简洁记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中,将加前形眼化、直观性，引导学生去学,通过形象、立观的教学.加上丰富.的意勖学生就能招（R所学的汉字.2、米的各种形式的教学手段进行识字敕学，如“加一加“减一减”猜字健、象

6、杉宇、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培育学生的学习爱好.通过指导学生在生活中识字.建立识字本、识字卜来充分调动学生的学习主动性。3、举一反三.在思索中认字.在教学中不是弧立地教学生识字，而是要创建一种情趣.一种城困，让学生在爱好学。4、勤于实践,在生活中识字.激励同学们在生活中识字,一方面从衣食住行入手,细致视察生活，拓展识字。另一方面,还可以从互联网上相识胡字,学习成语。5、走进大自然，在大自然的班国中识字.通过视察大自然及其事物的变更,相识生字、生词.说一句完整的话.（三）阅读方面1.“阅读是学生特性化的行为”.因此在同该教学中.采纳自主、合作、探究的教学方式.将闲诙的主动权交给学生

7、.同时,把阅读教学从课堂延长到课外,再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合.协1发展阅读实力.2、充分利用多媒体.教学，把视听及ST索相结合.使学生的相识从感性阶段向理性阶段发展，由形上思健向抽效思悔转化,老师要设计好教学的每个环节,适时演播,恰当讲解.对于些具有时代气息的课文内容，通过好玩的故事海通,实践活动让学生体验到学习的乐趣，受到良好的思也敕化。3.在教学中,主动引导、漱靖学生质疑.把学生引入问题的天地.让他W各抒己见.Jft于质疑发问,在问甥、求解答的过程中提高1头表达实力.同时，低年级语文教材中,课文内容丰富,并有府定的悬念，可以利用这韦利因素，引导学生绽开犯煞,给学生创建情境，

8、激励学生大胆去说.4、激发课外间读的女好,铝周支配肖定的时间讲童话故事，结合校本课程古诗文观的3的学习沟通来激发学生的学习爱好,因势利导,介绍一些好书让学生阅读,如好儿童.少年科技ff1.i等儿童课外读物来丰诉学生的文化生活.教学支配进度衰:周次Ie止E1.期敦学内容W时支配备注第一周2014年8月31日-9月6日一年级新生常规教化8其次同9月7日T月13日入学敦化CaoeJCiuu8第三周9月14日T月20日EbPmCdtnIJC复习一8第四周9月21日T月27日gkh)8第五周9月28月TO月4日国庆放假8第六周10月5日一K）月I1.口7hchhr史习二8第七周10月12日-10月18日

9、MciuiREaOoUiu3ccr38第八周10月19日-K）月25日史习三JCancninununJangengingng8第九周10月26日-上月I日复习网,去，三里）8第I-H11月2F1.-I1.月8F1.n耳目在家里操场上38第卜一周11月9日TI月15日学习园地-好玩的她戏3画（四季8第十二冏11月16日T1.月22日小小山竹画中游哪座房子戢笑丽4爷爷和小树3语文园地二4我们的画8第十三周11月23FI-U月29H涉我思小小的明$阳光子8第卜四冏11月30口一12月6口比尾巴语文园地三这样做不好比一比8第卜五冏12月7日12月13日自选商场（菜园里日月明3诺文园地四我会拼图38第十

10、六周12月14日T2月20日我多想去看看?雨点儿平平搭枳木8第十七周12月21日一12月27日自己去吧i一次比一次进步，8第十八周12月280-2015年1月3日诺文同地五该怎么办9小松以找花生8第十九冏1月4HT月IoH雪地里的小画家3彳借生口）8其次HaM11日T月仃日雪孩子小熊住山洞38其次十一周1月1811-1月24口语文园地六小仇运甜瓜8其次十二周1月25日T月31日期末更习、考试8长沙市试验小学2014-2015学年第一学期老师教案学科语文任课老师张双欢运用时间2015年9月1、教学内容：人民教化_出板社第_1_册第1、洲：上入学教化二、教学目标：I引导学生视察和讲解并描述图画内容

11、，使学生初步了解学校生活，！受老师的亲切、同学的友显、语文学习的武乐.2依据面面提示，对学生进行敏女老师、腑爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规敦化和良好学习习惯的养成教化.3让学生仿照图画，指导学生运用正确的读书、写字姿态.3通过视察、说话、演陈.堵育学生情思及老师和同学友好交谀的看法.三、的育及关门目标：使后生明白自己1.1.经是小学生了，要敢由老师，砧爱学习，遵守纪律P1.课时r共一2.一遽时五.敦学打算:1 .评前发动学生按架行关我国少数民族果饰和Wt情的图片、文字资料.2 .具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片.3 .词语卡片.第课时一.激懑导入同学的通过自己的努力最终

12、成为光荣的小学生了.老加觉得你们每个人都很了不匐,所以老师要送给你们一个爱的掌声，希望你们在新的学校炊乐堆学习，获得更多的进步！跟老师学习爱的掌声二、初步相识校内，沟通感受小学友们.让老师借着你们一起来相识我们的“新家”吧！我们的“家”里有什么呀？你最再爱家”里的什么？为什么？能跟我们说,说吗？1 .细致若图对比视察说说画上有什么人？他们在做什么？他们可能在说些什么？（评小小演说家”.奖小卡片）2、创设情境，进行表演早晨上学、下午放学或平常.不同的时间.彳r不同的问候语.（评“小小表演家”,奖小卡片三,激发学习语文的爱好小维友们，困上的小挚友在干什么呀？有哪位晒熟的小维友能告知老川i呢？上面的

13、几个字你们相识叫？老师要请声音特殊好听的小学友读一读.读得太棒了，老帅要嘉奖一个水果给小挚友.*挑战热台*：你们瞧图画上的同学多细致啊.那我们和他们比-it.Tiift上课更细致，好吗？Ht做的好，老师就送他一个小奖片，四、行为训练1小举友们其能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老怵要给你fI讲个故事.听的时候.可千万别讲话.也不能走上来噢.（出示啄木鸟头饰大家好.我是一只可怜的啄木鸟.从前我也和你包一样，有一双光明的黑暗可是我读书、写字不印意姿态，有时殖希君书，h时走路看书.写字时,身子趴在泉子上.时间一长.就成了近视眼.成天戴着眼镜，口不使利，别的啄木日能E能停，机灭健捉害虫吃

14、.我一EI1.Hft就要掉，虫子根本捉不到.出汗,热气就沾在校片上,什么郎看不见，然灭饿肚皮。我也懊悔明！小球友，你们可不要像我一样，要从小例意读书.写字的姿态啊！同学们老加今日就要教会你们正ft的读书、写字姿态.姿态正确了.对我们学学何，长身体有很大的好处，2和插图中的小学友比一比.谁的姿态最正确？老师要评出“鼓佳坐姿奖”和“果佳写姿奖”,看看哪些小承友学得用快坂好！3老师做几个错误的姿态.请位小老师来用帮老师吧！你们真的太棒八老伸我喜爱聪然的你们！I小祖分角色衣演日常礼般用语.2请学生上台演示读书姿态和书写姿态.3学唱两首儿歌：上学校$、上课了其次课时谁还记得我姓什么？二、指导看图.（封面）1.诂大家泉出语文数.相识语文二字.2、图上有什么呢？这个麻菇房子是谁家的嶷？你怎么知道的？两只小兔在干什么呢?兔妈妈会对小免说些什么呢？老师补充:兔妈妈可能告知小兔.要接惜这个谖本,小学友.你们也要佟惜这个课本,不要撕书.不要在书上乱画,要不.兔妈妈可不兴奋了.上面的小姑娘在干什么嗯？若来,小姑娘也特殊存於上学.3、发后封面.图上画的是什么？你看，他的多物爱谈任呀.以后.我们也要向这