信息安全与管理专业人才培养方案.docx

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1、PYEV164文件ftev南京信息职业技术学院信息平安与管理专业人才培养方案起草人史律版号2022-01孙知信公布日期2022年8月分院审核人李维勇生效日期2022年9月1日院级审核人徐胤莉批准人杜庆波制订说明本方案在南京信息职业技术学院关于制订2022年专业人才培养方案的原那么意见的指导卜.，由计算机与软件学院和360企业平安集团、北京西普阳光教育科技等共同制定，经计算机与软件技术专业群专业建设指导委员会论证。本方案适用于全日制信息F安与管理专业，自2022年9月开始实施。参与制订人员专业负责人：李建林南京信息职业技术学院教授计算机与软件学院副院长孙知信南京邮电大学教授参编人员：史律南京信息

2、职业技术学院讲师/工程师何淼南京信息职业技术学院副教授/高级工程师施洪春北京西普阳光教育科技高级工程师洪道华360企业平安集团江苏区总经理周乃富南京信息职业技术学院副教授梅晓兰南京信息职业技术学院助教苗春玲南京信息职业技术学院助教张永南京信息职业技术学院讲师/工程师陈容华南京信息职业技术学院副教授/高级工程师目录一、根本信息I二、培养目标及职业岗位1三、职费能力分析及培养焜格21、通用职业能力32、岗位技能43、专业知识44、职业资格和能力证书5四、课程体系51、预科课程62、职业本质课程63、岗位能力课程和专业知识课程64、个性拓展课程8五、课程设与要求81,课程设置82,专业课程地图IO3

3、、专业主干课程内容与要求10六、毕业要求13七、其它说明13信息平安与管理专业普通高招人才培养方案一、根本信息专业名称：信息平安与管理专业代码:610211招生对象：普通高中毕业生或同等学力（历）者学制：3年学习形式：全日制学历：专科二、培养目标及职业岗位本专业培养与我国现代产业开展要求相适应的，德、智、体、美等方面全面开展的，具备信息平安根本理论知识，掌握网络平安产品的安装与调试、数据库的平安管理、网络的病毒防范、网站的平安管理、防火墙平安策略制定与配置、平安风险评估与检测、IT取证分析（数据恢夏）等能力和职业生涯可持续开展根底的,在信息平安领域从事网络信息平安工程建设，网络平安管理，平安风

4、险评估等第一线工作的的高素质技术技能型人才。本专业毕业生主要面向IT行业内信息平安设备制作商，集成商，效劳提供商.能够胜任计算机网络平安管理员、数据恢复工程师、网络管理员、信息平安工程师、电子政务、电子商务加等岗位的工作，并具备从省网络平安产品营销和信息平安技术效劳等岗位工作的根本能力0表1信息平安与管理专业主要就业岗位-工作内容典型工作任务分析表岗位名称工作内钥!述典型工作任务网络平安管理员从事各种网将的平安评估与测试,网招平安诚路的制定以及河洛平安报Cfe的鎏够；热悉各种常见组网技木和各种常用网络壮备.行扎实的网络平安根底知识、我处的网拓攻击检测和防他能力TP1.-Ii网络平安钎理初次入职

5、岗位数据恢发工程仲深入理解数粼的存储结构和朦理：rwtt致第砰片、加密、丧失、破坏的机理和KUaI掌握FAT、NrFS等常用的文件系统存他方式.通过联归数据分析的方法进行兹幅愫史:熟练掌弗雷川的数郴恢现软件的使用，通过数据编轼收件对数据底层结构进行编辑.憔乂等1P2-1IT取证分析网络管理员能港理各种企业、也中位的网络的正常运行,出现各种网络故障能及时诊断及恢.能支持企业、米业通位网络的正常工作：该肉位需要仃，攵必的动手能力掌握各种常用的姐网技术,掌裳网络系统的较S1.Afit.热卷常见的网络谀备，ff一定网络平安知识It1.得些网页设计知识IP3-1：网络管理11,3-2:俏电系统平安测试怡

6、平安工程师从W忖域网规划、优设及昔理.M络设备的得试他护.效劳磔主机及成用系统的淮护，Aii涔防护，平安笆理，MJ件系统笆理，M站建设ZiH常建护；要求熟悉局域M、广域M的设计与优化配置。Vindas系族忏理.常押*eb.Ma1.k数据阵、防火墙等效劳器的安装与电护技术,熟卷致黑陈在1.1.NUX平台的安奘性能谢察.HttOSr份等操作TP4-h信息平安工程师迁移岗位电子商务、电子政务工程师兵彳J扎实的信息平安学知M.能修也、工堆珑立、维护网络的平安认证系统,保障网络平安运作：r解rep/ip协议.网络；平安、网络平安审计与网密操作系统、电子商务、密码与加密技术I能够进行,印辑并设计.实施分布

7、式应阳架构7P5-1信息JSfiE平安设计TP5-2电子商务/政务工程加TP5-3：网站设HiH作与代理M络平安营精工程师从事各种网络平安产丛的仰前、传后效劳：要求较强的动r僮力和沟通能力,军弃一定的营博策略攀押各种网络产品的性能及它们的闲置、谓试及淮护的英语何读能力和攵档馍弓能力IPe-1.市场营错三、职业能力分析及培养规格针对表1所分析出的信息平安与管理专业典型工作任务，表2给出了每个典型工作任务所对应的职业能力要求。2信息平安与管理专业典型工作任务-职业能力分析表典型工作任务职业能力TP5h信息系统平安统计A1-1-1：用户需求分析TP6I：市场首销A1.-I-2：冏络状况分析川7-3；

8、网络平安产品功能,性能分析与选奥A1.-1-4乐统平安配置A1.-1.-51效劳器平安配制A1.TF网络平安设备管理A1-1-7；/安培UQTPFb网络平安管理P3-h网络泞理A1-2-1：网络的搭建A1-2-2：网络的调试A1.-2-3网络俯优化A1.-2T网络的应用AI-2T：网络的JF安锥护TP5-3.网站设计制作与管理TP5-21电子而务?政务工程师A1-3-1：网站需求分析AI-3-2：网站框架规划A1-3-3：网站版面设计AI-3-41.页面设计与平安A1.-3-5：数据摩设计与平安A1.-3-：4用第思平安产品防火战等A1.-3-九信息平安婕护与管理TP2I111U证分析A1.T

9、-1.网络平安目标和建设楔皇A1.-1-2：风险分析1.-4-3,安策略A1.TT:平安根本建议A1.-1-5：平安士森评估A1.-4-安培训A1.T1.平安竹理p4h佶Ia平安工程师A1.-5-h局域网电凌及接头的连搂制作1.-5-21徽设室内、外常川网络电缆Ai-5-3：将网络电墟与倡息插座进行连接A卜5-4：使用跳&连接网络设备及接端1.-5-5安装常用机板中的网络4符.并进行K）中配线A1-5Y住安装客户机场域网操作展统A1-S-7：能对客户机进行网络间置TP2-I：FT取证分析TP5T网站设计制作与管理A1.-6-1.用户需求分析A1-6-2：业务造林设计1.-6-3:数据结构设计A

10、1.-6-4编码A1.-6-5依浏A1.*66：发布A1.-6-7：睚护根据培养目标及上述职业能力分析，确定本专业人才培养规格如下：1、通用职业能力1）具有良好的思想政治素质，热爱祖国，关心社会，拥有科学的世界观、人生观和价值观，具备社会货任感和法律意识，掌握必要的法律知识。2）具有良好的职业道德与职业操守：具备诚信品质、竞任意识、敬业精神和标准意识。3）具有健康的身心素质，积极乐观，有较强抗挫能力和心理调适能力。4）具有较强的团队意识和交流沟通、组织协调能力，能够与他人进行良好的交往和合作。5）具备正确的择业观和良好的创业创新意识，掌握根本的创业知识和创新方法。6）具有终身学习意识，具备独立

11、学习、获取新知识新技能的能力，掌握信息收集和处理方法，会制定学习、工作方案，能进行自我管理和评价.7）掌握必要的自然科学知识，具备科学思维，以及数学应用、测量统计能力、计算机应用能力。8）掌握必要的人文科学知识，具备良好的阅读和表达能力，掌握一定的英语应用能力。2、岗位技能I）具备根据实际应用需求进行局域网的规划设计与实施的能力：2）具有较强的效劳器平安配置与维护能力：3）具有系统漏制修史与病毒防御能力：4）掌握信息系统平安策略设计及设置、信息系统数据备份及恢复、信息系统数据保护等专业技能能力：3、专业知识I）掌握信息平安根底理论知识，熟悉国内外信息平安政策与标准，包括等级保护、风险评估等。2

12、）熟悉主流操作系统、数据库、网络与应用系统的工作原理，了解常见的平安漏洞及利用技术。3）熟悉防火墙、IDS、平安审计等主流平安产品：具有良好的团队合作精神和主动学习精神。4）掌握相关网络平安产品,如防火墙、IDS、防病毒,漏洞评估工具等。5）掌握网络平安及防护的主流技术，掌握计算机病毒的概念及分类，掌握系统平安防护的根本原那么。6）r解常见的网络攻击行为与原理，并熟悉掌握网络平安的专业技术知识、标准和相关平安产品（如防火墙、入侵检测、漏洞扫描等）。7）熟悉行业相关标准与标准。4、职业资格和能力证书本专业毕业生在毕业时需按下表要求，获得相关职业资格证书和能力证书。本专业毕业生在毕业时需按下表要求

13、，获得相关职业资格证书和能力证书.表3信息平安与管理专业毕业生取证要求一览表证书名称康证机构取证要求高等学校英语应用能力考试证H教育部必须获取全国计算机等级考试：级证书数月部必须获取其中1种计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试初级证书工业和信息化部劳动和社会保障部计算机程序设it证书劳动和社会保障部计算机相关宽嘉市级及以上狭奖证书经学院专业建设指导委员会确认的其他相关技能证书阿里及ACP认证,CCNA（网络或平安方向）,RCNA,HCNA,IICNE1H3CNE,1I3CTE等方向企业认证证书大学英语CET6皱英语证书教育部建议获取全国计算机等徼考试三、四级教育部计算机技术与软件专业技术资

14、格（水平）考试中、高级证书工业和伯息化部C1.SP“让那信息平安专业人员”证书中国信息平安测评中心NISP二级以上证书中国信息平安测评中心与教H部考试中心相关企业认证证书（可代替计算机二级证书）360企业平安集团四、课程体系本专业面向学生职业生涯，以提升学生职业开展能力为核心，依据岗位职业能力需求和学生自身开展需求，设计课程体系，通过职业素质、询位能力、专业知识、个性拓展等四类课程（如以下图），系统培养学生的职业能力，并为其可持续开展奠定根底。“新四块课程体系1、科课程表4预科课程及其要求课程内容课程形式学习成果要求考核方式阅读热客大麻光并学习了解网站“中国红客联盟”阅读以及资料收集学习报告一篇考查评分了解JAYA语言程序谀计学习以及资料收集JAVA小程序一个考查评分自我介绍.自我展示制作PPT或其他自我展示的素材考查评分2、职业素质课程根据通用职业能力的培养需求，开发职业素质显性课程，并结合校园文化环境、学生社团活动、各类社会实践和创业实践等随性课程，着力提升学牛.作为合格的“社会人”、职业人”所应具备的根本素质.表5职业素质显性课程-通用职业能力要素对应表职业索期显性僵程遢用职业能力妥素思想遒德修养与法律根底毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系柢论形势与政策