五年级小学综合实践活动课教案.docx

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1、云山小学综合实践活动课教案一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增加环保意识。2、通过写垃圾处理方案，培育学生的创新实力和想象实力。3、通过活动，增加学生动手实践实力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生视察四周环境，说说环境的变更，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1、老师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。2、录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。3,实物投影仪所用文字（三彩二白空）。4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。5、学生探讨用的方案和宣扬稿。一、计算导入：（算一算）“今日老师要和大家上一堂探讨课。在上

2、课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？”1、出示题目：平度约有30万户家庭，假如每1万户家庭每天产生10吨的垃圾，则1天之内，平度市会有多少垃圾呢？假如以30天计兜，每个月乂会产生多少垃圾呢?假如一年以12个月计算，平度市每年又会产生多少坨圾呢？2、学生计算，老师板书。日300吨月9000吨年108000吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4”我们刚才算的，只是平度市一年之内家庭产生的垃圾量：，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以与平度市大大小小的2700家厂家，垃圾量大大超出上面的这个数字）平度市就有则多的垃圾，则全世界呢？”5、出示地球图片，讲解并描述全球垃圾现状，贴

3、上垃圾覆盖的效果。“今日，老师就要和大家一起来探讨有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？”二、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟识的海宁市来开展探讨。接下来，就让我们从录象中去看看海宁市产生的垃圾是怎样的一种状况！”1、学生观看录象。2、“看门刚才的录象，你有什么想说的吗？”3,“平度市正在争创青岛市级文明城市，莫非我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响平度的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗?4、老师提出探讨要求：活动建议：(1)、探讨方案时，大家要充分发挥白己的想象和小组的集体才智，各抒己见。(2

4、)、每小组一人负责记录方案。(3)、沟通方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。三、探讨方案：(写一写)1、学生探讨，老师巡回指导。2、全班沟通，老师提要求。沟通建议：(1)、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同看法或同小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。(2)、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，则你就不必在重复。3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：乂称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剌饭菜等。二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废坡璃

5、、废织物(布料)等。三、有害垃圾：又称危急废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会公布处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城旧垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。（来源：中国新闻网2002年10月25日）消退白色污染的好方法：连碟子一起吃目前，世界上很多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剌下的数子压制成各种大小杯磔和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。（来源：北京青年报2002年IO月22日）

6、四、联系实际：（说说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采纳的话，你还可以申请专利！那作为海宁市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外,我们白已在日常生活中该留意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2,老师评价。五、活动延长：（试一试）机动“刚才我们的同学都表明白自己的决心。但是光鸵我们五（2）班的同学，终归力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参与到爱护环境、削减垃圾的行动中去？（宣扬）你们想怎么宣扬？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”学生活动，老师指导。六、活动小结：（

7、看一看）1、”时间总是短豺，老师今口能和大家一起探讨这个世界级的难题，觉得很快乐，你们呢？能说说你的此刻的感受吗？”2、“同学们还没有完成的宣扬稿可叫你们的班主任帮忙。等你们完成了这份宣扬工作,你们准备怎么做呢？（指名说）通过大家的宣扬，我想我们肯定能让地球重新变漂亮、变整齐（拿下地球上的“垃圾”字样）。最终，老师想送给大家一份礼物，想看吗？这是老师利用双休日的时间在海宁市区拍摄到的有关垃圾处理的照片和一些文字。我把它贴出来，也请同学们把你们的方案贴到前面的展板上，我们大家起来办个成果展，参观参观！”3、学生参观.教学目标：让学生能够正确对待看电视这现象，通过探讨沟通、辩论、课内采访等活动形式

8、，使学生养成良好的看电视习惯：正确、科学的观看电视。教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择.教学准备：课件教学过程：一、 激发爱好，谈话导入：1、课件出示些学生熟识的电视明星：月亮姐姐、李咏、华福剑等。2、学生谈对他们的了解。二、 课堂调查，揭示课题：1、内容：我们班喜爱看电视的有多少？喜爱看哪些电视节目？2、板书课题。三、“小小辩论台”1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则：A理由要充分B要仔细倾听对方的发言，反对对方时要用意文明，要有礼貌。4,学生掂备一分钟后绽开耨论。四、出示家长看法统计表。五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。六、老师总结：

9、科学收看（时间要恰当内容要选择）七、学生制定自己的收视指南。（表格略）学生沟通八、课后实践：策划自己喜爱的电视节目其次单元活动一：几个叶片的电风扇运用效果好教学目的：2、通过小组试验，培育学生的合作实力。教学艰难点：试验分析教具：小电风扇布条直尺记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查运用效果好的电风扇的标准.1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应当很小。二、设计试脸方案1、告知学生试验的留意事项。2、小组起先试验2人操作，1人记录，1人视察，再轮番。3、分析试验数据让各小组汇报试验结果。小结：用1个和3个叶片时，布条起先飘动时所需的时间最短。4、评价白己的试验把好的方面和不好的方面写在书上。

10、活动二：奇妙的风帆教学目的：1、让学牛.了解风帆的学问。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教学重、难点：风帆学问的收集。教具：幻灯图片风帆模型信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻找风帆宝库1、哪里会有关于风帆的学问？(1)出示一些有用的网址，让学生去查找资料。(2)找一些有关风帆学问的书。三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。五、如何修改稿件同学相互沟通。活动三：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。2、让学生学会连接电路。3、培育学生试验

11、实力和动手制作实力。教学重、难点：动手试验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。二、设计风力发电模型要留意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源与风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和运用方法1、功能：用来限制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。2、学生分组试验。3、学生汇报试验结果。4、小结：在一个电路中，要分别限制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。其次单元活动一：向英雄致敬教学目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受r空前的耻辱，中华民族经受深重的灾难，受到爱国

12、主义的教化。2、知道干千万万的人民英雄为r国家的独立解放，为r民族的夏兴，抛头颅、泗热血，对他们怀有深深的感谢之情，怀有民族骄傲感。教学重难点：对学生进行革命英雉主义教化，激发他们对英雄们的酷爱与怀念。教具：幻灯、小品英雄母亲的天、英雄赞歌配乐教学时间：一课忖教学过程：一、出示通知：队员们做准备二、表演节目1、表演小品英雄母亲的一天2、全班齐唱英雄赞歌三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片1、视察、探讨：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”2、沟通四、采访支配1、我想知道英雄的读书经验。2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。五、想一想1、怎样与英雄取得联系？2、通过提问能达到采访的目的吗？3

13、、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？活动二：采访身边的英雄教学目的：1、通过采访英雄了解英雄的事迹。2、培育学生的实践实力。教学用难点：指导学生采访身边的英雄教具：幻灯片教学时间：课时教学过程：一、选择采访对象留意：要采访的英雄在我们这个地区吗？和他联系便利吗？通过集体探讨的形式，确定要采访的英雄是谁？二、采访支配：征得我访对象同意后，列出一个具体的采访支配。1、采访目的2、采访地点3、采访时间4、记录工具5、采访内容要知道：1、英雄的读书经验2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想（幻灯出示）1、怎样与英雄取得联系？2、通过提这些问题能达到采访目的吗？三、归来话英雄：对采

14、访记录进行整理。活动三：大家心目中的英雄教学目的：1、学会调查探讨的方法和目的。2、学会设计问卷和发放回收问卷。教学重难点：设计调查问卷教具：幻灯教学时间：一课忖教学过程：一、确立调查内容我们想知道的问题有：1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？2、初中生和中学生心目中的英雄是否一样？二、设计问卷1、我们选择的调查对象是：，共人。其中，小学生有人,初中生有人，男生有人,女生有人。2、依据调行内容，设计问卷。三、想一想：怎么发放和回收问卷？问题是否简洁清晰？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？四、整理分析调查数据1、我们一共回收了份问卷。2、我们依据问卷回答状况制作J英雄人物榜”。3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。第四单元活动一：家乡河流生态探察教学目的：1、了解河流的生态环境。2、对爱护家乡的河流提看法。3、培育学生的环保意识教具：幻灯教学弱难点：设计探察方案教学时间：一课时教学过程：一、确定探察方案1、导课引出课题。2、幻灯出示探察方案。3、了解探察目的、时间、内容。准备不同的记录卡。二、探察大行动在探察活动中肯定要几个人一起行动相互都助，留意平安!拍摄小河环境照片，小组合作视察记录。三、总结发觉对探察记录和照片资料进行总结。小河的水小河里的植物小河里的动物四、爱护小河的建议：我们从长辈那里得知：