人教版-品德与社会三上-2.3做学习的主人（第一课时）-教案.docx

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1、人教版品德与社会三年级2.3做学习的主子（第一课时）教学设计深四做学习的主子（第一课时雎元其次单元学科处地与社会年级三年徼学习目标情感目标通过沟通探讨，培讦学生面对挫折，耍英勇、颦毅，要学会独立。实力目标使学生了解到行动脑,多思索是解决难处的前提和保证.学问目标使学生在沟通探讨中，明白自主学习的质要性，重点让学生厚受到生活中到处有学问，这些学问须要我们主动自己动脑去解决。难点让学生通过探讨自己学到的学问.进一步增加学生的爱好和自觉性,知道自主学习,多动脑的里要性.学法任务驱动教法讲授法、自主探究教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图融味引入提问导入：在学习中你们遇到过什么样的苦恼呢？（演示第

2、24张幻灯片）1 .理解不了超目；2 .不相识题目中的生字:3,写作文时不知道该用哪些词语；追问：那遇到这些向阳之后你们觉得应当怎样解决呢？小结：助思索、多视察，想方法克眼困难。激发学生学习爱好，吸引学生留电力为新课做铺垫.新课讲解探讨沟通：冬冬的苦恼（演示笫5-7张幻灯片）胡开书看着数学应用即，冬冬犯了碓,Sfi中有的字不相识，读起来很吃力，更不知道怎么列式了。平常，都是爸爸看莉他做作业，有不会的爸爸准会告知他.可是，今日爸爸、妈妈迟迟没问来.唉！真烦人.他想，干脆还是等爸爸回来再做吧。提问，冬冬的问题出在哪儿?分析一下.小结：I.学习依靠爸爸妈妈：思索探讨回答向Sfi学生回答问同束之间相互

3、探新课讲解结合图片素材，采纳讲2 .自己不动的筋：3 .遇到困难就放弃：追问：分析完冬冬的问题，你们的觉得假如我们遇到何也点当怎样做呢？小站：要有信念，多动脑筋，想方法，不怕困难，止自己成为学习的主子。学习不怕难（演示第8-18张幻灯片）举例：I.写作业的时候遇到了不会的字了.解决方法：不会的字查字典.2妈蚂在编花篮,我不会.解决方法：多看看就会了.3 .猫的眼酹为什么会发光？解决方法:杳杳书,从书中找答案。4 .遇到了自己不太会做的题，解决方法:找人问一问，这道应可不行以这样做？5 .学习中没有耐性，总想走捷径。解决方法：写个格言提示自己,这个方法也不错.拓展廷长：你们在学习的过程中还遇到过

4、哪些苦恼呢？举例：1.起先不敢自己学好车.解决方法：我求助爸爸，让爸爸梢我扶蓿。6 .我想给妈妈做一顿可口的饭菜。解决方法：我不会做.自己查书根据出骤做.7 .我跟荷电脑学亘画8 .我回想着妈妈平常帮助我的样-G学着自己照而自己，穿衣、洗脚、系鞋带，通通搞定。讨学生回答问题授法，小组合作探咒,任务驱动教学方法使学生明白要自己主动学习，多动脑筋.5参观了小聚发的书房之后,我也把自己的书桌整理干净,我要学习她做个讲卫生、爱整齐的好孩子.小结：我们在学习中遇到了很多不同的困玳，但是我们可以通过动脑筋，想方法，实行主动的方式，最终都把我们遇到的何跑解决了.沟通探讨：同学们，大家都来说一说你们在学习小俎

5、沟通探讨让学生自由探的过程中遇到了麻烦都是怎样做的呢？讨。沟通思索：同学们，你们觉得以后自己在学习中思索沟通.应当怎样做呢？大家一起来探讨：1写作业时集中精力,不拖拉2遇到不懂的问题可以向别人比是书本i。教。3要养成自己学习的好习惯。4在学习中要掠长发觉向卷井解决.5要勤动脑，多思索，留心视察，6好的习惯要坚持，坏的毛病要改掉.7小结：通过大家的探讨沟通，我知道了，在学习的时候,我们要有克服困雉的信念.要学会多动脑、勤思索的良好习惯.追问：通过沟通探讨，你们有什么心得？同案之间相互学习要靠自己.探讨多动肺、勒思索是解决一切难遨的佥羽比，怵：在学习的道路上，我们会遇到很多的苦恼，只要我们能够主动

6、的想方法去解决肯定会克服困难.起来探讨一下吧！（演示第19张幻灯片）I.分小组：4人一起：小山沟通探讨2 .组内谈论，将探讨结果写下：3 .组内代表发言.我不会，通过活动设计活动：我是学习的小主子活动规则：在我们成长的道路上,我们会遇到各种各样的苦恼，只要我仰悔开动动脑筋想方法,泞定可以战胜一切难处.设计有怠思的活动活氏班级第困，使每一位同学参加其中，在娴戏的过程中升华本节课内容，同时培育学生协作实力.课堂小结今日你收花了什么？在学习中，要学会主动主动。只要动脑筋,想方法,总会克服困难.开动脑舒.做学习的主子.总结所学，加深印象.升华内容.板书赳到问国要靠自己多动脑、物思索是解决问SS大法宝将更点写出来提示学生