信息技术教学心得体会.docx

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1、信息技术教学心得体会20世纪末信息技术的进展不仅变更了人们的生活,也给教化教学带来重大影响,各门学科加速了与信息技术的整合。以下是为大家搜集整理供应到的信息技术教学心得体会范本，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！信息技术教学心得体会范本1信息技术作为一门新型的课程，其实践性强，进展快。为适应教化形势的进展，我校从三班级起先便开设了信息技术课，经过一段时间的教学，学生们已经驾驭了确定的信息技术学问和基本的操作技能,并把所学的学问运用于平常的学习生活中。当我看到学生们娴熟地运用计算机学习时，我享受着胜利的喜悦和快乐。在此，我想和我的同仁们一起共享这快乐的一刻，一起共享我在新课程理念下小学信息技术

2、课堂教学中的心得体会。一、营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。要营造好学生课堂学习的环境，教师应在引导学生把握学问体系的基础上，适当放手，让学生通过自主探究驾驭技术工具的操作方法与应用技巧，在过程中相识和理解相关概念和原理，陶冶心性，形成健康人格：老师要做好指导和调控，有安排地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程，鼓舞学生在过程中乐观思维、大胆想象、勇于创新。二、合理选用并探究新的教学方法与教学模式首先，可以学习、借鉴其他科目的胜利阅历，依据教学须要恰当地接受讲解、观察、探讨、参观、试验等方法，做到兼容并蓄、取长补短

3、。其次，可以汲取国内外信息技术教学的胜利阅历，在继承的基础上大胆改革，探究新的教学方法与教学模式。要从教学实际动身，依据不同的教学目标、内容、对象和条件等，敏捷、恰当地选用教学方法，并擅长将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应当建立在深化理解其内涵的基础上。警如，任务驱动教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的任务情境中，通过完成任务来学习学问、获得技能、形成实力、内化伦理。因此，要正确相识任务驱动中任务的特定含义，运用中要坚持科学、适度、适当的原则，避开滥用和泛化；要留意任务的情境性、有意义性、可操作性：任务大小要适当、要求应详细，各任务之间还要相互联系

4、，形成按部就班的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构学问。三、营造创新、开放的学习环境21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的学问是没方法教好学生的。新的信息技术学问正以惊人的速度层出不穷地进展。信息技术课不同于其它学科，它更有利于培育学生的创新实力，提高学生的整体素养。在学校领导的支持下，我校师生共同拥有了一个创新、开放的学习环境，共同拥有了一个学问沟通的平台。老师已经不再是从前无所不知的圣人。现在的师生共同学习，共同进步。当学生的思维活动和结论超出老师所设计和期望的轨道时，我们已不再将学生的思维纳入自己的思维模式之中，我们能够做到的只是鼓舞学生大胆质疑，鼓舞学生通过互联网了

5、解更多的学问来扩展H己的学问面，欢迎学生与自己争辩、沟通，赐予学生发表看法的机会，使学生充分利用好网络这一人机沟通的平台，逐步培育学生的创新精神和运用计算机的实力。如在学习计算机的软件系统一课时，教材上的学问已经不能满意学生的需求，学生很想了解计算机进展的一些最新动态，了解一些最新的软件系统。为此，我和学生们一起上网在百度搜寻中搜寻关于计算机信息方面的新学问、新动态和大家一起共享。学生们感慨地说：老师，网络真是我们学习的好帮手。是的，计算机和网络技术作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外,并与其它学科的交叉渗透，有效地提高了学生综合应用学问、创新性地解决实际问题的实力，使学生的

6、创新实力达到整体提高。信息技术教学心得体会范本2以前学生假如不带笔记本，我会很生气，把他们训斥一顿，然后考虑到从教学楼来机房一趟并不简单，然后让学生接着上课。久而久之，学生发觉没有带笔记本好像没什么大不了的，不够挨一顿训罢了，没有什么大不了的。今口我变更了做法，我指定了规则，假如你违反了规则，那么我没有必要责怪你，第一自己生气不值得，其次学生也不兴奋。只要让学生回去拿笔记就好了然后对于作业的问题，我今日强调了，全部人必需交，哪怕是拖堂也必需交。最终54名同学上交了42份，相比于以前还是有一些起色的。目前H己的信息教学还显得比较原始，没有什么成型的教化理论和教学模式作为支撑，每次的课堂显得比较散

7、乱连贯性比较差，这是要改进的地方。自己制定的规则，首先自己就不能践踏，否则学生也没有遵守的价值，有的时候惩处是没有意义的，改正才是更加重要的。所以当学生犯了错误，暴跳如雷，慨叹学生怎么能够这样呢，然后心情大为低落，浜至没有了教学的心情，这都是应当避开的。所以严师或者说严厉，并不是说做人苛责，而是说要严格的依据规则办事，教学虽然须要敏捷，但是对于一些习惯养成无规则不成方圆。信息技术课要有明确的目标，在明确目标的驱动下学生才有可能协作教学活动，否则学生就会陷入到不知所措的境地了，也就无从跟上你教学的脚步了，教学任务布置的越明确，教学环节设计的越细化,整个课堂就进展的越顺当。在许多规定的支撑下，信息

8、技术课会更加有条不紊的进行下去。信息技术教学心得体会范本3当前，信息化技术正以移山倒海之势席卷我国的中小学教化的各个领域，以口新月异的速度变更着人们传统的教化、教学思想，及教学方法和教学模式，因此作为当今的教化工，只有乐观投身到这一变革中去，改革FI己旧的教学观念和旧的教学模式，了解新的思想观念、驾驭新的技术，使自己快速具备和确立信息时代的文化价值观念，并能把它们娴熟合理的运用于教学实践活动当中。计算机协助教学是信息技术应用于教化的核心内容和技术手段，随着中小学计算机教化在我国的不断进展，它必将是走向教化现代化的必由之路。而在中学语文学科教学中运用计算机协助教学已经成为一种时尚，它的探究与进展

9、，也就成为了语文教学改革中的一个重要组成部分。在这里我就信息技术在语文教学中的作用谈谈我的感受。一、直观教学，易于理解。在语文教学中，有些比较难理解的知道或是学生很少见到的事物,只用语言进行描述学生很难理解，假如学生观看形象生动的动画，就能很简单的明臼。可以变静态为动态、变抽象为形象、变虚为实。例如在教学詹天佑一课时，瘩天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时接受的不同方法，假如只通过读课文，画示意图学生很难理解，假如学生观看了用动画制作的开凿的过程示例，学生会更能角天佑这种方法的妙处。还依旧借助人字形线路图，看看火车的走法，更能帮助学生理解这种人字走法的好处，更能体会詹天佑有着超人的才智和接触的才能

10、，学习他的创新精神。二、拓宽学问而，活跃思维学生年龄结构小，形象思维实力强。假如仅仅凭口头上讲授语文学问，显得比较枯燥，学生会没有爱好，课堂效果确定不志向，必须要实行用特别的方法才能较好地解决这一问题。在教学鸟的天堂一课时，学生通过读课文知道大榕树那的景色很美，却不能体会那里的静态美和动态美。我在电视上播放了大格树早晨的实景录象，让学生亲眼看一看大榕树的静态美，然后又播放了众鸟纷飞的景象，学生乂体会到了动态的美。乂对一只鸟的形态和声音的观看，可以想象到许多鸟的姿态，这种由静变动的教学手段宜观、形象、清晰，易于限制进度、重点的地方可以反熨演示方法，极大的刺激了学生的感官,使之聚精会神地投入学习之

11、中，完全调动了学生的视察力、想象力和制造力，进一步让学生体会大自然的美，即使学生没有亲自去看那棵大榕树，也知道了那里有许多H然的美，拓宽了学生的学问面。三、创设情境，激发情感多媒体协助教学有利于培育学生的学习爱好。众所周知，学习爱好的形成是学习乐观性的根本所在，是最现实，最活跃的心理因素。对学生而言，爱好是最好的老师，是学习动力之一。例如在教学桂林山水一文时，先播放桂林的,美景，让学生和一起荡舟漓江，观赏桂林的山光水色。创设游漓江的情境，让学生对这样的美珏产生爱好，激发酷爱祖国大好河山的情感，才能更有爱好的学习这篇课文。能够更深刻的体会到漓江水的静、清、绿的特点和桂林山的奇、秀、险。四、提高教

12、学效率，培育现代科学爱好人们常称当今的时代为信息时代，信息时代的特征是信息流通量大，信息波及面广，每一个人都必需面对与口巨增的信息，人类积累的学问擦一会越来越多。在教学中用云信息技术会提高教学效率，还可以培育学生对现代科学的爱好。在教学宇宙生命之谜时，对于火星、水星、木星等许多地理学问都不理解，这时候我借助多媒体就向学生展示了这些星球的图片和文字资料，让他们结合图片和文字介绍来了解其他星球是什么样的，使他们更快的理解了为什么我们不能迁移到别的星球上去生活。他们在明白这些道理的同时，对科学也产生了深厚的爱好。学生在校学习已经确定学生学到的学问是有限的,学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的

13、进展及其对社会的影响，并驾驭基本的信息技术。学生的信息技术与自学实力、创新实力也会得到提高。乐观探究和探讨计算机协助教学与学科教学的最佳结合点，并与学科教学进行有效地整合，合理的结合到臼己的教学工作中去。把信息技术自然而然地渗透到教学过程之中，要充分利用计尊机协助教学的优越特性着重培育学生的创新意识和自主学习、探究的实力，培育学生独立分析问题、解决问题的实力，培育学生获得信息、沟通信息和处理信息的实力，以提高学生综合素养的培育和闩身成才。展望二十一世纪的教化前景，计算机教化的进展必将能为跨世纪人才的成长铺路架桥，为迎接竞争激烈的、信息化的二十一世纪的来临乐观备战,为进一步深化素养教化改革推波助澜。