五年级班主任工作鉴定报告.docx

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1、五年级班主任工作鉴定报告五班级班主任工作鉴定报告（精选13篇）五班级班主任工作鉴定报告篇1时间过得是这么快，不知不觉中，日子一每天过去。此刻学期快结束了，即将过去的这一学期，我担当五班级一班班主任。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。下头我就这学期的工作做如下总结。一、班团体建设我班孩子大多数来自乡镇，他们在纪律、课堂等方面还存在必需的问题，建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙遵守纪律、有较强凝合力向心力的班级体一向是我追求的目标。学生在经验了三、四班级最顽皮的年段之后，终归是长大

2、了很多。这学期，我在此基础上，着重培育学生为团体服务的意识和团体利益高于个人的意识。学生明白自我身处在团体之中，应当为团体做出自我的一点贡献。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行构成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的团体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓舞他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一齐分析缘由，找不足,一齐加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较剧烈的团体荣誉感，班级整体风气进取向上

3、，充溢了活力。二、班干部培育一个良好的班团体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班团体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上接受了任命、竞选和流淌相结合的方法。经过竞选,选出班级学生宠爱的班级干部，更主要地培育了学生进取竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的能够接着留用，一些出现问题的给他一段时间改善他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担当，经过这一措施每名班干部养成了进取为同学服务的意识。班级的自我管理得到了加强，班团体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增加了他们的主子翁意识，此刻我班已经做到了人人有事做

4、、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会刚好组织班委会议，进取组织好班级的各项日常事务。三、做好后进生的转化工作在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。所以，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自我对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班团体的建设。四、进取开展好文体活动做好课间操、眼保健操，爱护学生视

5、力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。五班级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素养的提高，并且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一齐活动并适当予以技术性的指导，这样不仅仅能够防止意外事故的发生,并且也能够加深与学生感情的沟通。五、建立嘉奖机制，发觉学生的闪光点学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要擅长发觉学生的闪光点，所以我充分利用墙报的宣扬作用，对学生在每项活动中的每次提高我们都会在上头有所标记，记录他们成长的过程。经过一学期的努力，班级工作取得了必需的成果,但也存在必需的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，

6、这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自我的班级管理水平。班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。五班级班主任工作鉴定报告篇2小学班主任异样是五班级的班主任，是一个复合性主角。当孩子们须要关怀疼惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用,说其辛苦，是指每一天除了对学

7、生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等情景。尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低班级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，所以这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主

8、任要做好本职工作,首先要做到爱学生。感人心者,莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!三、具体要求，指导到位心理学探讨证明，儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓，但不留意细微环节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要留意细微环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想依据老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教化家乌申斯基曾有过这样一段话:老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能

9、代替的最有用的阳光。”低班级的学生对自我的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行,一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自我做到，并且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自我就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。五、刚好表扬，延迟指

10、责德国美学家黑格尔说:不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低班级的老师都明白:孩子小，事儿多，一上课就“告状。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，并且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自我的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一情景，我实行延迟指责,这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和回到的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮忙他们树立起

11、克服困难的信念和志气。“让孩子恒久生活在期望之中我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。当老师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说,只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能细致的依据你的要求去做；总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，异样是小学低班级的班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简洁。但小学低班级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，小学低班级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自我充溢爱心，关怀和疼惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必需会到达令

12、人满足的效果。五班级班主任工作鉴定报告篇3我任小学五班级一班主任工作已有一年的时间。在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关怀疼惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼,得到了教化。本学期我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。1、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位，进取协作学校对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，端正学习看法，构成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教化外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。除了重视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的制度建设中，依据我校的校规，结合本班实际与学生建立了评比制度和班级奖惩制

13、度。2、抓好班干部队伍建设班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构成?反之，则影响恶劣，良好的班风就无法构成。所以对于班干部队伍建设我一向非常重视。我对班干部要求异样严格要求,对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。经过一个学期的熬炼，我班产生了一批非常优秀、有本领的班干部，让我的班工作简便了很多。3、抓好班团体建设一个班级的好坏，从班风中能够体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝合力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的团体主义精神、主子翁精神，增加团体荣誉感。要

14、教化学生团结友爱、关怀团体、关怀他人。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关怀他们，与他们交挚友，异样是对于潜能生，更应主动接近他们，这样能够在必需程度上消退他们的自卑心理，利用赏识教化，常常鼓舞他们多学一些学问。我经过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和沟通，同时我建立了家长看法薄，刚好了解家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支持。五班级班主任工作鉴定报告篇4时间过得是这么快，不知不觉中，日子一每天过去。此刻学期快结束了，即将过去的这一学期，我担当五班班主任。为了在将来的日子里努力学习，更好地开展班主任工作

15、，把自我的班级带好，带出特色。一、班团体建设此刻班级是五班级。学生在经验了三、四班级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学期，我在此基础上，着重培育学生为团体服务的意识和团体利益高于个人的意识。学生明白自我身处在团体之中，应当为团体做出自我的一点贡献。在团体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同探讨、商议怎样处理。让学生有个人听从团体的意识。我想今后的工作中更应当留意这方面的培育，以利构成凝合的班团体。二、班干部培育班干部是班团体中非常重要的组成部分。我了解到在前两年，班中的小干部多数是由老师任命，在当时的确发挥了不少作用。随着学生年龄的增长，团体意识、竞争意识的增加，本学期，我在班

16、干部产生上接受了任命和竞选相结合的方法。让出四个名额由班级学生经过竞选产生，自荐和举荐相结合。经过竞选,不但选出了班级学生宠爱的小干部，更主要地培育了学生进取竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为进取重要的。三、班级常规及少先队活动班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，须要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，抓课前打算，抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不行能很好地把课堂学习到的学问理解进去。抓学生的作业书写，养成细致、干净的书写习惯和疼惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教化学生懂礼貌、讲礼貌。结合学校评比常规两旗，培育学生的班团体意识和团体荣誉感。本学期结合学校布置，对学生进行爱校教化。引导学生意识到：爱校就像疼惜自我的家一样，每个人都有职责。本学期依据大队部要求，