五年级专题下.docx

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1、北京市房山区葫芦空中心校备课笔记（20132014学年度第二学期）学校，潮芦堡小学年破科目，五年专题老师姓名，吴秀映教学进度单元教学内容（只写篇目或章节）课时数周次起止日期二平安教化513.社会生活有风险提高警惕会防范114.人身平安受威遇学习应对有计策115.骑车乘车守规章遇到事故有主见116.突发意外会应对减轻损害第一位117.发生纠纷巧化解明理友爱促和谐1三国防教化418.人民军队为人民救灾救难保和平119.中华民族大家庭友好相处情意深120.大陆台湾心相连两岸同胞盼团聚121.集体生活能大家团结合作力气大1四可持续发展教化522.新能源变更生活科技创新有你我123.可持续才智引领宜居城

2、市梦可圆124.爱护古建担责任传承文化乃本分125.共同生活蓝天下兄弟姐妹是一家126.志愿服务见行动公益精神驻心中1课时计划第2单元主备人:吴秀映第13课时F容其次编平安教化13社会生活有风险提高警惕会防范教学目标1 .了解社会平安类突发事故或事务的种类、范围和危害。2 .不参与影响和危害社会平安活动。3 .能应对可疑的生疏人和生疏，有防范意识。重点了解社会平安类突发事故或事务的种类、范围和危害难点不参与影响和危害社会平安活动；能应对可疑的牛疏人和生疏,有防范意识。课前准备教师课本课型新授课学生课本授课日期教学环节教学过程复备一、导入1.导言：现代社会既是一个精彩的社会，也是一个到处隐藏着危

3、急的社会。相识和了解这类社会事务，知道它们的危害，就能与时防范和削减可能面临的危急。2.故事会：1）“足球流氓”事务2）建国以来最具社会影响力的暴力犯罪事务。3）校内恐怖活动。3.有话说：从别斯兰人质事务的案例中，你想到了什么？教学环节教学过.程复备二、新授三、小结1.学问树：“突发”社会平安事故是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严峻社会危害，危与公共平安的紧急事务。它主要包括恐怖攻击事务、经济平安事务、涉外突发事务等。包括：1）校内内外涉与师生的各种非法集会、游行、示威、清ISo2）集体罢餐、罢课、上访、聚众闹事等群体性事务。3）各种非法传教活动、政治性活动

4、。4）针对师生的各类恐怖攻击。5）师生非正常死亡、失踪等可能会引发影响校内和社会稳定的事务。6）持刀行凶、劫持人质、抢劫财物事务。7）收到恐吓或信件。8）发觉可疑人物、可疑物品。9）群体性斗殴事务。2 .读一读3 .学问链接4 .做中学：依据课本65贞情景进行报警演习。才智果：依据本课学习的内容，搜集相关的资料，为自己制定一个遭受突发事务的应对策略的提示卡。板书设计其次编平安教化13社会生活有风险提高警惕会防范“突发”社会平安事故是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、牛态环境破坏和严峻社会危害，危与公共平安的紧急事务。它主要包括恐怖攻击事务、经济平安事务、涉外突发事务等。教学反

5、思课时计划主备人:吴秀映第2单元第14课时教学其次编平安教化14人身平安受威逼学习应对有计策教学目标1 .了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法。2 .知道如何应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法。3 .提高防范和自我爱护实力。重点了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一股方法。难点知道如何应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法；提高防范和白我爱护实力。课前准备教师课本课型新授课学生课本授课日期教学环节教学过程复备一、导入1.导言：暴力、敲诈、恐吓在校内或校内周边时有发生。作为小学生，因为年龄小，抗拒实力差，更简单成为不良分子敲诈、恐吓的对象。尤其是作为农村地区父母外出务工的留守儿童，更要当心犯罪分子的性侵害。同学

6、们要不断地提高自我爱护实力，学会应对的方法，才能使自己的生活更平安，身心健康地成长。2 .故事会3 .有话说：请结合上面的案例，说说敲诈、恐吓、性侵害对小学生的危害。敕学环节教学过.程复各1.学问树：儿童性侵害：是指罪犯以权威、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱、胁迫18岁以下的儿童与少年，与其发生性行为。这些性行为包括：猥亵、乱伦强暴、性交易、媒介卖淫等。_2学问链接一、新授3 .读一读：我的权利宣言4 .有话说:1）你同意这位同学为自己制定的权利宣言吗？你有什么补充？2）怎样区分友善和不友善的接触？3）同学们要记住：不管遇到什么意外状况，正确的选择是要做到“三与时”：与时报告老师，与时通知家长，与

7、时报警5 .测一测1）卜面的例子若是性藤扰，请选择。三、小结2）标出那些不相宜小学生晚上独自前往的地方。3）为“小学生防敲诈”的图片配上解说词。1.依照自己的照片Mi出自己的全身像，然后标出你认为不应当让人触摸到的部位。2,依据本课的学习内容，个小组收集相关资料，共同做一份剪报，展示在班级的板报上。板书设计其次编平安教化M人身平安受威逼学习应对有计策儿童性侵害：是指罪犯以权威、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱、胁迫18岁以卜的儿童与少年，与其发生性行为。这些性行为包括：猥亵、乱伦、强暴、性交易、媒介卖淫等。教学反思课时计划第2单元主备人:吴秀映r容其次编平安教化15骑车乘车守规章遇到事故有主见教学目

8、标了解小学生交通损害的缘由和应对方法，学会自我爱护与求助技能。重点了解小学生交通损害的缘由和应对方法，学会自我爱护与求助技能。难点了解小学生交通损害的缘由和应对方法，学会自我爱护与求助技能。课前准备教师课本课型新授课学生课本授课日期第15课时教学环节教学过程复备一、导入1.导言：每年我国发生的交通事故中，15岁以下儿童约占10%。平安出行，从我做起。作为小学生，我们须要了解一些交通平安方面的法律常识，树立交通平安意识，提高自我爱护实力。2 .故事会3 .有话说：分析一下故事中的状况1）导致王志发生交通事故的缘由是什么？他违反了哪些交通法规？2）从以上的故事中你得到什么样的启示？3）分别对步行、

9、乘车、崎白行车这三种交通方式造成的交通损害进行分析，找出应对的措施。敕学环节教学过.程复名二、新授三、小结1 .学问树：1）骑自行车的有关规定。2）发生交通事故后报警的方法。2 .做中学：模拟报静。全班分两组，分别设立报警和接警台，模拟发生交通事故后报警，由接警台的同学接警后，分析报警人报警的内容是否正确、全面。3 .学问树：我国车辆为何右侧通行？才智果：1 .考察：组织学生参观当地交管部门122指挥接警中心。2 .统计一下全班同学到校的交通方式，并制作统计表。提出这些交通方式应留意的交通平安事项，选出代表起沟通。板书设计其次编平安教化15骑军乘不守规串遇到事故有主见分析一下故事中的状况1）导

10、致王志发生交通事故的缘由是什么？他违反了哪些交通法规？2）从以上的故事中你得到什么样的启示？3）分别对步行、乘车、骑自行车这三种交通方式造成的交通损害进行分析，找出应对的措施。教学反思课时计划主备人:吴秀映第2单元第16课时r容其次编平安教化16突发意外会应付减轻损害第一位教学目标1. /解发生化学性烧伤、小动物叮咬、气管进入异物时紧急应对的方法，提高突发意外时的白护实力。2. 了解小学生意外损害保险学问。重点r解发生化学性烧伤、小动物叮咬、气管进入异物时紧急应对的方法，提高突发意外时的白护实力。难点了解小学生意外损害保险学问。课前准备教如课本课型新授课学生课本授课日期教学环节教学过程复备一、

11、导入二、新授1 .导言：在日常生活中，随时可能发生一些我们意料不到的突发的突发事故，面对突然驾临的意外事故，有备和无备结果是迥然不同的。2 .故事会：两个案例.（一）化学烧伤的处理方法1.学问链接：常见的化学烧伤般是指强酸、强碱烧伤和磷烧伤。化学烧伤的特点是有些化学物质在接触人体后，除吗上造成损伤外，还可接着侵入或被汲取，导致进行性局部损害或全身性中毒。损害程度除与化学物质的性质有关外，还取决于汲取剂量、化学品的浓度和接触时间的长短。处理时应/解致伤物质的性质，方能实行相应的措施。教学环节敦学过,程复备三、小结2 .有话说：1）依据上面的案例，说说被化学品烧伤的危害。2）在我们生活的四冏有可能

12、发生哪些化学品烧伤呢？3 .学问树4 .学问链接：应对化学品烧伤的方法。（二）异物进入气管的意外处理方法1.故事会5 .有话说：1）结合案例和你收集的资料说说在什么状况下简单发生气管进入异物的意外。2）怎样防止发生异物进入气管。6 .自救的方法D催吐法2）大声咳嗽，有时可将异物咳出。7 .学问链接：怎样预防异物进入气管？8 .填一填：被昆虫咬伤，我们应当怎样做？（三）保险：参与了保险，也不能铭大意，珍爱生命是我们的份责任。才智果：依据本课学习内容，备小组收集相关资料，共同做一份防范突发事务损害的翦报，展示在班级板报上。板书设计其次编平安教化16突发意外会应付减轻损害笫一位（一）化学烧伤的处理方

13、法（二）异物进入气管的意外处理方法（三）保险：参与了保险，也不能够大意，珍爱生命是我们的一份责任。教学反课时计划第2单元主替人:吴秀映第17课时r容其次编平安教化17发生纠纷巧化解明理友爱促和谐教学目标学会和解同学之间的纠纷的方法，形成主动化解同学之间冲突的意识。重点学会和解同学之间的纠纷的方法，形成主动化解同学之间冲突的意识。难点学会和解同学之间的纠纷的方法，形成主动化解同学之间冲突的意识。课前准备教师课本课型新授课学生课本授课日期教学环节教.学过程复备一、导入1导言：同学之间相处时，难免会因为某些小事发生冲突。作为名明理的小学生，当与同学发生冲突时，我们应当主动想方法解决冲突，像对待家人一样敬重同学，宽容对待同学。2 .故事会3 .有话说：1）看完这个故事，你有什么想法？假如你是小睿，你会怎样处理这件事？假如你是小明，你会怎样处理这件事？2）联系身边的事情，说一说什么缘由简单引起同学之间的冲突。我们应当怎样处理？教学环节敦学过,程复备二、新授三、小结1 .演-演：依据你的理解，扮演“故事会”