五年级第二学期班主任工作总结.docx

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1、五年级其次学期班主任工作总结时间过得是这么快，不知不觉中，日子每天过去。现在学期快结束r.即将过去的这一学期。我担W1.五年级班主任，今年是我【作的第三个年头了，也是作为班主任的第三年，虽说没什么阅历，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。一、班集体建设我班有40位学生，他们在纪律、课堂等方面还存在确定的问题，建立个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助遵守纪律、有较强凝合力向心力的班级体始终是我追求的目标。学生在经验了三、四年级最顽皮的年

2、段之后，终归是长大了很多。这学期，我在此基础上，着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出自己I的点贡献。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响者学生的品行形成。我深知班风的审要性，所以在开学的第天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要激励他们,表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析缘山，找不足，起加油，争取卜.次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有r比较剧烈的集体荣誉感，班级

3、整体风气主动向上，充溢了活力。二、班干部培育个良好的班集体，必需有个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中特别重要的组成部分。我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流淌相结合的方法。通过竞选，选出班级学生宠爱的班级干部，更主要地培育r学生主动竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以接着留用，些出现问题的给他段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担巧，通过这措施每名班干部养成了主动为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采纳自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值口班长卜.设纪律委员和卫生委员，这

4、两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在确定程度上促进了学生之间的合作精神。班级的自我管理得到r加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参加到班级管理当中来，增加了他们的主子翁意识，现在我班己经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会与时组织班委会议，主动组织好班级的各项口常事务。三、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏O因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的

5、爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点:比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，与时赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。四、主动开展好文体活动五年级学生学习任务比较繁审，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，我校始终开展武术的学习活动，每次操活动我都亲临现场与学生起活动并适当予以指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。五、建立嘉奖机制，发觉学生的闪光点学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要擅长发觉学生的闪光点，因此我充分利

6、用教室后面小组合作光荣榜的宣扬作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。六、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。我解学生从r解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；r解孩子的学前教化状况，以便因材施教。2、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基麻敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依匏感。在平常的工作中，我与学生象挚友般相处，遇到事情都与他们商议,与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会

7、向他们致歉,在许久的这种交往中，孩子们宠爱我，情愿和我说心里话，有r事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的其础，也是我胜利教化的最大缘由。3、爱就是货任。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的恭本技能，与做人的基本行为准则。经过一学期的努力，班级【作取得r确定的成果，但也存在确定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作细心而又繁顼，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕标属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是个班主任。