人教版《道德与法治》七年级上册 第四课 友谊与成长同行 导学案（无答案）.docx

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1、第四课友情与成长同行第1课时和挚友在一起【学习目标】学问目标I、相识我们交友的莅困在11益扩大，2、相识及情在我们生.活中的重要作用，3、初步相识和怎样的人交往才能发挥友情的作用.实力目标I、相识友情的力气让我们成长。2、初步相识我们须要怎样的鞋发.情感、看法与侨值观1、培育学生酷爱生活、注意友情的美妙情感，2、在集体生活中体会友情的美妙，乐意为友情的诙得付出实践和努力,点相识友情在生活中的重要作用.难点初步相识我们须要怎样的挚友。【小坦探讨合作操完】1、阅iP40的探窕与共享，思索：（I）随省年龄的增长，找寻友情更薄了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友情吗？为什么？2、请讲解并描述一个举友对你

2、产生影响的故事.3、挚友在我们生活中有怎样的作用?堂巩IS雄习】1 .被称为个人电脑软件之父的比尔孟茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗艾伦，两人很快成为挚友，他们一起钻研计整机技术，起创办了微软公司，取得了惊人的成就,这说明（）A.友情旎谓整情感B.友情给人才智和力气C.友情给人以挚友D友情是相互理解2 .“挚友是雨中的伞，有你不友是:挚友是雪中的炭，有你无求是;旗友是被中的棉，有你才暖和；挚友是菜中的盐，有你才香斑。”这告知我们()挚友带给我们暧和、支持和力气.让我们博受到生活的美妙在人生旅途匕掌友伴我位同行友情照亮我们的生活之路维发会为我们供应切须要，满意我们全部的要求A.B.C.dX

3、gD.gX三)3 .材料一:学生时代的问Jii应当让许多人都记忆深刻,同柬是你在校内生活中必不行少的陪伴。“同案”不仅仅是一个词语，更是一段段美妙的回忆。材科二：“中国好同桌王小虎是海口灵山中学的一名初中生，他的同桌冯贻崇也有小儿麻痹症，在学校行动很不便利.王小虎于是主动当起了同来的“脚*两年来.王小虎坚扑背患病同里上课风雨无阻.王小虎用脊背背起了同桌的将来上学之路,他帝助同驱走黑暗.他暖和了别人，也欢乐了自己。问读材料，回答下列问题：(1)王小虎两年里挣背患病同未上课体现了友情的什么作用？(2)在你与同身的相处中,有哪些令人难忘的美妙的问忆?第2课时深深浅浅话友情【学习目标】学问目标1, 了

4、解友情是一种密切的关系.2, 了耨友情是双向的,是一种心灵的相遇.超越功利的友情更能让人们懂嵌.I、相识友情不是一成不变的.2、相识竞争和友情的关系，知道友情是须要原则的，实力目标h能够处理好竞争和友情的关系.2、能够适应友情的改变，在详细的情境中把握友情的原则.情感、看法与价值观I，培方珍视友情、乐于交往的情感，2、相识处理好友情在我力成长过程中的作用.重点I、相识友情的特质。2,澄清对友情的一些误会。难点I、理解超越功利的友情更是珍贵的.2、把握友情的原则。【小Ia探讨合作探究】(I)友情是一成不变的吗?(2)柒友之间的竞争会损害友情吗？(3)柒友相处为什么不悭没有原则？r*找巩固修习】1

5、 .宋代同名的文学家王安石在送别好友孙少述时写道：”子今此去来何时，后有不行谁:子规?”这句话启示我的()A.结识志同道合经褥起时间考验的挚友B,驾驭获得真正友情的必要方法和艺术C.远离可能对自己产生不良影响的来友D.结识旎刚好指出我们跳点错误的挚友诗句的鹿思是“今日你离去后,何时能I可来?我以后有了过错，还彳I谁来规劝我呢?2 .有人把“哥们儿义气”看作是“彰兴友”，认为做帔挚友僦是友情，以下理解错误的是()儿“哥们儿义气”只讲啜情，不讲原则B.这种看法很简总导致不良后果.分不清真正的友情与“江湖义气.的区分C维友之间就应当相互帮忙，以友情为重D.这样的杳法也UJ能会导致走上违法犯罪的道路3 .情景：李大明在好挚友王小朋的劝告下，主动打算，在宜春市蛆织的汉字听写大赛中脱厥而出，最终获知代表宜春市参与江西省汉字听写大型的资格,而王小明只狭得学校激坳奖.两人心我都觉汨有点不是味道.如你是E小朋，你会怎么做？