人教版一年级下《手捧空花盆的孩子》教案.docx

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1、人教版一年级下手捧空花盆的孩子教案手捧空花盆的孩子是小学语文一班级下册的一篇课文，紧扣本单元好孩子、好品质的专题，课文以小学生喜爱的童话故事的形式,在国王用独特的方法选继承人的情节中，让学生明臼诚恳的品质最珍贵。故事中所留空白点较多，有利于老师制造性地运用教材。虽然是一个重在说理的老故事，但悬念迭生，引人入胜，学生喜爱，能较好地引领学生的价值观。1、正确流利、有感情地朗读课文。2、随课文相识12个生字。3、读懂课文，懂得做人要诚恳守信。1、驾驭本课的生字，新词。2、读懂课文，懂得做人要诚恳守信。课件。一、引趣激情：1、前两课我们探望了小动物，不但知道了它们之间的故事，还明白了一些道理，今日老师

2、给你们带来了一个寓言故事（课件演示），老师声情并茂地讲故事，学生边听边想：故事中，老国王用什么方法来选择将来的国王?最终谁被选中了？2、揭示课题板书课题）二、初读感知：1、自由读书。同学们想自己来读读这个故事吗?（想）好,现在就请大家轻声自由读课文，用你喜爱的方式和课文中的生字、生词角挚友。留意：读准字音，标出F1.然段序号。2、检查生词。（出示课件）形式多样地认读课文中的生词。3、练读课文。在学生初步了解课文大意，解决生字的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确，流利。三、合作释疑：1、课文质疑。课文大家能读通顺了，那就看看自己读懂了吗?请同学们默读课文,遇到不懂的地方，用小问号标出来

3、，待会解决。2、合作探究。老师刚才发觉同学们的书上有了不少小问号，有了问题，大家一起解决，请同学们先到四人合作小组中去，探讨沟通一下。4、汇报沟通。看到你们激烈地探讨和满足的微笑，老师知道你们已经解决了不少问题，那还有没有大家不能解决的呢?好，在下面的学习中，老师将和你们一起探讨。四、深化感悟：1、读课文12臼然段。请同学们先一起来读一读课文12自然段，看看通过读，你知道了什么？2、时间很快过去了，孩子们种的花则、怎么样呢？让学生轻声、臼由读课文35H然段，找找看。3、依据学生回答得出结论：出现了两种状况。13第一种状况是什么?找出句子练读。（播放课件：众小孩手捧鲜花场景）加深感知。导语：是呀

4、，花盆里的花儿多美呀，孩子们笑得多甜呀，他们肯定在美滋滋地想（让学生绽开想象，畅所欲言）总结：哦，看来他们都认为自己手里的鲜花就是国王所要的成果。（3而与之不同的其次种状况是.请同学们找出句子读一读。（播放课件：捧空花盆哭泣的场毋。）让学生体会这个孩子的感受，从而悟出该用怎样的语气才能读好句子。13而对这两种结果，国王是什么样的看法呢？请同学们找出句子读一读，通过表演，读好句子，感受国王从不太兴奋到露出了笑容的感性改变。雄日没有种出花是因为他不专心吗?不会种吗?（不是）你是从哪儿知道的?读一读。板书：成天细心培育换土浇水施肥没有发芽（出示课件）该用什么样的语气来读呢?指名朗读。他为什么还没有种

5、出花来呢?请同学们齐读第八自然段。板书：煮过的种子4、在大家明白国王为什么要选手捧空花流的孩子做继承人了吗？（引导学生从捧鲜花来的孩子不诚恳，用了欺瞒的手段，捧空花盆的孩子诚恳守信，品德高尚，将来国王应当具有这样的品质，引导学生逐步体会，加深感悟。）板书：诚恳继承人总结课文，思想渗透。是呀，同学们诚恳是一种美德，它不仅仅是将来的国王应当具备的品质，也是我们在坐的每一位小挚友应当具备的，老师信任你们都想成为他（手指课题）一样诚恳的人，让老师和同学们再次有感情的朗读课文。五、情兔体验，深化相识：雄日因为诚恳而成为受人敬重的国王，那同学们想一想，你是一个诚恳的孩子呢?诚恳的你有什么兴奋的事吗？（课件：说一说一题。让学生一起沟通、探讨，老师对学生的诚恳行为刚好赞许，鼓舞。学生在宽松的沟通氛围中相互影响，升华相识。）29、手捧空花盆的孩子诚恳继承人成天换土浇水细心培育没有发芽煮过的种子施肥上一篇:人教版一班级下两只小狮子教案下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新