信息技术基础教学设计（全）.docx

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1、教学设计范数学项U授课对政学情分析教学目标理解信息技术的概念，r解信总技术的发展历程,能描述信史.技术在力今社公的典臬应用,以及对人类社会生产、生活方式的影峋；/解信息社会的畤征和相应的文化.德和注体常识,在信总活动中自觉践行社会K义核心价值观:了斛信总.社会的发展均势和招做社先的群景信息技术发K对人类社会的影啊:件:为社会的特征和行为规范教学难点信以技术新名词:信息社会行为毁范教学环境只备多媒体教学条件的计嫌机房.学.可上网进行信助音谕第学时校学环节教学内容学生活动I投标活动I设计意图课前任务1）信息技术的定义（2）信总技术的友联阶段与特征3）信息社会曾特征根据课的学习任务31.1.ftM.

2、上网我询我料.完成自学华记完成谩附学习罚i（1）发放课的学习任务表（2）1别测试何登，根据学生测试结果分析学情（3）收卷可展示信息技术发展与应用特征和侑息社公特点的数字媒体贰材资源对于学生可自我获件并易于理解的知识内容引导学生白主学1J激发学生学习兴趣和主动学习点识课程导入JMff1.教学环节教学内容学生活动敦新活动设计意图任务1自学展示1）信息技术定义2）信息技术发展历程与特征（3）信息技术对人类社会的影峋展示课前自学成果.另述对学习内容的个人理解（1）根据课前学生自学情况,安柞学生.讲述对学，J内容的个人理解给予点评和鼓购学生讲述收示.较师适当里导效励,提升学生学习兴趣、增强学习信心分析i

3、,1.f（1）信息技术定义的科学表述2）信息技术发展历程与特征插逑（3）信息技术的典型应用汲域及对人们生产、生活方式的影响我国在信息技术发展与应用方面取得的辉煌成就听课,学习通过胆雄导图等方式绘别知识图请在学生自学展示基础上,对知Uwi行检理和蟀或敦师进行或点知说的讲稣梳理，招助学生构建也完剪的知识体系实践体蛤了解信息技术新名词上网搜索仅息技术新幺词及含义,记承在课就第记谈敦材上,对我国所取得的突出成就进行18点标记（1）引导学生/解伍忠技术的锻新发展.弓I山新代信息技术的名词（2）对学生上网上诩物记录学习进行指导学生自主获取JR新知识,培养自在学习的通识和习惯课堂讨论（1）信息技术相关的新技

4、术、新理念的内容（2）从正反四方面举例分析信明技术发展时人类生产*生活方式的具体影响学生分组讨论选流代农陈述不同观点.进行辩论81织耶导学生以论发言.进行必要的指导培养学生合作探究意识,培养发散与辩证思维课后拓展任务（1）完成的元测试任务（2）整理本课学习内容思惟守国第2学时教学环节教学内容学生活动我卸活动设计意图任务2Xf1.W讲M（1）信息社会的主要特征信息.社会相关的文化、道出和法律知识听讲并思考.如何在信息社会中遵守相应的行为规公送行知识解读教帅通过知识讲解,引导学生形成正砒的态度和价值观教学环”教学内容学生活动救Mi活动设计总用任务2课空讨论我闺与信息技术相关的法律线苞J-Mfii1

5、.t1.我国有哪些有关信息社会的法律规范分组研讨,如何使自己的行为符合信社会的道值与法律规范组织学生杳询信息并讨讹.进行指导点评培养学生探究令作的学习习惯.引导学生构建遵守国章和社幺双公的通IR实践体验判别行为是否符介信恩社会遍留规花结合实例列新信息活动行为是否符令傅息社会道攘规范指导学生完成实践体验任务.并进行必要点评引，学生自我迎察外斯.构也形成正确的态哎和价被观探究与合作我国有关信息技术的法律法规内容和增用领域枚兆信息.展期描述信息社会和招越社会的发展M景1）合作完成.列举我国有关信息技术的法獐法规（2）探究合作任务简述我W行美佗息技术的法律法爆,柢用法律法规内容和运用领域引导学生通过探

6、究合作,学习楮理井理相关信息内容课后拓展整理本课学习内容思惟导图找学反思教学施程图回软回素养培育在教学过猊中培养学生的思维理识和行为习惯.以落实学科核心素养.一隹通过对估息系统的组成结构和工作运行机制的学习了解引杼学生将现实业务与不同类？0、功低的伯息系统进行关联iSJ培养学生主动运用伯息技术解决生产、生活实际问通的伯且意识.二i打寸;他系沱的小成、IjJ处理的方式Wm的学习现W以以常用敢制转换和存侏容,计算等的技能实浅,培养学生运用俯息技术可处理的方式伴亡何13、账号解决方案的计算思惟.三是培养学生通过网络点沏知识、收O1.信息、提交任务的行为习惯.提升学生的数字化学与与创新饯力.川足以信电

7、系统组成。工作机M为例,明导学生理琳条统叮块划的。义.初步了解伤患安全的用要性：并借助对“免费、开源和收责软件”等的拓媒何选.引出知识产权俣护的蚊忿.培养学生相应的信社会费任期识.要在知识训就过短中,注呱行机电入深出思政无本.校学中可设计的课积出政兀素举例见发I-1.1-1表学中可设计的课程限政元案举例1.2W)课程思政点教学目的情境导入：移功支付、网上的物、数字生活等案例让学生感受信息技术的发展给生活命来的极大便利.增强学生对国家发展进步的认同JS拓联阅读：免费、开源和收费软件,学生尊贵知识产权,W知识产权保护。识知识布先：计算机的工察快件B1.产CHJ等电子芯片的刖地和发炭引导学生思考i计

8、、生产和普及应用具有自主知耻权的芯片对国军安全叮发展的币要念义知识准备：MfiHM从太极图案引出二进M馆总的衣示形茶淮透传统文化引导学生思电中华传统文化对人类文明发展的求姿贡献教学设计范4知识读备学情分析行为习惯健力韭1教学目标了解信总系统组成;/解：进制、卜进州及I六进料的转换方法：了解信息编吗的常见形式和存储单位的概念,会进行存储的位的换算敕学IR点信息系统现成结构Ii1.算机的主要硬件;信息纲图教与港点信息处理的基本流利教学环境可进行上网查询.完成“计并；一数粗转换”和“存储信息打询”等操作的多媒体计算机历.配备可现察内部硬件结构的个人计并机或移动维瑞第1判寸校学环节Ift学内容学生活动

9、鞅卸活动设计意图邨前任务（1）信总系统的收念、革木要素及盘成结构（2）ttWWM.不同效制的关系信息的编码与存储方式（1）根据课1学习任务表.阅读载材上网我询资料,完成自学名记2）上网有前或赴电r市场，现察解常用的计算机暝件3）完成学习问卷测试发放课前学习任务（2编制测试例卷,根据学生测试结果分析学生谀前自学情况（3）收集信息系统祖成结构的案例U准备用于学生观察的伯恩技术设备硬件收示实物学生通过谖萌自学,对本课学习内容透行如织体系的自建构实体观察附见的信息技术iE在硬件,区就了解所学内容,激发学习找趣和主动学习意识课程导入信切余然的应用案例树乔机领并思考回答教师提出的问题播放视频并姐饮学生问答

10、何颖a信息系统是如何组成的？信息系统是如何运作的？以枕强方式展示知识内容.Jtt然性体验的笊1通过提门引出“彻情境,引导学生思考学习自学学示伯恩系统的组成结构和运行机IM联示谡曲白学成果.取述对相关内容的FR斛根据课前学生自学情况，安排学生分组选淞代我或RS机独迭学生讲述对相关知识的理解蛤子点评和鼓励学生陈述展示.敦师市当引导假Ift.提升学习兴斑、靖保学习信心校学环环I教学内容学生活动教师法动1161*1（I）信息泰统的定义2）信息.系统如成的基（I）听课，使用返推导图方式绘制知况脉络图（1）运用动画,图小等学媒体课件，济解信息系帙知本要素出拈本要索及姐成结构段师Iff1.过知识讲识硬件.软

11、件.通怡网络.2）思考向S任教仲（2）利用框梁填空模板M.帮助学生构i#信恩资源讲授基础上.进行实际请同学结合实际案例,举建系统知识体系任务1解3）信息东统组成的结案例分析,画出不同类R归息系统的组成要索与分层结构例说明信息系统的构成代i.以及不同类型信息系统的分层结构板架后拓展（1）级察身边案例并上网收嫩信息了解布有斑些信息系统,应具有怎择的分层站构和俎成要素（2）壑理本课学习内容的思锥:导图完成单元簿试任务第2学时I教学环节I教学内容学生活动教他活动设计意图的课网颈值总系统的概念，基本要素及组成结构网题上一课时学习内容识忆相关的知识蛾念祖织提”,帮助学生识记前课时学目的内容叽IaIit一课

12、时学习成JK任务I知识1）计算机的主要帙件及功能中央处理招、内存、外存.%i人设符.输出设符（2）信息处理的股液程1）听课，使用思维导图方式绘M知识脓络图递2）思老并期读我村系统了解计算机主要硬件的类5!与功俺,在牧师的弓I一下以类比方式理第侑息中伟息处理的收流程班助动画,图示等方式,解析H!?机主？?硬件的餐和主要功能枭用形象对比方式说明计算机中信息处理的一般说程，引导学生延仲思考，更为更杂的俏息系统如何完成信息处理过程校M通过知识U1.W.博助学生构建系统知说体系枢果实践体险次累计丽等僧息技术设备的硬件蛆成（1）观察计算机硬件实物并阅读投材,机的帙件知识,以巧教材中的表1-6（2）何设教材

13、并绘制流程WiRb理解分析计籁机中信且处理的一般流程组织引科学生进行实践体验.并进行指林和评Vr学生通过实践体的.完成知i!1.itW课后拓改1）对比前课学习的荣总系统姑构和俎成要素,举例描述相应系统如何完成监息处理过程2）班理本课学习内容的思雒柠图3）完成的元测试任务第3学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计总图一前回顾信息系统是如何完成信息处理的信息在信总系统内是如何表示的库上课时学习内容.引入本课时相关知iR纲织提问,精助学生识记IIiJ课时学习的内容提出问鹿,引入本谡知识巩固的课时学习成果,引入本课学习内容任务2课S讨论软制与编码及砒知识学生与较邨互动交流讨讹.从历史与文化的角度认知数制与信息编码的内在逻机纲织引导学生.讨论发言.避行必要的指导培养学生发故与辩证唐施，弓I导学生进行信Ja技木发炭的,源淞”知W讲解效制的概念（2）信息技术中信用数制的转换听教师授课,理解效科微.含，学会手算或应用工具进行数M粘换的方法（1）遵行知识讲解分析（2）示符应用相应工R进行数M的转携方法牧师进行知识伊解和方法示范.琳导学生理解