人教版《音乐》一年级下册全册教案1.docx

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1、人教版音乐一年级下册全册教案1一年级下册音乐教学安排一、班级状况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以详细形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出新奇、好动、好仿照的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激烈、不够稳定，对详细的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出开心的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出肯定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。二、本期教学目标：、激发和培育学生对音乐的爱好。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参与其他音乐表现和即兴创建。4、培

2、育乐观的看法和友爱精神。三、教学措施：、以审美为核心，激发学生学习爱好。2、师生互动，以学生自主学习为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建力。四、教学进度：第一单元红灯停绿灯行4课时（2-3周）其次单元春天来了6课时（4-6周）第三单元音乐中的动物6课时（7-9周）第四单元五十六朵花6课时（I1.-13周）第五单元我们多欢乐4课时（14-15周）第六单元藏猫猫4课时（16-17周）第一单元红灯停绿灯行教学要求：进步激发和培育学生对音乐的爱好，再演唱、朗读、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受,培育学生宁静倾听音乐

3、的习惯，逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟识小学行为规范，自觉遵守社会公德。教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及专心歌颂的实力，详细表现在能精确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培育学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的实力。教学打算教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。3、录音带4、节奏卡：XXXXIXXX1.1.XOXoIXOXoi1.XXXOIXXXXXoXXXXIXXXoi1.第一课时授课时间教学内容学唱红眼睛绿眼睛，做到能

4、在心中默唱歌曲。教学目标1、学唱歌曲红眼睛绿眼睛。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做嬉戏。1、老师提问：同学们上学是采纳什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市的街道和马路上行走，应留意行人靠右，大人带着，走人行横道，留意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的平安通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、听音乐，做嬉戏。找名同学手拿一张红纸牌和张绿纸牌，听老师唱歌,

5、老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲红眼睛绿眼睛,做嬉戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，望见红灯停止做动作，望见绿灯接着行走。二、看图表、作推断，选择放声歌颂与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，老师在心里默唱，举绿灯时，老师大声歌颂。老师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，假如球员违反了竞赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他接着参与竞赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是须要禁止的。老师

6、请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。老师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标记，请学生们自己推断，哪些行为是应禁止的，须要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，须要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。其次课时授课时间教学内容学唱歌曲小胖胖。教学目的1、学唱歌曲小胖胖。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程一、复习歌曲红眼睛绿眼睛，上节课做的嬉戏。二、老师演唱歌曲小胖胖。1、老师演唱，学生依据歌词内容，对小胖胖的行为作出推断，举红牌或举绿牌。2、老师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角

7、色。学生推断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3、老师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着老师一起唱。1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、老师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分,老师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。第三课时授课时间教学内容相识四份休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏、合奏。教学目标1、感受和相识四份休止符。2、按节奏念儿歌。3、演奏打击乐器。教学过程一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的嬉戏二、学念儿歌。1、老师一拍一拍的有节奏

8、的出示绿牌、红牌，指导学生望见绿牌念“ga”，望见红牌念”m,仿照鸭子交出声或不叫出声。2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等接着按老师的节奏发声或不发声。3、老师边念儿歌，边有节奏的出示红牌或绿牌。4、学生跟老师学念儿歌。三、相识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍X,两拍XO音乐中的静默用休止符表示，如：i拍休止O2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱,念儿歌。四、打击乐器演奏1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，激励学生自己选择、推断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。2

9、、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担当齐奏与领奏4、换种节奏演奏打击乐器。如：XXxx5、请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲红眼睛绿眼睛1、复习歌曲红眼睛绿眼睛。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出精确休止。第四课时授课时间教学内容学唱小蚂蚊，跳邀请舞。教学目标1、学唱小蚂蚁。2、边唱歌曲边跳邀请舞。教学过程一、复习小胖胖二、听老师演唱歌曲小蚂蚁，1、老师提问：小蚂蚁有什么特征？2、老师演唱歌曲小蚂蚁，学生依据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、老师演唱歌曲，学生用动作表演三、跟老师学唱歌曲。四、跳邀请舞。其次单元春天来了教

10、学要求1、以歌颂春天的音乐来激发学生学习音乐的爱好，开发学生感知力，体验音乐美感。2、在音乐活动中培ff学生的协作实力。3、通过音乐实践活动，培行学生酷爱大自然的乐观生活看法。重点1、进一步激发学生学习音乐的爱好，在音乐活动中培育学生的想象力和创建力。2、在音乐活动中培育学生的协作实力。3、培育学生有表情歌颂的实力，并在学唱歌曲中留意培育学生的节奏感。难点1、用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度可能不易限制。2、在观赏乐曲春天静静来临时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可.能不以组织教学。3、在活动春光好中，学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”，有的可能无法贴切扣题。教具打

11、算1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。2、节奏卡X-第课时授课时间教学内容1、歌曲小雨沙沙沙2、沙锤教学目标1、学会歌曲小雨沙沙沙。2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、发和培育学生对音乐的爱好教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙的教学2、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱3、师范唱一遍。4、让学生跟老师模唱曲谱。5、老师朗读歌词，并讲解歌词的内容。6、用听唱法教唱歌曲。7、老师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。8、学生完整的齐唱歌词9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。10演示沙锤实物让学生相识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。11用

12、教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。其次课时授课时间教学内容1、观赏管弦乐曲春天静静来临。2、活动春光好。教学目标1、使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望。3、在音乐活动中培育协作精神和创建实力。教学过程1、在预先不告知学生曲名的状况卜.，播放管弦乐曲春天静静来临2、让学生为该曲命名。3、

13、告知学生曲名。4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。5、用课本上的插图来引入音乐活动春光好。6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。7、老师组织学生绽开探讨，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕，8、用多种打击乐器仿照“春游”和“春耕”的音响。9、结合课本上的插图激励学生创编以“春游”和“谷耕”为主题的音乐嬉戏。第三课时授课时间教学内容1、复习歌曲小雨沙沙沙。2、歌曲云。3、附点二分音符教学目标1、学会歌曲云。2、相识附点二分音符。3、激发和培育学生对音乐的爱好教学过程1、复习歌曲小雨沙沙沙，让学生娴熟驾驭歌曲的旋律和歌词。2、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。3、用课本的插图引

14、入歌曲云的教学4、老师范唱。5、让学生跟老师模唱曲谱。6、师朗读歌词，并讲解歌词的内容。7、用听唱法教唱歌曲。8、老师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。9、学生完整的齐唱歌词10在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。11要求学生背唱这首歌。12用课本的插图引入相识附点二分音符。13老师出示节奏卡片：X-XX14老师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。16要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。第四课时授课时间教学内容1、倾听童声齐唱春天音乐会。2、用打击乐器表现春天音乐会。教学目标1、使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、