五年级开学第一课教案10篇.docx

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1、五年级开学第一课教案10篇五班级开学第一课教案篇1教学目标：1、充分相识平安工作的束要意义。2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。3、进行预防灾难，防肺结核的教化。教学过程：一、导入：列举诞生活中的平安事例。二、平安工作的重要性1、芦南马路上的交通事故时有发生，是因为平安意识不强。2、班级举例：学校发生的事故及后果。3、国家、政府狠抓平安教化工作。4、目前学校抓的几项工作。三、小学生应留意平安的地方：1、学生探讨。2、集体归纳。(1)人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩

2、火，不玩火。(2)交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑H行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。(3)财产平安，保管好F1.己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。(4)饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃棒变或过期食品。四、学生H查哪些方面未做好，今后要加强留意。五、平安教化总结新学期开学以来，为提高四班级一班全体学生的平安意识和自护自救实力，预防和杜绝各类事故的发生，我乐观实行有效措施，细致上好新学期第一堂平安课：在开学第一天对学生进行平安教化。平安教化内容紧扣学

3、生实际，主要从以下三方面绽开教化：一是教化学生时刻留意交通平安，平常外出严格遵守交通规则,不乘坐无平安保障的黑车、病车等。二是教化学生谨防发生在身边的损害事故，用血淋淋的事例教化学生平常严格遵守守则规范，远离学生损害事故。三是教化学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的刚好自觉就医等。同时，给学生上的平安第一课，坚持平安第一，落实平安措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等学问的宣扬及交通法规、卫生学问、平安常规等学问教化，切实提高了孩子们的平安意识和平安防范的实力，为全学期学校教化教学工作的顺当开展打下了扎实的基础。五班级开学第一课教案篇2一、指导

4、思想：小学生活、生命与平安课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与臼我、生命与臼然、生命与社会的和谐关系，学会关怀自我、关怀他人、关怀自然、关怀社会;培育学生乐观的人生看法和健全的人格，提高其F1.我生存和自我爱护的素养和实力。二、教材基本特点：1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、平安、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生相识和理解生命的价值和意义，使其酷爱生命，形成乐观向上的人生看法和健全的人格;促进其身心健康的进展;通过动手与动脑的结合，使学生获得乐观劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培育创新精神

5、和实践实力。2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是依据生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设冲和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧裁于学问体系的教化，而是在于引导学生体验，促进生命的健康进展。通过挖掘一些平凡、微小的生活事务，引导学生从平常熟视无睹的现象和事物中发觉问题，提升心灵体验。4、进展儿童的自助和互助实力处于进展中的儿童具有自我教

6、化和相互教化的实力。因此，教材始终留意调动儿童自身的教化资源，把儿童放在主体地位。随着实践活动的不断绽开，儿童的相识和体验不断深化，制造性的火花不断迸发，新的阅历在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所供应的学问，从而从整体上提升了教学活动的质量。5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现实行儿童喜闻乐见的形式，引用了很多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维进展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增加了趣味性和可读性，对学生阅历与认知进展等有很强的促进作用。三、学生基本状况分析本学期担当三班级1班的生活命与平安课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件影响，很多学

7、生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不够强，心理素养教差，平安意识还不够强，帮助学生学会正确调适，引导学生从细微环节入手，强化平安意识，使之拥有健康、欢乐、平安地学习和生活。四、教材体例说明本教材包括酷爱生命、平安与健康、呵护心灵、美化生活四个板块。每个板块都紧密联系生活实际，细心组织活动内容，关注活动对学生的引导、促进与反思，以提升学生的综合素养。1、问题导入：课文创设了与儿童生活亲密相关的阅历性问题、进展性问题、行为修正与养成性问题及情景，具有真实性、挑战性和趣味性，力求牵动儿童的心刑，引导儿童的心理激荡，引发其思索。通过“小问号、小隐私”等，让学生进入情境，从中感受、体验

8、、领悟及思索情境中的人、物、事。2、认知澄清。通过小博士、心灵氧吧等栏目，为儿童供应正确相识问题的学问，变更儿童的错误认知，拓展儿童的学问及视野;同时设置问题，让儿童在探讨中唤醒已有的缄默学问，使之显性化、系统化，从而在更高水平上建构新知，形成新的学问。3、实践反思。启发儿童从问题、情境动身，通过探究、思索、参与活动、沟通沟通及阅历共享，调动儿童的主动性、乐观性、使其在共同的阅历共享中，实现客观学问和个人阅历的建构。4、行为变更。为关注儿童行为的修正与养成，教材中设计了体验性嬉戏、活动、调杳等，让儿童在乐观互动的活动中，实现个体阅历的交融、拓展与升华，习得正确的认知和行为，修正错误的认知和行为

9、。五、教学措施1、接受活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。老师要依据“活动教学”的思想，依据每课创设的情境，以个体阅历为载体，以活动为中介，细心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加乐观影响。2、结合实际，活用教材本课程是师生双方在活动绽开过程中逐步建构生成的阅历性课程。它是老师引导学生进行活动的工具，也必学生开展活动时可以利用的资源。老师要把教材看做是引导学生认知进展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知

10、、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的话题老师应树立正确的教材观一一老师是用教材，而不是教教材;教材不是“圣经老师在教学中应结合学的实际，可以补充、修改、拓展等。老师可以用学生身边案例替换，使教学内容与学生的生活实际相吻合。3、接受多元性、进展性的评价老师要依据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，接受多种方式的评价，应当接受调查、试验、探究、探讨等丰富多彩的评价形式。要重视学生的IiI评和互评及老师，家长的综合评价等。老师要充分关注学生行为方式的变更，将学生在本课程学习中所形成的情要留意学生参与活动的意识;感看法与价值观作为评价的重点。评价要留

11、意三方面的内容：一要留意学生参与活动的意识;二要留意学生参与活动的质量;三要留意学生参与活动的过程。五班级开学第一课教案篇3活动意图：随着认知水平的进展，和幼儿自我意识的不断增加，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往口渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，简单发生冲突冲突，严峻时还会给自己的身心健康和平安造成负面影响。因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往实力，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。活动目标：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐性等待。2 .有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。活动流程：3 .嬉戏钻山洞，体验没有秩序带来的危急

12、。分别准备三个山洞：山两名幼儿来当拱门，第一次小挚友H山的钻山洞,谁能又快,又平安的钻过每一个山洞,不能漏掉每一个山洞。刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你望见了什么事情？小结：刚才幼儿自由的钻山洞，嬉戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。4 .探讨怎样乂快乂平安的钻过山洞的方法。怎样又快又平安的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个由洞动身，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又平安的钻过每一个山洞了。3.播放背景音乐,再次玩钻山洞的嬉戏。幼儿还是自由嬉戏，老师刚好鼓舞幼儿排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很快乐

13、的把事情做好。活动延长；和幼儿为须要排队的地方设计一个排队标记，提示大家共同遵守。活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中须要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。五班级开学第一课教案篇4教学目标：1、增加平安意识，时时到处树立“平安第一”思想，加强平安教化。2、细致吸取平安事故血的教训，树立自我防范和爱护意识。教学重点：提高学生的平安意识。教学准备：搜集一些小学生平安事故的资料。教学过程：一、导入。同学们，从今日起

14、先我们就是小学生了。新学期起先了，平安将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了大家的平安，使平安伴我们成长。我们呢今日来学习一些平安学问。二、老师讲解近几年来一些地方发生的小学生平安事故。学生们发表自己的观点，说一说，为什么会造成这样的后果。三、为了大家的平安，为了使大家能够健健康康地成长，老师希望你们能够。怎样给一班级的小学生上平安教化课给出点建议吧：1,要与一班级的小学生接受实力相适应，讲就存在小学生四周的平安故事，如过马路留意事项?运动玩耍时留意?运用铅宅等学习用具留意?接受假如怎么样会有什么后果的方式，止学生简单理解。2,在老师讲的基础上，引导学生谈H己四周都有哪此担心全因素？3,最终

15、总结归纳一下，将各学生谈到的和由此联想到的说一下。一班级的孩子，大都已经经验了幼儿园，学前班的教化，平安教化要全方位的绽开。五班级开学第一课教案篇5教学目标：1、了解游泳时可能发生的危急。2、知道游泳时应当留意的事项，遇到危急时应当如何紧急求助。教学重点：了解游泳时可能发生的危急。教学难点：知道游泳时应当留意的事项，遇到危急时应当如何紧急求助。教学过程：一、说说我的见闻小挚友会游泳吗?听说过游泳或滑冰时发生的危急的事情吗?你知道哪些是危急的水域吗?请学生探讨并回答。二、探窕之旅活动一：身边的危急1、阅读课本上的案例，探讨为什么会发生这两起溺亡事故?这些同学有哪些担心全的行为？2、生探讨并各抒己见。活动二：到处留心1、细致看图，说一说，下图中同学的行为F安吗?为什么？a、孩子或成人在河边钓鱼b、两位同学在水库里游泳c、夏天，两位小挚友相约去村边的小河玩水d、几名同学在裂开的冰面上滑冰e、几位同学I一行组织在湖上划船f、小红趁爸爸妈妈不留意，自己下海去游泳2、个人汇报，并将自己的看法说一说。3、想一想：还有哪些水域是危急的？4、师小结：郊外池塘、河堤、溪谷、水库、湖等地方为危急水域，未成年人须在家长陪护下，选择平安的区域游泳。