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1、大连报关学校年度质量报告（2020年）1.学校情况1. 1学校概况我校是大连市教育局于1995年正式批准成立的一所培养报关、报检、货代、物流等大通关人才的中等职业学校，主要为社会培养国际商务技能人才，属民办教育性质。近年来，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以能力为本位”的办学方针，改革创新办学模式和人才培养模式，实施校企深度合作，使学校办学活力得到了进一步增强。学校坐落于大连市甘井子区辛寨子西沟街377号，占地面积3000平方米。1.2 学生情况现有全日制在校生568人，学校年招生规模稳定在200人以上，在校生规模500人以上，毕业生规模100人以上，生源来自全国各地，学校以国

2、际商务为特色主干专业。学生巩固率在95与以上。尤其今年我校招生全部纳入大连市中招系统，统一招生与自主招生相结合，三年制学生招生人数比上一年度略有增加。1.3 教师队伍目前，学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍，专任教师36人，生师比为15：1,教师学历全部为本科及以上学历，专任教师硕士以上学历比例4用,专任专业课教师“双师型”比例达到41乐兼职教师占专业教师比例达30%.1.4 设施设备学校拥有完全能够满足学生学习和生活需要的设施设备。宽敞明亮的教学楼，舒适便捷的学生宿舍，设备精良的实习基地，配备先进的实习设备，为学生提供坚实的硬件保障。2.学生发展2. 1学生素质在思想政治教育方

3、面，学校以秉承“立德树人，促进就业”为宗旨，以“重德强能，勤业报国”为校训，以职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生课堂教学为基础，全面培养学生的职业素养。近几年学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，学生积极参加党团组织活动，要求加入党组织的比例逐年提高。在考试考核方面，学校按照国际商务专业人才培养方案和课程实施方案以及国家学生体质健康标准测试等文件相关要求，严格组织纸质考试、技能实操考核，其中文化课合格率98%、专业技能合格率99%、体质实际达标率92%,学生毕业率99.5乐2.2 在校体验学校以“学生满意度，家长满意度，社会满意度”为办学质量评价的主要指标，在课程设

4、置、教学模式、学生管理、后勤服务等方面以“学生体脸满意度”为核心，学校每学期不低于两次学生调查进行学生体脸满意度测评，其中理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度均在95%以上，生活满意度96%以上，校园安全满意度98%以上，毕业生对学校满意度99%以上。2.3 资助情况1）严格操作程序，做好受助学生名单公示工作按照国家的统一要求，学校学生资助管理中心要对每学期的助学金名单免学费名单进行初审后，通过“全国系统”上报至同级学生资助管理机构审核、汇总。市学生资助管理机构将我校在“全国系统”生成的10月份和4月份资助名单打印签章后张贴公示5个工作日，接受社会、学生家长

5、和师生监督。2）认真确定资助对象，完善免学费和助学金有关手续,规范档案管理工作一是认真确定学生资助对象。免学费对象是我校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有学生，享受免学费政策的涉农专业学生，在入学两周内认真填写中等职业学校学生免学费登记表表后附户口本首页和本人页及身份证复印件。助学金享受对象是我校全日制正式学籍一、二年级的在校涉农专业学生和非涉农业专业家族经济困难学生，涉农专业学生在入学后两周内提出申请，填写中等职业学校涉农专业学生国家助学金登记表，非涉农业专业学生填写中等职业学校国家助学金申请表，后附家族贫困证明原件及户口本首页、本人页复印件和身份证复印件。二是扎实做好档案管理。中职资

6、助是一项长期性的工作，切实加强国家助学金和免学费档案资料的管理，设立国家助学金和免学费专门档案柜，将申请资料和发放情况分年度分学期建档备查。国家助学金和免学费档案资料主要包括两部分：一是受助学生信息及相关教育教学资料档案，二是资金发放资料档案。2.4 就业质量近几年，学校将“双证书”制度纳入才培养方案，将职业技能培训的内容嵌接进课程体系设置和课程标准，使专业课程教学和职业技能考核完整对接。形成了校行政动员，分管领导主抓，系部组织，教师参与，实训中心实施的工作机制。重点建设专业毕业生获得双证书比例达99%以上。学校高度重视就业服务工作，建立了校系两级就业服务体系，制订了年度就业工作方案，加强了就

7、业基地建设和就业服务人员培训，采用多种形式推动学生顺利就业。项目实施以来，毕业生供不应求，就业率达到9佻以上，多数学生已经成为企业的生产经营骨干。2. 5职业发展设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性习，向全校师生展示系部教学成果，通过活动，强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周

8、开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。3. 4规范管理情况学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生，以社会贡献评价学校。规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、办公室主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校组建了以

9、校长王轶为组长，分管学生安全工作和德育工作的学生处长胡凯为副组长，各部门负责人为成员的创建省平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职贲分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各系部、处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体

10、系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。3. 5德育工作情况开齐开足必须的4门德育课，进一步枳淀校园文化。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入校园文化;扎实开展“抓小事工程”，推进“细节文化”建设，使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、

11、卫生城市建设为契机，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。学校秉持客户思维理念，建立层次化、网格化、规范化的学生教育管理模式，校级领导联系一个部门，中层干部挂包一个班级，每个党员温暖一个宿舍，将学生管理教育与扶贫帮困工作联在一起，每年分期分批进行家访，了解学生家学校成立了校企合作委员会和专业建设指导委员会。校企合作委员会由学校、政府、行业、企业人员组成，统筹推进学校的校企深度合作工作，并制定了校企合作委员会工作制度。专业建设指导委员会由学校职业教育专家、专业带头人、骨干教师和行业企业专家、工程技术人员组成，校企共同参与专业建设全过

12、程，共同确定人才培养方案、课程标准、教学模式，并制定了专业建设指导委员会工作制度。根据专业的行业特点积极开展工作，为人才培养模式实施提供了有力保障。4. 2学生实习情况严格执行教育部等五部门关于印发职业学校学生实习管理规定的通知（教职成20163号）文，制定了大连报关学校实习就业管理制度，强化领导，一把手校长为学校实习、就业领导小组组长、招生就业办、教务处、学生处处长为成员。任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结。细化管理。每安排一次校外生产实习之前，召开家长会、实习动员会。由系部进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，要签定协

13、议。校长检查各系部实习、就业负责人巡访工作，学生处主任检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。认真落实职业指导计划。每个专业生产实习，在生产实习之前，各系部负责制定生产实习课题，必须完成就业指在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性6.2政策措施秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心,教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问

14、责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。7.主要问题和改进措施7.1 存在的主要问题学校在十几年里走过了不平凡的改革发展之路，办学规模持续增长，办学条件日益改善，办学质量不断提高，办学声誉逐年提升。在学校快速发展的同时，我们也清醒地认识到在人才培养方面还有许多不足，具体表现在：一是校企合作、工学结合人才培养模式需要进一步深化，尤其是企业积极性发挥上需要进一步探索；二是教师队伍建设需要进一步加强，企业兼职教师队伍的稳定和教学技能需要进一步提高；三是我校目前专业比较单一，在一定程度上限制了我校的招生规模。7.2 改进措施7.3 新观念，推进教学改革深化对中等职业教育理念和规律的认识和理解，通过“走出去、引进来”，持续开展人才培养模式的创新和改革，突