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1、科目数学课A认识IO任敦年锻二课时-时间10.15任教班级六学生人数13教材上海教学目标认知目标数数到10,认读数字IO行为目标在实际生活中正确数出数量是10的物体情感目标培养学生的观察能力和学习兴趣教学重点点数到IO教学难点点数到IO课前准备数字卡片，哨子，陵币一、导入：老师：请大家猜一猜。a有一个数，表示个物体也没有，还表示起点，它是i隹？学b能与。做邻居的又是谁？C在我们所学过的数字中谁最大？活d.故事：9知道它最大可骄傲了，它对18各数字说：“你们谁都没我大，特别是你一0.表示个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心啦。1走到0的身边，和0想出了个动很好的办法对付9。这时

2、，9没话可说了。大家猜猜，1和0想了个什么办法？（学生可能猜出许多不同的办法，教师引出I和。的想法）设老师：1和。联合起来，站在起组成“10”IO比9大。（板书10）计二、学习新知1、10的写法老师：1和0都是我们学习过的数字，他们走到一起就是我们今天要学习的10了，老师相信这个数字大家都会写。老师想请个同学到黑板上来写写。（大部分同学应该能够写好）教学活动设计教后反思老师：同学们说他们写的好吗，我们来给他们鼓掌好不好.2.点数10老师：大家看老师这里有大把硬币，老师要请同学来按照老加的要求数数,王璐瑶，你来从老师手里享出十个硬币，要边拿边数哦。（此时给学生拿的硬币是角的硬币）王璐瑶：1、2、

3、3、4、5、6、7,8、9、10.老师:大家-起来数一数她次的对不对。学生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.老师：她那对了，大家起来给她鼓掌好不好，鼓掌10下，一边鼓一边数。3.听数老师：老师这里有个哨子，老邪来吹哨子,同学们仔细的听,数数老师共吹了多少次。（吹哨子的时候尽量让每两次之间的时间间隔大些，这样更利于学生清晰的数出吹哨声数。）三、小结；同学们说说我们今天学习了那个数字？这个数字是由以前学习过的那两个数字组成的？把哨子发给学生，请学生按照老师要求的次数来吹哨子。IO的写法大部分学生空握的比较好，点数也不钳，可是后面的吹哨子学生.数次数对于他们来说似乎有难度，平时点数很好的同学也不能准确数出哨声数，大概由于以前没仃进行过这种练习,他们还不是很习惯这样数，也可能是他们的听觉注意能力发展的不够好，不能准确听出。以后在教学中适当的增加这种点数练习。