人教版一年级体育上册教案.docx

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1、一年级上册体育教学支配新的学期起先/,为r开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学支配。、学期教学目标：一进一步r解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。（二进步学会些基本运动,她戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。三体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作二、学生基本状况分析：一年级有的学生年龄小，基础差，体育学问与技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持.但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学

2、习，使学生在镌、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。三、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操与她戏等内容，以始戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问.教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的.可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材.五、教学措施1 .调动全体学生要主动参与体育熬炼活动,按时上课，2 .遵守体白课常规，细致听讲，主动学习。3 .采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”

3、探讨。4 .老师到处以身作则，为人和表。5 .留意智力因素与非智力因素协调发展，由教于乐，促进学生全面发展。六、教学进度表教学进度支配表T级体育上册教案第一课时室内课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿态3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以与意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分(9-13分钟)课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：(1)导入语：小学友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的，你们希望自己和他

4、们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没才看过其他小学友上体育课？体育课的真正作用是什么？(2)学生作答，老师点评，订正不足之处。(3)作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的深，是熬炼身体的课.小学友们都喜爱做嬉戏，玩球,进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的：上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分(15-19分钟)导语：小挚友对坐、立、行并不生质，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确

5、的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。教与学的方法：(1)导语；(2)让学生分小组探讨，派代表回答。(3)老师视察学生探讨。(4)学生总结，老师评价。(5)让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。注：(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩暗向后伸展并保持等高，推胸，直腰，双脚放在正卜.方，两臂自然卜.垂，将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。(3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。三：结束部分(9-15分钟)(1)导语:小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖

6、在哪里吗？那扭傕扭一卜,髓部在哪里？所以小挚友我们肯定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以与举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时限制球的实力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，醴关节，膝关节，踝关节，上下肢(2)嬉戏：指鼻子嬉戏方法：以同桌为堂位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指若弁子，当老师发出头”或其他部位时，前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。嬉戏规则：指

7、错后，另一者提示对方改iE,嬉戏接着直到其次轮起先。教与学的方法：(！)老师简洁讲解端戏方法，并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)老师进行评价。(3)总结上课内容，宣布卜课，师生告辞。其次爆时M：母戏爱小篇教学内容：1,排成四路纵队2,母鸡爱小鸡教学目标：认知目标:通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以与通过嬉戏使学生明白大的同学要爱惜小的同学，相互爱惜。技能目标：通过教学，使学生初步驾驭跑的基本技术。素养目标：提高奔跑实力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展,情感目标：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，主动进取的品质和爱国主义教化。教学重点难点：

8、排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节(1)课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在老师身边听。导入语：小挚友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔幄喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小学友们齐生回答：是公鸡(2)仿照动物的叫声和跳动大公鸡：喔幄喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企型：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳C注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以订正。二：

9、故事情节发展导语：小学友今日大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教与学的方法：(1)老师讲解方法，并进行简洁的示范。(2)学生进行分组分排练习。(3)老师细致视察，对错误的加以订正。(4)把大家简洁出现的问题在集合训练后进行讲解。(5)在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。排成四路纵队的排法：当老师城“成四路纵队一集合”口令，并做出手势(左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向F)时，排头学生按口令指示的队形，距离老师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注：因学生反应实力较慢，因此须要结合“解散

10、”“集合”来训练他们的反应实力，提高集合的速度。三：尾声复原1,嬉戏：母鸡爱小鸡教学的方法：(1)导入：小挚友，小鸡们集训顺当结束了，现在他们遇到了一只猛烈的老鹰，小鸡和老鹰要绽开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)老师讲解嬉戏方法与规则。(3)组织学生进行嬉戏，老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。(4)细致视察，发觉不足与时进行订正。嬉戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色)，排头学生做“母鸡”(黑色)，并张开双臂爱护“小鸡(绿色)”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵活地躲闪，不让“老鹰”柏若。嬉戏规则：(1) “老鹰”不能从

11、“母鸡”的司膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。(2) “小鸡”在躲闪时不要掉队。(老鹰抓小鸡参照图)2 .整队，总结本课教学内容，师生告辞。3 .宣布。果。第三课时课题：立正，稍息教学内容：1 .快快集合。2 .立正，稍息3丢手绢教学目标：认知H标：通过快快集合的嬉戏提高集合的速度和精确性；技能H标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素养目标：提高下肢的奔跑实力，灵敏和协调性。情感目标：培育团结友爱，稳重的优良品质。教学重施点：驾驭立正稍息的做法，集合时反应实力。教学过程：一：导入部分课堂常规检查：师生问好，宣

12、布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。组织方法：成四路纵队一一集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满“嬉戏：快快集合。嬉戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”I1.令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者方老师带领做各种仿照动作。当听到“集合”的口令或哨声，马上回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：（1）老师简洁讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）老师反馈给学生练习的状况，针对不足加以订正；（4）重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应实力。二：主体部分新授内容：立正、梢息导语：小挈友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站

13、的像一棵松树一样挺立，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：（1）导入；（2）讲解正正梢息的做法，并做示拖，包括老师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）老师视察学生练习的状况，并与时对错的进行订正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习状况。预期目标：大部分同学都能做到正确。三：结束部分：1,嬉戏：丢手绢嬉戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。老师随意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小挚友的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点

14、捉住他。”抓到者为胜，互换用色，嬉戏接着进行。嬉戏规则：学生要按逆时针方向追逐，否则追到不算；不能进入圈中追逐“教学方法：（1）简洁讲解嬉戏方法；（2）组织学生进行嬉戏；2,集合，总结本课教学内容3,师生告辞，宣布下课。第四课时课题：赶小獐教学内容:1、剪刀、石头、布C2、赶小猪教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生自我熬炼意识。2、技能目标：经过反复嬉戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素养目标：提高奔跑以与地滚球的实力，灵敏协调性，促进学生卜.肢肌肉发展，4、情感目标：培育运动感情，团结友爱，英勇坚决，主动进取的品质。教学重难点：学生奔跑实力以与体育素养好坏的影响

15、。教学过程：一：打算部分（5-7分钟）1,课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。组织：成四路纵队集合（如图）要求：动作整齐，美丽，活泼，轻松，（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动教学方法：讲解示范，分解为i做，连续领做。二：主体部分（IO-15分）小鸟行导语：小挚友，小鸟在天空中逍遥自由的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的翔翔吗？今日老师就带着大家去翱翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。平安线1,场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的平安线距离10米。2,嬉戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先静静确定出什么动作后，站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令卜.，各组同时出动作，失败的组向本组平安线逃跑，胜组迫柏，做完规定次数后，以迫扣着人数多的组为胜。3,教学方法：（1