五年级心理健康教育教案.docx

《五年级心理健康教育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级心理健康教育教案.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、五年级心理健康教化教案第课面对不良诱惑活动目标：通过引导学生分析生活中的不良诱惑，引导学生学会面对生活中的不良诱惑，培自良好的生活习惯和爱好.活动打算:学生课前预习,老师备课。活动过程一、导入1、图加通过图片设立情景，让学生观看,分析.同学甲放学后羟过嬉戏机室,他想什么呢？（让学生接替将故事：想进去玩.）老师接着讲：但他又想起老师，父母的劝说，不知道怎办，2、同学乙放学后，见到一个承友拉他去抽烟，喝酒。他不宠爱，但又不知道怎样拒葩挚友。二、案例分析老师引导学生分析以上的案例，学生小组探讨，为同学甲和乙H1.办法.让各小组派代表发表筒短的看法，说明理由，评比说得最有道理的。（结论：应当坚决拒绝不

2、良的i分感，爱护自己的身体健康，劝说挚友戒除不良的习惯，）三、比一比I、分四人小组，坐“无影党二比谁坚持得最久.2、引导思索：当你快坚持不了的时候，别人的支持你是怎样出的？四、角色扮演拒绝存不良的读物.（让学生先将答案想好）拒绝烟酒毒品.拒绝进电子嬉戏机室，五、体/与同学共享你克制自己不去做那些不该做的事情的方法。板书设计:4、面对不偲i惑观看图片一一小批分析当你获得别人支持的时候一一角色扮演共享体验教学反思：通过看图，角色扮演等学生宠宠的形式来上课，学生们有了学习的爱好。然后开展小组探讨，在培肝学生正确面对不良诱惑的同时熬炼了学生的表达实力。其次课当我生气的时候活动目标K核如、体验生气心情不

3、当发泄的危杏。2、初步习得合理、适度消解生气的方法。活动打以1、深前心理阿查：最近让你然到生气的事.2、气球若干（未吹气）、牙签、打气筒。3、彩笔、白纸。4.课件.活动过程一、热身：吹气球竞赛（活跃气象，并把吹好的气球作为下面活动的器材上课之前，我们先来进行一个小小的吹气球竞赛。老师这里有一个吹好的气球，要求参与竞娶的同学要把气球吹得比老师这个大.一分钟之内.看谁吹得多.二、情景导入:同学们，竞赛虽然结束了，但我们今11的活动才刚刚起先。今口我们的活动就跟这气球有着亲赛的联系，首先，让我们一起来看一段录象“一个气球引发的事务1 .情景录象：（体会生气的危害）一次中队活动进行吹气球竟霹.亮亮输给

4、了芳芳，很生气,于是下课时就京起活动剩下的气球，走到芳芳的旁边，打破气球恐吓芳芳来解气。芳芳忽然拿起扫带追打壳壳，结果又撞到了田田田田破口大骂：“谁那么不长眼睛啊!”，气呼呼地就去抓芳芳,姑果三个人你推我挤打了起来,都摔倒在地,而且还摔得不轻.2 、提问：（I）故小主要表现了哪种心情，这种心情产生了怎样的危书？（2）你在日常生活当中有过类似的经脸吗？当时的礴受如何？3、过渡：是物！生气是一种不良的心情,处理不好还会传染给别人使人大骂出口，大打出手，结果给双方都带来粕桂的心情.那么，当怒火升起的时候该怎么办呢？（显示课四：当怒火升起的时候）（限制它）三、活动探求；（通过活动探求限制生气的方法）1

5、、过渡：当人生气的时蟆.就像这个涨大的气球.林如限制不好.可能就会因为点点小事而爆炸，损害到别人，也使自己碓过，同时也无法解决问应.（一边讲解并描述，一边排作：用打气筒打气，牙弗战破气球：象征因为一点点小那而怒气辘发搅杏到他人。）2,低如我们能使气球渐渐变小，就相当于渐渐地把心中的怒气放掉，对人对己都是特别有益的.那么.有哪些妙计能使这个气球变小呢？看哪个小组想的方法最多！（探件出示网跑3、探讨探究：各组利用刚才吹好的气球，共同探窕让气环变小的方法.4,各小祖活动后反馈，老师与学生共同归类并板书：依据大案的提议，让我们一起来做一些好玩的试粉，找一找有哪些方法能使人的怒气像这个气球一样变小。方法

6、一，把气球放在冷水里,热涨冷缩.（I）提问：这个试验让你想到了哪些沼气的方法？引导学生领悟：生气的时快，让自己先忍一忍，峥-龄，反思自己的行为有什么不对，多想想别人的好学生回答.（侬据学生的表述板书,例如：冷却.）（2）举例：你平常用过这种方法吗？感觉E么样？（请学生依据自己的实际举例讲解并描述方法二；把气球的出气口打开,把气放掠。（I）提问：这又让你想到哪些消气的方法?引导学生领悟：A生气的时候，主动找挚友牌一脚等.B把白己的看法坦诚地向对方提出来，进行沟通（包括和父母沟通）学生回答.（依据学生的表述板书，例如：宣泄法或体谅法、沟通法等,）（2）举例：你有这样的经5金吗？向大家介绍一下.方法

7、三：把气球放到一边不理它，久而久之里面的气体会渐渐跑掉，（1）引导学生领悟；生气的时候，把生气的想法先拗到九内云外，先做一些自己快乐的M情。（依据学生回答板书，例h转移法。）（2）举例：我们生气的时候,可以做哪当快乐的事情转移留意呢？5遑问：除了这些方法，同学们还有哪些妙招呢？6小结；刚才同学们想出了很多很棒的妙招。现在我们就利用这些妙招来柄助自己和同学降降火气，一起来解决平常我们常常遇到的一些生气的问题,四、提升深化I过渡：消退生气的方法有很多，只要不损害到别人和自己称是可取的方法”老师曾听过这样一个故步：（I）曾有这样一个人,每次生气的时候，就会困着自己的房子和土地胞三BU这个人工作特别勤

8、劳努力,他的房子越来越大,土地也越来越广.但不管房地有多广,只要是他生气的时帔，他就会用着房子和土地饱：.阀.全部相识他的人，都感到惊奇，可他从不情愿明说.多年以后，他很老了，他的房地也很广阔了。这一天，他又生了气，便拄着拐杖艰难地用着土地和房子走了三圈.他的孙子请求他：“阿公！您这么大年纪了，为什么还是一生气就要国若土地跑三圈呢？”这个人最终说出了院藏多年的隐私：“小时候我一生气,就福者房地他：.圈.边跑边想自己的房子这么小，十.他这么少,阴有时间去和人计较呢？一想到这里，气就消了，把全部的时间都用来努力工作。而现在我生气时还是这样做，就是想自己的房子这么大，土地这么多,又何必和人计较呢？一

9、想到这里，气也就消了J（2）小组探讨：从这个故事中.你认为消退生气,最关键的是什么呢？（3）小结：同学们，故事里的这个人努力限制自己生气的心情，以他步宣泄自己的心情.转移自己的的感力，但真正使他冷仰下来的，却是一颗慌得包涵的心，从而使他化生气为力气，不仅没有损宙别人和自己，而且还不断激励了自己.（4）所以,归根究竟当我们有了一颗包油的心,有了一份好性情.很多何感就会迎刃而解.四、活动总结1制作画册:今日，我们一起开发了很多消退牛.气的方法，老师有个办法，让我们用自己宠爱的方式来编一本我们班特有的消怒秘Rh可以在老师发给的纸I二写上名人警句、也可以编儿状、还可以画画，可以独立创作，也可以小组合作，回头老师再给它加上一个美网的封面.就可以制成我们班特有的消怒秘籍了。平常我们可以常常看一看，学一学，以便时刻提示自己,限制好自己的心情。2学生以小组为胞位进行创作.3创作后汇报（时间不足时可以省珞）4,总结：同学们，生气的心情并不行怕，只要我们正确他相识它，主动实行合理的方式限制它，生气就会远离我们。教学反思：通过吹气球竞赛导入新课，让学生有了学习的宠好.然后通过活动探求绽开小组活动，在培科学生如何正确限制自己心情的同时熬炼了学生的表达实力。