9 枫树上的喜鹊.docx

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1、9枫树上的喜鹊教学目标【知识技能】1 .认H9个生字,会写8个生字.认读生字组成的诃谙.2 .正确、流利地朗读课文,看懂图意,在故事情境中有滋有味地朗读,体会,?的作用,感受课文富有童趣的.纯净透明的语言。【过程与方法】理解课文内容.创设故事情境,鼓励孩子大胆想&并借助“？”、”!”、明【情感态度与价值规】体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情.重点难点【教学重点】1 .识字、写字,正确、流利地朗读古诗.2 .图文结合,看懂图意,悠受课文富有童趣的,纯净透明的语言。【教学难点】体会童话故事的神奇.感受故事的童趣.第一课时1.座接导入：1 .今天我们要学这个有般的故事.叫Z枫树上的喜鹄3.2

2、.板书课题,齐读课题.(板书:枫树上的耳曲即目中你觉知哪个词语要读理一些?(喜酹)3 .过渡:今天我们就来学习课文。(二)识字解词1 .学生自读课文.(课件出示)提出要求:(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学.(2)读准母一个字的字音,圈出生字词：(3)读通每个句f波不通Mj的多读几遍：(4)给每个自然段写上序号.2 .检者自学情况。(I)出示生字(课件出示)各自拼读,找出翘舌音“撑”,前鼻音“防、拼”.指名认读,相机正音,并用生字11头组词.(2)出示新词(课件出示)渡口遮蔽拼音山冈做得答案借助拼音,开展读词游戏.开火车读,再读.小老师领读,齐读，理解、记忆。让我们把这线字词带到课

3、文中.一起来读好课文。分自然段.指名朗读课文,其他同学注意听读者是否正确.开火车读,看谁读得好,组织互相评价读书.3,整体感知内容。谙大家帝若这”问题听老酊读课文。这个童话.作者具体介绢f喜鹊妈妈教孩子的密鼓小情？（两件事:学汉语拼音和看日出）本文以什么为感情主线?（我喜欢需照家。）（三）生字书写出示生字:（深件出示）因字格课件:伞姨弟便教游戏母1.记生字:开动脑筋记生字.学生各抒己见,然后教师总结：加一加：“女”加夷”是“婉”.加“更”是“便”，“孝”加“攵”.是“教”.“又”加1“戈”是“戏”。减减：“斑”减人”是“母，递为i_”是”弟”（3）猜谜语：“有朵花,人人寿,电1时闭来有时开,再

4、天开在大街上,花根就在手中我”就是“伞“夜半人方到江畔”是游”。3 .姐词语:给生字找朋友.用生字口头如词。3.指导写字：（1）师范写,电点指导“姨、游、教”并讲述:（课件出示）：“姨、游、教“国字格课件，“姨”：左边的“女”部.横变短.不露出右边,第八第是竖折折钩.“游”：左中右结构.注意右边的部分不要写成“攵”.“教”：左边的“孝”，下面的“子”的一横变成提,右边是“攵”.另外,“便、戏”为左右结构,左窄右宽的字，“母、伞、弟是独体字。（2）老师范耳.学生在习字本上描红、临写生字.（提解写字姿势，）（3）指名说说这些生字在用字格中的位置以及书写要点.（4）致乖巡视指导,强诩写字姿妗,提出要

5、求.看点好个字在小字格里的位祝，看清每个字的结构.放慢速度。严格按笔照描写.（5）展示学生写字作品,讲评,适当奖励.（四）总结交流小刖友们.许多诗人为我们剧卜了很多描写喜鹊的古诗。（课件出示）指导朗谛:乾隆皇帝的喜鹘.喜前声咕唯,俗云报喜鸣.我阖不雨候.厌听为呼睹，第二课时（一）激趣导入,S1.习旧知I.同学们,上节课我们认识了喜鹄一家,今天,我们继续学习故事,看百喜耨妈妈是怎样敦自己的孩子学习的.2.板书课题.齐读课题.（二）合作探究.深入研读I.学习第I自然段（1）生读。（2）故事发生在哪里？教学生字:渡口.生读.请生指渡1.I在哪儿?（渡口旁的利树1二）教学渡船.渡河.探渡.（3）你看到

6、了一探怎么样的枫树?交通.（很大很商）,请生读出这种感觉.想把什么词语送给枫树?四个字的词语。（枝叶茂盛）(4)理解“遮蔽”。蔽的意思是什么？(遮、挡的意思)你发现了什么?(这个词语是由意思相近的两个字组成的)请生说说类似的词语，(阻挡湎足喜欢)(三)再读第一段,了解我喜欢什么?(再判和枫树)把相关的句子划出来.出示：“我们村的渡门旁有一棵枫树,我很喜炊它.”“枫树上有一个忠照的次,我宓欢极了,”2 .然读2-8段,学习喜鹄学拼音段。把寻欢根树、喜眄的句子划出来.交流.(I)我像在童话书本里那样,在心中称呼她是我的京相阿姨生读,哪个词读出我特别喜取阿姨。师范读.听出什么不同?生再读.(2)还有

7、这样有意思的句f出示：我还像理话书本里加样,在心中称呼小喜幼是我的需耨弟弟.(3)把这两句变成诗形,生齐读。我像在敢话书本里那样.在心中称呼她是我的喜鹄阿姨.我还像欣话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹄弟弟.(4)交流其他苴炊的句子.(5)把放话变成-首小诗,出示3句变成诗形的句子,配乐读。(6)师当阿她.生当弟弟配合读.强调标点：?可能学得怎么样?再学一学.出示：“鹄!鹄!鹄!”喜鹘阿姨教道.需的弟弟外也跟着学：“鹊,耨.的3 .学习日出段(9一一13自然段)。寻鹃家不仅会拼音.还会看日出呢?师画太阳.出示课文内容.生做名师.生做弟弟.演一演:阿姨,弟弟,用洋,旁白.出示:我看见券前问她

8、站在鸟窝边,指若上升的太阳,对坐在鸟窝里的喜鹄弟弟。】问道:“鹊!鹊鹊鹊?一一“我懂得.她何话的意网是：“看.那是什么？”喜鹊弟弟们,一齐快乐地答道：“鹄!弼鹘!鸽鹄鹄!”我惭得.喜抖弟弟们很快给出了答案：“妈妈JE是太阳!太阳升上来了!”(三)回顾课文.埔耳故事1 .跟阿姨和弟弟起学拼音.后H*,还可能做些什么呢？2 .四人小组合作编故事.(I)借助插图创设新情境,自由创瀛鼓励选用“？”、T或者.(2)小组交流，(3)集体交流.展示.我看见喜幼阿她逮了一条虫子I可来,站在切边.寓鹊弟弟齐叫道：“鹄!鹄!鹄鹄鹄!”我愤况他们的懑思是:虫子.虫子.给我吃！喜鹄阿期把虫子送到孙鹘弟弟的口中.叫起来

9、：“鹊.料.鹄-我知道.她是在说：“快.快张开着.把它吃j”（四）枳累强化,课外拓展推荐郭风的另一首诗童话。童话作者-郭凤小野菊坐在篇笆的后面，侧蓿头,S1.到：“我长大了.要有一把蓝色的遮阳伞.那时候,我会很好看，我要和送嫌谈话!”站在她旁边的蒲公英.摘唏到：“可是,那有什么好嗯?”小野菊马上问道：“可是,你会比我好妈?”“我长大了.会有一顶旅行用的黄色的小便帽；我要带一只白羽毛的核子，旅行到很多的地方!”小野菊沉思地说：“那真的很好.可是.我不要像你!”（五）总结全文。Ift话是多么神奇而美好,展开你丰富的想象吧,把你对生活的热爱和向往尽情歌颂,尽情赞美.我们也能成为了不起的小诗人、小作家！板书设计枫树上有一个喜鹄SJ枫树上的喜斛喜鹘阿婉教物的弟弟学习汉语拼音爱护小动物喜朋阿姨叔喜鹄弟弟看H出