五年级书法教案(包括二次备课及反思).docx

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1、五年级写字教学支配一、五年级局字课的教学目标：写字是一项曳要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起希更要作用，必需从小打好写字的基础，五年级写字的教学目标是：1,使学生能比较热练地用钢笔写字，写用正确、端正、整齐，行款整齐，有肯定速度。2、练习用毛箔临察.能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯.3、驾驭独体字的结体规则，写好独体字.4、驾驭上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字.5、驾驭结曲之间合理搭配的掂本现律，把汉字写得关规大方。6、初步驾驭在横格中写字的方法。7、培育写字爱好，进一步培育学生酷爱中华优秀传统书法艺术的感情。二、教学弱点，难点：重点：用例第写字

2、端正整齐，用毛笔临摹。难点：培育学生写字的爱好，养成良好的写字习惯，三、教学措施：1、教给学生正确的写字姿态（包括执隹姿态、坐姿、运笔技巧）.使学生形成良好的写字习惯，2、语文老师要不折不扣上好写字课,要细致作写字方面的指导.老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟“3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老取得协作，共同督促学生的写字姿态。培百学生”提笔即是写字时”的意识，4、发动同学相互督促相互检直写字姿态.5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种TJ规范，灯美丽的印象。6、培育学生养成细致视察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、-绽开

3、竞赛.以班为单位实行竞赛,强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式实行级的写字竞赛。8、班内开拓J4y角1.J展货学生1.名卿的书法#品给每伞人屣示自匚的机会”四、写字诳度支配表：(一)钢笔字结构绿习6课时综合练习3课（二）毛笔字2课时笔画练习6课时一1.:*M第一课左右结构教学目标：1,使学生相识和驾驭左右结构的字的特点。2 .通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀怖3 .激发学生的q字爱好，培育学生的3字实力。教学时间：一课时教学过程：一、更习正确的写字姿态1 .同学们，徙他说说正确的写字姿态是什么样的？（身体坐正，脚平放,留意做到“三个一”：手离笔尖一寸,眼睛窗臾面一尺

4、，胸离泉边一拳.）2 .一起做一做二、导入新课三、学习新课1 .出示“蛇桧”（1）请学生留意视察这个字左右部分在米字格中的位置.指名说.（2）老师相机介绍：书写左右结构的字，应使左右两部分的长短、宽窄、凹凸适当，搭协作理.2 .一学习小组探讨其余的字（后、懊、沽、款、按、婢）四、学生练习1 .学生临写，师巡察。2 .展示学生作品，指名坪议。五、巩固练习.六、师依据学生练习状况总结。七、了解书法文化常识：学会读帖.%=：“打Mt3：U.3M.糯萨：*;三、总结1 .反思：（1）你观就自己写的哪些字？（2）选出你自己认为写得眼得通的一个字，想想理由是什么？2 .俄来向全班同学展示一下白己最得愈的字

5、,说说你的理由？3 .自荐、评比出今H的杼法之星，把掌声送给他们教学反思：左中右结构的7,占格不太好支配,好些学生都是错俣的另外,本次书法作业中涂改的现用比较严岐,致使卷面不整齐，而强调第三课上下结构教学目的:1.使学生相识和驾驭上下结构的字的特点。I-MMr端口：并行华谊：0.63*术2 .正确临写例字.通过练习，把上下结构宽窄不同的字搭配得当.书写正确、端正、匀整，举一反三，触类旁通，提芮应用实力。3 .激发学生对书法的爱好，培育学生的写字实力.教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1 .引入新课：这节课我们将者重学习上下结构的字的正确n法，2 .板书课题.二、学习新课1 .打开书，指名读

6、“学问角”,说说知道了什么。2 .出示“吴”（1）消学生留意视察这个字上下部分在米字格中的位置，指名说.（2）老师相机介绍：上短下长，上面部分约占全字字长的三分之一.在书写时，“口”要扁平，“天”的撤捺要伸展.（3）各学习小组探讨其余的字（，葭/、M、久1.1.-）三、学生练习1 .学生临写，师巡察。2 .展示学生作品,指名评议。四、巩固练习。五、师依据学生练习状况总结六、了解书法文化常识：赵体精书简介,:MKM:品学反思：上卜上构的汉,学工书万校班,可让学牛.W并进行反d，1练习.才特达到H的.-第四课.上中下结构教学目的：1 .驾驭“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小-不等“结

7、构字的特点.2 .培育学生的写字爱好和良好的书写习惯，3 .培育学生探讨学习的实力。教学过程：一、细视察、找规律1 .出示上中下结构的例字.2 .学生视察分小组探讨探讨其共同之处和不同之处，3 .学生沟通,不足之处老师与时进行总结.4 .师生进行沟通，老师边讲解边示范写.我位上中下相当，书写时留意上下长度基本相等,宽窄略有改变.S中间大上下小，书写时要留意中间部分要写得宽大,上部的草字头和下部的四点底要扁一些。5 .引导学生想一想还有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。二、.练写的字Y,草、惫、蒸、英自己视察找一找规律.三学生依据要求临写以上字。四、练习，学生依据所写字的规律来练习节以上

8、钢笔字，老师要巡察指导.小体,（中文1宋朴.小P1.第五课包围结构教学目标：1 .驾驭包用结构的字的写法。2 .培育学生擅长探讨，勤于练习的习惯,教学过程：一、更习上书课所学的纲笔字，说一说写时应留意什么问题.二、出示例字他,细致视察，分组探讨他们的不同之处和相同之处.三、探讨沟通1 .相识半包用结构的字的结构特点.2 .说说，你在书写半包围结构的字时应留意到什么问烟？四、例字指导,老师边指导边讲解。五、临写（1）细致视察，怎样才能把字n的像字贴上一样好？（2）光临写第一组部分字（词.学生评议.(3)临写其次组字|：，一；、娱丁，时,激励学牛.多动脑思索,巧练.六、练习书写,老师巡察指导。七、

9、了解书法文化常识：陇上书法家王了里.：11trT.,TK:：,；.,，：，1”中：仆:WrT三Iify体：眼认极，M第六课时教学要求:】、相识包围结构字的分类，半包围、全包掴。3:笫近：行,通：3%*2、半包困的两种状况。两个方面与三个方面对字心诳行包用.3、相识半包围字的特点，学写这一类型的字.教学过程：一、讲评上一节课的作业.二、揭示谀超，板书谀超。/Mk1.MfcfB1.1.I71ttV.-VI17ft1.tffJ,-iK./WW.三、相识半包用字的特点。1、I两个方面时字心进行包I是三种状况：厅迁勺二冷方丽的字心曲存也困的学部件的人小两个方面劝守心进行包围的不郃件的攵小,电晅所在的位置

10、与笔画Hn的特点。老师示他板书.讲解.学生练习。2、三个方面对字心迸行包阖的人小tti*ffWftK,rtKifW1.ff.Km15.WM.三种状况：闻区画I同上I3、小结.4、色画练习。写一写。四、作业。练习生字,一教学学.也：救学时,i1.让工视初形，分析析构,再由Z师示范，/后i1.济正临目.教学效果好,一IW“a式的：”3：?伉IiuU木第七课时教学内容:综合练习1、通过“级习”部分的练习，使学生对本学期学的”字学问进行I1.Rt：埼击Trg二。&*较为系统的复习巩固.进一步形成能书写技能.2、通过观赏钢艳书法作品，培日学生对钢籍书法的筑析实力和审教学打算:书法观赏运用的作品教学过程：

11、一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生爱好,BttN3卜田6，K1.M沱4杓:V,Jt:II,.二、练一练;1盛求号4加上俱斯怛成新字七31.1.r.u1-I-/-要求学生书写时留意辟个字的结构特点，把字写的旬整、端正.指导学生练习本超时要留意：一、要求学生先视察每个字的特点，做到心中有数再写：二、要把彩个字写的正确、匀整、端正：三、旬个四字诃语，字的结构不同，笔画有简有丝，要留意人用大小样性，使词语从整体上看协调、美观。W4-4、抄写古幅“首先看清标点与格式，做到行款整齐，然后，把字写的美观讲究整体的协调美.三、书写练习老师巡察指导四、观赏作品。1、观赏名家作品.2、观赏自己的作品3、师

12、生进行相互评议.教学反思：在前面结构练习的基础匕进行综合练习,既是对己学学问的巩固乂能更好的融合学问，第八课时教学内容：综合练习Q；步火：I、通过“练习”部分的练习，使学生对本学期学的写字学问进照-独桁较为系统的发习巩固，进一步形成他书写技能。2、通过观赏钢笔B法作品,培育学生对刑隹廿法的赏析实力和审关实力。教学打算：书法现浅运用的作品教学过程：一指名讲书法家的小故事,使学生对书法产生爱好.二、练一练：1、J上储羯幽成新期，书驷一敝字丽叫过：“tf*：(1.3.t%-抄写潮生字:要求学生书写时留愈祗个字的结构特点，把字写的匀整、端正。指导学生练习本题时要留意：一、要求学生先视察每个字的特点，做到心中有效再写:二、要把每个字写的正确、匀整、端正：三、每个四字诃语，字的结构不同，笔画有简有繁，要留商:抖。大小一样性，使诃语从整体上看协调、美观。抄.可各神形式的旬九一将慈：原点洋号叁句中的写法,4-留愈：首先看清标点与格式，做到行款整齐，然后，把字写的美观,讲究整体的协谓美.三、书写练习老师巡察指导,阿、观赏作品.1、观赏名家作M。2、观赏自己的作品3、师生进行相互评议.教学反思:学生能