五年级科学下册教案冀教版.docx

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1、河北人民教化出版社五年级下册科学全部教案1.怎样才施省力12,撬棍的学问53.轮子的妙用8斜坡的科学11自行车14小鸟和小猫17落地生根20相似与差异22克隆羊多莉26生命从哪里来31找寻进化的证据33生物进化的隐私34山脓的变更36沙洲的形成37溶洞里的钟乳石39人类变更地表41常见矿物43金属的来历45煤与石油48矿产资源51工具一一人类的帮手52机器人541 .忽样才能力救学目标：1 .探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，相识一些常见的简浩机械，知道可以利用它们提高工作效率.2 .通过视察，分析了解各种简洁机械的作用与运用方法.3 .小俎合作探究，乐于和他人沟通所得。教学点，通过

2、视察，分析了解各种简洁机械的作用与运用方法.教学魔点，了解简洁机械在生活中的利用.教学打算，图打破铁小铁片翅子木板钉锤相关图片教学过程：一.昨入1、 谀话：欢迎同学们度假归来。过了一个年大家都精神饱满，有些同学又长胖了不少用。同学们都大一岁了，看着是不是也长高了、匕力气啦？老师想选几个同学先来玩玩掰手碗竟骅，看在谁的力气大？2,掰手腕竞赛：选三至五组同学进行比赛,请大家留意祝察他们是怎样玩这嬉戏的,（看看新一年I可来大家的视察实力是不是也增加了），谁赢了？为什么能修？（同学评判）老师参与竞赛：1先是悬腕诳行竞赛：访同学们视察点评。（2）找个支点进行竞姿：i。同学们点评。3、相识简洁机械：有了支

3、点，我们可以借力，或者说可以省力.闻名的科学家阿班米使曾说过这样一句名:给我一个支点,我可以把整个地球插起来.这不是阿基米德的傲慢之力,是人们在长期的生活实践中发觉的科学原理.我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理.杠杆是简洁机械之一。筒洁机械提高了工作效率，它们是怎样帮助人们工作的？是怎样提高工作效率的？4、拔图钉竞赛；设计方法：尽可能多地设计出省力的方法，行选拔得快.方法：产拔破铁吸出来用小帙片盘体验运用机械和不运用的区分（不运用机械会手捕，耀觉很用力，运用机械感觉很轻松.省力.）探讨：人们还运用那些简洁机械来提高工作效率？二.新授1. 简洁机械的应用出示任务：我们怎样才能轻松省力的完成

4、任务？将油桶送上台阶将桶部打开将黑桶送上房栉将谷物磨碎分组探讨、沟通洛川各种机械.也有同学会说到机械的组合运用“)小结；杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简沽机械,2. 简洁机械在生产生活中的应用出示图片(看书中插图：我们是怎样完成任务的,加些工具可以使工作效率提阳？人们在生活中利用了那些简沽机械？小组探讨：将自己找到的简洁机械与同学沟通全班汇报沟通3. 动物的省力“工具”动物身体卜的眼丝器官或结构具有省力的作用？细致视察,比比谁的发觉多.将自己的发觉与同学沟通。啄木鸟I杠杠、斜面蜘蛛、蚂蚁：杠杆虎：斜面课后小结：I、掰手腕活动让同桌为一组进行竞型,全员参与，让全部学生都能体会到用力的不同.竞赛分两次

5、，一次是总腕，一次是支停火面，强调用腕力而不用臂力，体会两次不同竞褰蜿力的不同好受,从而使学生相识到有支点,可以省力.可以提高工作效率,从而相识简洁机械的概念、相识杠杆，2,活动3让学生先独立思索，在图下面写出简洁机械的名称，再小姐探讨汇报。效果殳更好“使学生既有独立思索的空间，又学会小组合作沟通.3、吊车一图可参考课木第I1.页分解图相识，只要商沽讲讲就行了，详细的到讲第三课的时候再详讲.2、盘棍的学问敦学目标：1. 通过试脸探究相识杠杆的特点和作用，以与对各种杠杆的古力状况进行分析。2. 通过试验.找出访杠杆保持平衡的规律.3. 小纲合作沟通，培丙学生的试验、分析实力。教学重点I相识杠杆的

6、特点和作用.做学魔点正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点.保持杠杆平衡的规律.教学打算I简洁机械试5食物码各种理物平衡尺天平教学过程，第一课时导入讲解并描述；阿域米德的故事何：要帮助阿基米纳实现他的谀想.我们要供应哪当最基本的条件？二.新授I、杠杆三要熊.生探讨回答：支点、长棍、用力点”师：由此可见，要使木棍成为杠杆必御满意三个要素：支点、动力点、阻力点,1. 将重物抬起来师：依据大家的探讨结果，想方法利用绳子和木棍制作一种简洁机械.格曳物轻易的拾起来。学生试验制作，记录。汇报沟通.沟通小结：试中IIHh支点旋，的机子就成为杠杆.桶R杠杆的三个点I动力点、支点、Ifi力点.在自己的记录表中标明

7、杠杆的三个点。2、怎样使杠杆保持平询出示杠杆尺，简浩介绍。提出探究任务：怎样使杠杆尺保持平衡？小组探讨，涉与探究的方法过程并简洁记录.汇报沟通，完善探讨方法。小组试登并记录,分析自己小组的试验记录，能发觉杠杆尺保持平衡的规律吗？小结：规律阻力X阻力。=动力X动力It3、怎样做才能在抬高重物是最省力？再次试验，完成以下任务：怎样做才能在拍高重物是最省力？假如物体很轻，怎样才能很简洁的将它抬高？试验中自己发觉了什么规律？学生试验并用图画记录试脸结果.4,找寻生活中的杠杆探讨：生活中那地方用到了杠杆，它们的杠杆三点在那？跷跷板蒜央压汁谎夹子等探讨分析；剪刀、船桨、高尔夫球杆用到了那种杠杆？5,拓展：

8、（1） 帮阿基米次抬起地球描阿基米线设计一个能抬起地球的装附，并划出简图，（2） 阅读“科学在线”,相识天平.了解它的运用原理.（3） 设计并制作一架自己的简4A天平”板书设计I2M的学付阻力X阻力曾=动力X动力曾教学后记I在教学过程中要时时以学生自主探究为核心，杠杆的一:要素让学生从实现阿基米酒的设想中去探究发觉；杠杆怎样保持平衡也要让学生先思索，作出赧设、设计出试验方案后再实检试验,使探究的整个过程完整有序.省力杠杆放在探究保持杠杆平衡后面,让学生在探究中去发觉新的问翎,既可以培育学生的视察思索实力，拓展学生思M,又可以省时.3、轮子的妙用敦学目标：1，知道轮轴的基本组成与轮轴在什么状况下

9、省力，在什么状况卜费劲,2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的缘由,并用试脸找出各种轮子的优点和不足.3、能与同学沟通自己对变形轮轴的相识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。4、将自己发觉的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学沟通，救学工点：知遒轮轴的基本羽成与轮轴在什么状况卜有力，在什么状况卜费劲“教学难点，通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的缘由，并用试验找出各种轮子的优点和不足.教学打算I螺丝刀、扳手、简洁机械试验盒、测力计、多媒体课件等.教学课时：3课时教学过程：第一课时一、导入谈话：人们利用杠杆提高了工作效率，但在运用中发觉，还有很多不便利的地方.于是人们又进一步地改造了杠杆，独

10、创了其他简洁机械“二、杠杆和轮轴1、多媒体出示石磨工作图。(I)学生视察、分析石磨上运用木棍有什么好处？(2)进一步分析石磨杠杆的工作原理：并试着找出石磨杠杆的三个点.2,多媒体出示汽车方向盘图.(1)比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点：并试着找出方向盘上杠杆的三个点.(2)分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些便利？3、老师介绍：像方向盘一样由一个圆舱和轴组成的机械,叫轮轴.1、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴-(D小Jf1.探讨沟通。(2)全班沟通.三、巧用“粒子”1、谈话：实际工作中,人们常常对轮子进行改造，使它变成另一种筒法机械,怖助我们完成一些特殊的工作.2,多媒

11、体课件出示改造的“轮子”.3、小组探讨：我们用“轮子”改造的简洁机械有什么优点?有什么缺点？4、沟通.其次课时四、探讨吊车上的“轮子”k分组视察用车图片，探讨吊车上运用了几种“轮子”？它们有什么作用？2,沟通.3、分小如探讨吊车上的一种“轮子”，(I)分组制定探讨支配,老师指导.(2)沟通探讨支配.(3)分组实施探讨。要求填写好试验记录,并给自己探讨的“轮子”取一个名字.4、沟通探讨结果。5、活动：究竟Ift的力气大。第三课时五、探讨另一种“轮子”1、谈话：这节课我们一起来探讨另一种轮子齿轮.看看齿轮有什么作用.2、指导学生阅读教材中的探讨支配,弁制定出本小组的探讨支配.3、发放材料,分班开展

12、探讨活动.4、沟通探讨结果.六、课后作业；设计-种新“轮子”。板书设计，3.轮子的妙用杠杆和轮轴像方向盘样由一个回轮和轴组成的机械,叫轮轴.教学后记斜坡的科学教学目标；1 .通过本课教学，要求学生知道简洁机械斜面的作用，以与斜面在实际中的应用.2 .他培育学生的试脸实力会做说明斜而有省力作用的试5金.3、情愿与同学沟通运用斜面的好处和不足.教学点I指导学生探讨斜面的作用。教学点，了解斜面在生活中的应用教学打算：简洁机械试验盒、多媒体课件等.假学课时，2课时教学过程I第一课时一、导入谈话：要把一大桶油从地面运到汽车上可以有不同的方法，其中有一种既筒洁又省力的方法，足从地面到车端到著搭一块木板,把

13、油桶沿着倾斜的木板推上去.一块木板.当把它从低处到高处搭成一个幅斜的平面，弁沿着它向上皴运物体时，它就成为一种简洁的机械斜面。（板竹次咫：斜坡的科学二、探讨斜面的作用1、探讳：一大桶油很重，一个人搬不动：可是沿善斜面，一个人就能把它推上汽车。这说明斜面有什么作用？2,懑受：把一个物体提高到肯定的高度,体验利用斜面和不利用斜面由什么不问.3、分析斜面的工作图，提出自己的猜想：重物被抬高的高度是否相同？重物被抬高时所走的左禹是否相同？照图做一做，看而斜面送起来会变成什么样子？2、探讨沟通：（I）分析两图中蚂坟爬行的路途由什么相同？有什么不同？（2）卷起来的斜面由什么优点?3、画出几个不同坡度的斜面

14、,将它们剪下来,卷在笔上,看看它们有什么不同?4.沟通本姐的发觉。四、斜面的应用1、多媒体课件出示斜面在生活中的应用实例，学生分析。2、说一说，你还知道哪些生活中应用斜面的实例?板书设ih4、斜坡的科学斜面能否力斜面不省施离斜面越长越省力自行车校学要求，1 .通过本课教学使学生知道机静的主要组成部分.2 .培育学生的分析综合实力一分析常见的机器由哪儿部分构成.3,能设计并制作一架简洁的机器，做学打算，挂图，教学过科.第一课时一、SI习前儿课教过的几种机械：杠杆、斜面、轮轴、滑轮.二、新授1 .分析一种困玳的机械出示挂图。自行车的三个部分：刹车：杠杆,龙头：轮轴，踏：轮轴,2 .机潞的四个部分IB示自行车挂图工作