DB64_T 1997-2024 残疾儿童服务机构无障碍设施建设规范.docx

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1、ICS03.080.99CCSA20DB64宁夏回族自治区地方标准DB64/T19972024残疾儿童服务机构无障碍设施建设规范Codeforaccessibi1.ityfaci1.itiesconstructionofserviceagencyforchi1.drenwithdisabi1.ities2024-0W6发布202Dea实it宁夏回族自治区市场监管理厅发布目次前言IIII范围2规范性引用文件3木语和定乂4法本原则与要求5儿童康复机构6儿麽康复医疗机构7特殊教刊学校48儿童福利机构59室外场地无障碍设施59.1 室外无障碍通道59.2 室外活动场地59.3 69.4 绿石坡道、白道

2、69.5 4fettttt6IO室内无障码通行设施610.1 无障碍出入口610.2 无隙距通道710.3 门和窗110.4 电梯和升降平台.！710.5 楼悌和台阶810.6 扶平8I1.无障碍服务设施!7811.1 一段要求811.2 无限码卫生间911.3 灯饕室911.4 浴室和更衣室IO11.5 无障碍宿舍、休息室1011.6 轮椅席位IO11.7 低位服务设施I1.12无障碍伯息交流设施I1.12.1 标识系统I1.12.2 信息设施系统1212.3 公共安全系统1213无障碍设施施工验收和维护1313.1 设施脸收13.2 设旅维护本文件按照GH，T1.1-2020工标准化工作导

3、则第1部分：标准化文件的结构和起草规则？的规定起草,请注意本文件的某些内容可能涉及专利.本文件的发布机构不承担识别专利的责任.本文件由宁夏回族自治区残疾人联合会提IB,归口并组织实施t.本文件起草单位；宁夏建筑设计研究院有限公司、宁夏残疾人战班中心。本文件主要起草人：边江、贺宇、孙苍茂、王结、黄丽华、刘伏平、张平、雷晓辉、杨荔、苏醒、刘仃.I1.1.残疾儿服务机构无障碍设施建设规范1本文件规定/残疾儿童服务机构无障用设施建设的基本原则与要求、儿童康贤机构、儿或康曳医疗机构、特殊教育学校儿圣福利机构、室外场地无障碍设施、室内无障碍通行设施无睥码服务设施、无附碍信息交流设施、无障礴设施施工验收和酢

4、护等内容.本文件适用于残疾儿由服务机构新建、扩建和次if项目的无障碍设施建设活动,其他为残疾儿童提供服务的场所可以参照实施.2短范性引用文件卜列文件中的内容通过文中的Mi范性引用而构成本文件必不可少的条款.其中，注口期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件：不注日期的引用文件,其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB289420O8安全标志及其使用导则GB3096-2008声环境质量标准GB,T1）01.1-2012标志用公共信息符号第1部分：通用符号GB,T100O1.9-2021标志用公共佶忌符号第9郃分：无障碍设施符号GB50016-2014建筑设计防火煨范GB50763-2

5、012无障码设计规范GB55019-2021建筑与市政工程无障碍建用烧他JGJ39-2016托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ76-2019特殊教门学校建筑设计标准3术IR和定义下列术语和定义适用于本文件.dn1.enwithdisunities在心理、生理、人体结构上，某种级织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的18岁以下儿童，3.2残灰Ju1.腰务机构serviceancyforchi1.drenvithdisabi1.ities专门或越有为残疾儿亚提供集中托笄、日间照料、康笈治疗、心理支持、教育学习、技能培训、文化娱乐等服务的机构.注I机构类中行要为儿市康攵机

6、构,儿玳碾岷疗机构.特殊教有学校、儿亲福利树和含有以上四种服务J加价J综合性服务机构等。3.3无W设acce1.b1.1.Hyfaci1.itiesconstruction为保障残疾儿亲及其照厥者等社会成员自主安全地到达和南开残疾儿童服务机构和相关设fife获得现疾儿童服务机构提供的各项服务所迸行的无附闷设施建设活动.3.4建筑基地constructionsite根据用地性质和使用权属确室的建筑工程项目的使用场地,35复治疗训的Krehabi1.iUti（M）trainingroca为在类功能附阳儿童提供康复治疗的专门用房的统称.4卡本JRX与要求4.1 残疾儿政服务机构无际帽设施建设范困应包

7、括室外场施和建筑内部的设施.4.2 无阵W设施的建设和运行维护应遵循下列堪木原则.3）涵足理疾儿底及其照领者、机构服务人民等有需求的人使用，消除他In在服务机构内生活照料、康复治疗、貌育学习、文化娱乐等方面的障树,体现平笠使用的原则.b）保证安全性和便利性,*Wi经济、绿色、美观和实用。C）保证系统性及无障碍设施之间有效衔接.统一标准、切实可行d）应从设计、选型、验收、调试和运行维护等环节充分考虑儿童的生理和行为特征,保障无障碍设施的安全、功能和性能，符合通用性和可推广性的原则，e）无陵树信息交流设施的建设应与信息技术发展水平相适应，创新力.法、统筹赖顾.4.3 残疾儿加服务机构无障码设做的基

8、本要求.a）残疾儿童服务机构应针对特定儿球的年龄阶段、障妗类型特征、行为模式特征等，在版务机构内儿童活动的主要区域内采取相适应的无障树设施进行加强和提高.b）儿童服务机构的空内空间设计、装饰及空外设施、景观设计均应有利干残疾儿童的生理、心理他康.体现清新、活泼的特点.O三层及以下的儿遗活动场所宜设员室外紧.急疏敞坡道,三层以上的儿旗活动场所应在城近楼悌、消防电梯位职处设置进墟间，避燎间设置应符合GBSOo1.62014的规定，5儿康宣机构5.1 康红治疗训练室应符合下列规定.a）应设置于建筑内至三层方便到达的区域.b）视力障碍儿童训练室应光线充足,安装可询方光坡的窗帘，避免眩光：室内照明强度可

9、调.教空内墙和家具表面应避免反光.C）听力障冏儿底训练室的墙面、顶棚、地面应采取吸音降啖措施.个训室本底噪声应小于35dB（八）.集体课敕空木底噪声应小于ISdB（八）,满足敕空内影音设缶和无战调频设备的使用要求,d）吉i书隔岗儿童个训室使用面积不宜小于IoIIt地而铺设型股或地佞.堵面、顶棚、窗帘做吸音降噤处Fh圈备合适高度的京椅方便保持体位：人工耳纲儿童使用的桌椅选用木筋材料.减少彩电：预身玩具杷空间，柜门应避免透明材短；室内加装洗手池，便于清沽；安装单面透视玻瑞.便于观察，C）肢体的碍儿童教空应靠近卫生间和电梯.便于转移,浜具和储物架高度为50Omm-9（K）mm.便鲂取物品，使用站立架

10、或坐姿椅辅助保持姿势，0心智障碍、孤独症儿单训练室应使用视觉提示标识明购分区，设四个别学习区、小姐学习区.游戏区，根据儿童情况选择合适索椅.x）定向行走训练室应符合下列规定：D室内训练空间应设含前进、转堂、警示、停止等行走标识及提示设施的自道，其总长度不得小于9.0m:2）对残障程度尚的学生应笛出一对一教学空间。h）应就近设置满足陪护人员使用的休息等候窗间，宜设置更衣室。i）训练室应结合障碍类31设置相应的教具、辅具存储空间，方便教学活动搬运、移动：室内宜设过洗手池。5.2 米红测评室应符合下列规定。a）视力测评室应设汽自然采光、部分遮光和暗室等多种光环境。b）听力测评室应有良好的隔声性能，其

11、室内允许噪声级应小于或等于25dB（八）.c）智力测评室应涵足教师和学生一对一检测的需求，楼地面宜采用柔性材料，室内宜采用明快鲜艳的色彩，宜与心理辅导室相领布理，5.3 室内儿童游戏室场地应符合下列规定。a）儿童游戏场地应根据儿童身体发育生长阶段的体能、运动健身技能等决定场地的而枳、形状及设置港械的种类,宜临近室外活动场设置.b）场地周边宜设置扶手栏杆并设徨,定数M的休息座椅；在器械的周边危险部位应有防止儿Si碰伤的保护措诙.c）作为定向行走训练场地时，在场地扶手栏杆内侧1.OIn处的地面应有场地边界的触博标志。d）场地的地面宜采用具有一定弹性的蹩胶、操胶砖等材料铺面，并应保证场地彳!立好的排

12、水性.5.4 儿童室外活动场地应符合下列现定.a）室外活动场地应有1/2以上的面积在标准建筑日照阴影线之外.b）应分别设置低龄儿童.游戏区、运动区和公共活动区.5.5 儿童.康复用房所在楼层均应设置儿童无障肉卫生间,根据年龄阶段设巴洁具尺寸,男、女各不应少于3个剧位，5.6 儿Si康复机构应设置理嶷室.5.7 服务机构内心智障町、精神行为儿童元配茶具有定位功能的可穿峨防走失设i.6J1.MftEfmw6.1 月、急诊用房的无障码设施应符合下列规定，a候落区、挂号、收费、取药处应设置文字显示器及语言广播装置，挂号、收费、取药等越处应至少有1个窗口采取低位服务措施。b）候诊区、取药处应设轮椅停锢空

13、间。C）取报告处应为低位服务设施，应设文字显示器和语音提示装置，6.2 儿敦康更病房的无砥碍设施应符合下列规定.a）儿单无障码病房宜分科设置，且不应少于2间。b）病房墙面应设双层扶手。C）病房门净宽不得小于1.2m.门息应设观察窗，内设语吾门曾。d）病房床位设置,宜以2床/间和3床/间为主，并考虑陪住亲属的空间福求,应设猊壁柜式储物空间.e）儿童康医疗机构病房区域应配套设置儿童活动空间。.3儿亚室外活动场地应符合下列规定.a）儿童康灾医疗机构应分别设置低龄儿瓯游戏区、运动区和公共活动区.b）提供儿兔康贞医疗功能的综合性机构宜临近住院部设置专用儿球游戏区.6.4 除病房外,儿承康总医疗用房所在楼

14、层均应设M儿童无障碍卫生.同一处，或勇、女各不应少于I个洞位.6.5 儿童康发医疗机构应设置母婴室.7特殊歙IV学校7.1 教完、图书阅览完的无障碣设弗应符合下列规定，a）应按学生残障类型划分相对独立的敕学空间，视力障碍、听力障/儿童宜采用普通妆空浓无形式.心智障周儿童应采用普通教空单元形式，造元式设计应符合JGJ7&2019中5.2的要求。b）敦英平面宣布置成外脱形式.视力障科儿布教学空间布区应减少视线障碣,心智障琳儿市教室不应布先在袋形走道尽端：教学用房不应设置高出地面的港台.O救室应设置语音广播、闪光提示等装81.d）每个年级至少应有I间教室设置1个轮椅席位.e）图书阅览空应分别设置自童

15、阅览区、低视力儿.依阅览区及电子阅览区，井保证空内光践可控，f）图书阅览型应根据百文、非行文书籍、仔响教材的M饴设置相应的存砧，阅览设施,并应设置带有耳机的忏声座位区，该区座位数应达到本室座位数的70%.g）低视力儿童阅览区应设有书籍文字放大装B1.音视频播放设施等.h）阅览空的馈户应设遮光设施：阅览空宜采用开架阅览形式。7.2 康复治疔训练空、康发测评完无障附设做应符合5,1、5.2的煨定。7.3 宿金应符合下列烧定.a）宿舍fft班空应设于宿舍入口处.并设有面向入口门厅的观察由：宜根据儿童行为特征需要分搂层设置值班室.b）宿舍诲层均应设置无障碍卫生间.公共卫生间应根据儿童年龄阶段设置洁具尺寸：居室内附设的卫生间应配HH1.应比例的低龄儿常居室.