人教版《道德与法治》七年级下册：2.2 青春萌动 学案（无答案）.docx

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1、查汗淖尔学校师生共用教学案年级：七年锻一科目：政治执笔:年核：乔春燕内容：Ir春萌动课型：新授课时：T时总案数4备课时间:授课时间:学生姓名：学习目标1 .了解青存期明动的表现,知道男女生交往对学生成长的意义,驾双与异性同学正常交往的正确方式，情愿与异性同学交往，敬垂异性同学，珍视与异性同学的交往.2 .正确相识百春期起先出现的而异性仰幕的情感，理解笈情的内涵，反思并正确把握情感何跑.学法指导I“读议展点练”相结合学习过程一、自主学习一异性挚友1 .步入晋春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们种特别的情形体禁，这是宵春期的。2 .我们与异性交往,成为好挚友,并不仅仪是的吸引，而是能从对方身

2、上看到某些，这些晶侦吸引者我们。3 .与异性交往是我们成长的一个.也是对我们的.(一)异性情感4 .相遇阳春，我们心中起先萌发一性对异性媵胧的情感。这是音存成长中的现象，5 .在与异性交往的过程中.我们会因为对异性的观赏、对美妙的博慷而也简单把这种观树和悌傲理解为一。6 .爱情须要具有及他人的,这种实力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的成任.爱情须要彼此深化了解.须要确定的和共同的生活走向,是剧烈、稳定、专一的情.二、合作探究【辨一辨】有人提出了“男女同学交往好不好？”这个问时，对此，七年级(2)班进行了一次辩论会.请你帮这次辩论会拟定正方和反方的辨虺.请你作为反方参与用论.并写出和论

3、观点,三、课复检IN1.进入青春期，对异性同学产生莫名的思翳之意，这是（）.不正常的,要聃绝异性之间的来往B.正常的，但要慎生对待、理智处理C.不正常的，是特别有古的D.正常的,可以任其发展2.男性和女性在心理发展方面存在者差界，男女I可学的交往（）有助于我们了解异性的思维方式、情学特征可以扩大交往范困，熬炼交往实力可以学习对方身上的优秀品质,完善特性可以消退双方的性格差异A.（DB.C.JI）.1,进入青春期，由于生理和心理的发展，我们会对异性产生好感，情胡与异性交往。对这种现象相识正确的是（）这是一种不良现象并不是真正的爱情这是一种正常的现这种观望会使我的学坏.（DB.C.D.5 .“假如

4、你赞一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱双闲林吃饭，而是做一个精彩的人，以后的以后，可能还有别人爱她（他3你所要做的就是把别人比下去！”曲庆育才中学教学楼黑板上的这段文字告知我们（）肖春期的到来，对异性萌发好感或却俄之情,这是正常的事情爱情须要有,爱他人的实力，这种实力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的说任，不仪仪是好感爱情须要彼此了解，须要稳定和专一,眼卜的任务是理智时待JI正的覆情包含做重、责任、珍惜、同等、自律,爱她（他）就去见家长A.B,C.（？）D.6 .下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（）男女同学一起学跳校内交谊坪篮球场上.女同学

5、为男同学加油助或男女同学常行“单独沟通”男同学拿“玩具蛇”戏弄女同学.B.C.（DD.7 .据冏查，在男女生交往之中，绝大多数同学不会封闭自己，对异性同学都会一视同仁.对于男女友情,有60%的同学处于主动状态。你认为下列交往方式可取的是（）A.为便利,小明只与男同学交往拒绝与女同学交往8 .晓丽只对女同学热忱，而对男同学冷漠C.神神奇秘,，不被人发觉，这样就不会被误殳为早恋I）.主动参与集体活动，避开“一对一”单独会面8 .七年级（9）班同学在探讨男女生皆春期萌动何题时，形成了以下几种观点。你认为正确的是（）我们有自我表现的欲里,有助于让别人更实地了解自己我们会更加在意自己的形象.提升内在品质

6、，这是成长中的考验想方设法吸引异性的刷感力,都变得不像自己了，忠得忠失.神经兮兮渴里得到异性的确定和接受,这能促使我们主动去了解异性,取长补短A.DB.（29C.D.9 .小茜和同学小明相互关切，相互.怖助，关系很好，且常常一同进出教室。于是班上起先有人静静争论他俩“F恋”，小茜知道后心里特别苦恼和困惑.对此,你认为（）异性之间的友俏，常常让人敢诱，会遭到质疑只要我们内心坦荡，言谈得当，举止知体,这份友情就会成为我们疔存美好的见证与异性相处，有助于我们r解异性的思维方式等，是成长的虫要方面异性之间没有立正的友情A.G2B.(1.XS)C.D,I1.10有人说：“早熟就似乎开的攻理.漂亮娇艳也简

7、单过早地枯美,年轻的挚友要经得住漂亮的考脸。”当我们在情搏的门前徘徊时，应当有的正确相识是()反思自己的感情,是不是真正的爱情,是否具的爱他人的实力爱情须要彼此了解，自己真的了解对方吗青存期的男女同学己经能担当“爱”的说任了真正的爱情包含敢重,珍惜、自律等,敲打自己的内心是否能始终都1一、稳定A.B.C.I).(X3)四、拓展提升参与下列活动，探究下列问题。玲玲在课本中发觉了一位同班男同学写给她的纸条,大意是说他很喜爱她，情嗯和她做个好辇友，约她放学后在操场见面，以终还有一句英文-I1.OVEYOU.(1)【选一选】玲玲的正确做法是()A.把纸条交给老师,让老师指说教化这位男生B.接受他的约会，然后羞辱他一番C.给他写一封信,言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往关系的看法P,当众找到这位男生，严厉地拒绝他(2)【议一议】我们怎样看待递纸条的见生？(3)【想一想】给这位男生提几条建议用他走出迷感.教学)反思: