五年级上音乐教案祝愿歌_人教新课标.docx

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1、，:祝愿歌教学设计教学目标：I.能步自信地独唱或他人一起表演.用歌声表达自己真挚的感情.2.旎够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐.并为节日设计节H单或取也教学方法:练习法、观送法演示法、沟通探讨法等，教学设计：一、导入I、课前播放祝愿湫:a2、提问引入节11话SS.二、我们的节日1、节日名嬉戏接龙竞赛.提问：我们一年里常过的节日杂哪些？宣布竞寤规则并主持竞赛，刚好评分反馈。2、节日的分,类与节日民俗.用提问等方式引导沟通话跑学生自出回答，沟通互动。三、节日里的歌I、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节11。4祝愿祖Bb国庆节B每当我走过老府得窗前3老师节C母亲母亲节D一二三四歌建

2、军节2.小结：歌曲的主题与笛日的主题一样的类型是节H歌曲的首选.四、取出里和祝愿1、听盒祝愿歌(1)所仍全曲提问：A本歌适合在什么节H演叫？B除祝愿类曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？(2)擂受旋律特点,(前半拍休止(3)体会欹词意义。2,学喟祝愿默(1)初听,玳曲：用M或1.A模唱全曲(2)学生跟原声带唱一遍(3)饱含热忱地演唱(男女声先合后分，互送祝愿)五、分组设计歌单(1)“国庆组(2).八-组(3).r存节组2.分组以个人或小组代表本组表演节目六.小结教学反思：该课的内容流程自然丰满，有创意，加上采纳了科学的引导方法，使整堂课效果甚佳，主要表现在以下儿个方.面：1、目标明确

3、，能让学生从音乐倾听与音乐实戏中感受节日的愉悦狙用，做到了身心体验，参加感受。2、老师运用的方法，适合学生的特点。帧听推断，分组评比，感受节日、分析歌曲，充分调动了学生的学习主动性，形成良好的课堂氛围.3、老如声请并茂，身心投入，进入角色，感染学生。老师的生动表情、亲切的言语，与同学.挚友般的沟通，是这堂课的最大闪光点。4,歌词即兴创作，是本课的个创意。歌诃的即兴创作支配/E充分.体验节日之歌的后面，是节日之歌情感的进一步延长，发挥/学生的丰富想象是课堂生成的奇妙体现。5、让学生通过一种方式来表现音乐（节日之歌的主要情感，赐予了学生充分的创作空间，无论是用那种方式（演唱的、绘画的、创作的），均是学生在课堂基本情感下的个人才能的即兴发挥，是常规音乐课堂教学难能珍选的。总之，该课课堂气第浓郁，学生思维活跃，能通过律动的参加体验，让学生愉悦地度过奇妙的45分钟，是现代音乐课堂教学，更是新课程所提倡与追求的.浅淡不足：1 .观赏性的歌曲播放时间过长些，影响后边的教学环节2 .歌曲安祝愿歌的观赏时间及演唱时间不筋多，因为关于节日的歌选的主题歌是祝愿歌，所以一节课涉及的这首歌少了些3 .整节课设计的内容较多，时间支配很挤，后面设计歌单的环节完成不了，显得较仓促。