五年级下册生命与健康常识教案完成编辑[1].docx

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1、第一修留意饮水健康教学目标:1、了解人生命中水的重要性；究竟应当喝什么样的水：怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与平安；教学方法：归纳法、举例法教学课时：二课时教学过程：第一课时（总序一课时）一、学生自由看书:二、新授：1、水，生命之源A、问：人体内也许含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%,成人占体重的70圾B、了解水的重要性；问：你能详细说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。C、问：假如人体内失去2$的水，就会感到IJ渴。你常常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表P2。归纳。2、健康饮水有学问A、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。P3B、总结：水是

2、一切生命活动必需的物质。人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要留意饮用健康的水。C、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌：含有人体所需的白然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体须要的白然饮料”）其次课时（总序一课时）一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？二、新授：1、明确：健康成年人一天须要2.53升的水。在适度活动相宜温度的状况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？明确。3、问

3、：你还有哪些健康饮水的好建议？填空。P44呵护清洁水源明确：地球表面的大部分被水覆盅着，但能被人们干脆利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。水资源短缺和水污染已经严峻威逼着人类的生存与健康。5、爱护水源，节约用水，你有什么好建议？填表P56、号召：呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。教学后记：通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性：究竟应当喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。教学后记：通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性；究竟应当喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。其次课我的性格

4、我了解（总序三课时）教学I标：了解自己的性格，进一步提高认知实力，能够初步较全面、正确地了解自己,确立自尊自信的前提。教学重点：正确相识白己的性格，走出性格缺陷的阴影，使白己成为一个受欢迎的人。教学课时：一课时教学过程：一、多彩的性格：二、性格优点受人欢迎我们每个都有理由信任自己是有特长的，这种优势、特长表现在日常的牛.活、学习和工作的各个方面。白己的特长、优势,就是白尊白信的支撑点。同学们想一想，假如白己找到白己的特长是一种什么样的心理感受？假如看不到白己的特长乂是怎样一种感受呢？（学生争论后，老师归纳）假如找到白己的优势、特长，会使人产生白尊白信，假如找不到白己的优势、特长，就很难白尊白信

5、起来。因此，培育白尊白信，关键是找到白尊白信的支点。那么怎样找到这个支点呢？（请学生看书，回答这个问题）（学生回答后，老师归纳）第一，要正确地相识和评价白己。（板书）其次，要全面地看待白己。（板书）第三,学会用发展的眼光看待自己。（板书）三、走进性格诊断室1、克制多动2、告辞孤僻3、远离焦虑教学后记：第三课让生活更有情趣三维教学I的：培育广泛、健康的爱好爱好，牛.活更加丰富多彩；激发学生的学习热忱，做一个有情趣的人；教学重、难点：培育爱好的方法；教学课时：二课时双边活动过程：第一课时（总序四课时）一、健康情趣让生活更美导入：健康情趣能够丰富我们的生活内容，让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。二、新

6、授：问：你有哪些健康的生活情趣？它们给你带来了哪些收获和欢乐？小结：1、丰富生活内容2、愉悦身心用小故事说明健康生活情趣的重要性：B广交挚友，共享欢乐C乐观向上，享受生活D放松心情，身原健康填表P143、激发创建灵感4、陶冶良好品性三、总结。其次课时（总序五课时）一、复习导入：健康的生活情趣可以培育，如何培育呢？二、培育健康生活情趣的方法：1、看书2、学生发言。探讨。3、小结：方法如下:A多尝试，多练习；B喜爱就坚持C加入爱好小组D大胆展示白己三、举例，过渡：在培育白己的爱好爱好时，我们也有可能走进误区，假如把握不当，将会有害身心健康。爱好爱好应当有度。课后反思：培育了学生广泛、健康的爱好爱好

7、，生活更加丰富多彩；激发学生的学习热忱，做一个有情趣的人。第四课吸烟有害健康三维教学目的：了解吸烟的危害性，懂得如何防治；教学重、难点：做通思想工作，不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性，懂得如何防治。教学课时：二课时双边活动过程：第一课时（总序六课时）一、导入：众所冏知，吸烟有害于健康。吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。吸烟者的死亡率高不吸烟者。肺癌死亡人数的90%为吸烟者，吸烟量越多，肺癌死亡率越高。二、新授：1、小小一支烟，危害万万千。了解：尼古丁是一种难闻、味苦、无色透亮的油质液体，挥发性强，在空气中极易氧化成暗灰色。它能快速

8、溶广水与酒精中，通过口、妹、支气管黏膜，很简洁被人体汲取。粘在皮肤表面的尼古丁，可“渗”入人体内。香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70亳克,相当于20-25支香烟尼古丁的含量。假如将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内，3-5分钟人即可死亡。吸烟与老年腰背痛，吸烟可导致腰背痛，是因为吸烟时，大量有害物侦会损害骨前与腰椎间盘。吸烟催人老，日本科学家指出，吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制，从而导致皮肤出现皱纹。吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情，不利胃炎、溃疡病的康复。吸烟可能会损害血管壁，吸烟会导致人体内白蛋白大量流失，血管壁可能受到了损伤。吸烟易患14种癌症2、间：吸烟给你的亲人、挚友带来了哪

9、些危害？填表P20调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一IJ烟的？其次课时（总序七课时）一、身习导入：这些年来，尽管我国政府加强了对在公共场所禁止吸烟，并限制烟草制品的广告和促销活动，烟的毒害越来越多地被人们发觉，被认可，但很多烟民仍抱着一种侥幸恒，殊不知吸烟除了等r慢性白杀外，也毒害白己的亲人和挚友。可以说，人一旦起先吸烟，就等把癌请进生命。吸烟是一种害人害己的行为，为了您和他人的健康请勿吸烟。二、新授：1、看书P22-P242、我们的禁烟行动设计禁烟标语P23填表B我想帮助戒烟！P23填表。三、阅读与拓展酗酒的危害四、小结：让我们一起来开展禁烟行动，创建一个清爽的无烟世界。课后反思：通过这

10、堂课的教学，我发觉学生特别感爱好。对很多的问题还不够了解。信任他们会一起来开展禁烟行动，创建一个清爽的无烟世界。第五课火场逃命ABC三维教学IJ标：1、知道火灾消防的一般常识，学习扑来初起火灾。2、学习几种简洁可行的火场逃命的方法与技能，知道突遇火灾时，要镇静应对、紧急避险。教学重点：驾驭火场逃命的几种方法双边活动过程：第一课时（总序八课时）一、揭题导入：火在给人类带来光明与暖和的同时，用之不当也会带来灾难。每个人都在祈求平安。但天有不测风去，人有旦夕祸福。一旦火灾驾临，在浓烟毒气和烈焰的包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃命幸免难。”只有无望的人，没有无望的境况。”面对熊熊烈火，只要冷静机灵

11、运用火场白救与逃命学问，就有可能挽救白己。二、扑灭小火有妙招1、自己学习“扑灭初起火灾”2、沟通课外收集的有关扑灭小火的其他妙招。3、老师小结。4、白主阅读小资料：“发生火灾后如何报警？”5、活动：119,快救我。三、模拟拨打报警电话。其次课时（总序九课时）一、导入：火灾在一瞬间发生后，我们不能惊惶，要冷静镇静，依据现场的实际状况，实行一些有效的方法，来爱护白己。1、熟识环境，记住出口学生白由读文、读图反馈：你知道了什么？动手设计教学楼逃命线路图。学生相互评议。2、防止烟雪中毒了解：在火灾中死亡的人，很多都是因为吸入有毒烟骂中毒而死，或者是在浓烟中窒息而死。因此，在火场上防止烟骂中毒是特别重要

12、的。怎样才能防止烟雾中素呢？我们一起来学习。学和自主阅读。沟通：被大火围困，我们应当怎样防烟？应当留意什么？逃命预演：小结。三、总结课堂，布置作业。课后反思：第六课劳动中留意平安三维教学目标：1、感受劳动的美妙，培育学生酷爱劳动的品质。2、相识常用的劳动工具，学会平安地运用劳动工具。3、驾驭一些基本的平安劳动的方法。4、学习一些常见的简洁劳动损害的处理方法，学会在劳动中爱护白己。双边活动过程：第一课时（总序十课时）一、感受劳动的美妙1、你参与过哪些劳动？2、老师引导学生分类：家务劳动、集体劳动、公益劳动、产劳动。3、劳动中你有什么感受？劳动有什么好处？4、引导学生归纳劳动的好处：A有成就感；B

13、熬炼了身体；C创建了财宝，有物质收获:5、读P366、学生写下白己的“名人名言”二、相识劳动工具1、出示劳动工具图。2、认学生分辨劳动工具三、正确使用劳动工具读P32白由回答。会读说明书完成劳动工具运用说明书。其次课时（总序十一课时）一、劳动方法有讲究我们在劳动中，应当驾驭正确的劳动方法，遵守操作规程和劳动纪律，时刻将平安记在心中，否则就有可能使我们的身体受到不必要的损害。1、学生阅读2、学生白由说出白己身边发生的劳动畏害事务。3、简洁分析一下事故的缘由？4、你还知道哪些劳动留意事项？二、家务劳动不简洁导语：1、你会做哪些家务活？做这些家务活有哪些须要留意的地方？2、小组沟通3、指名发言，介绍

14、阅历。三、制作班级劳动平安手册1、出示P34教材集体劳动的场景。提问：这样做可能会有什么后果？2、学生讲解并描述可能会出现的状况。3、老师用事例证明这样做存在的风险。4、提问：参与班级劳动时要留意哪些事项？5、学生回答，补充。6、制作班级劳动平安手册。四、劳动损害巧处理1、你在劳动中遇到过哪些小损害？是怎么处理的？2、学生自由说出白己的处理方法。3、出示包扎伤口图。4、模拟包扎伤口。5、你还知道哪些劳动损害的应急处理方法？6、补充、归纳。7、课堂小结。课后反思：第七课野外生存有方法三维目标：（1）驾驭一些在特定的环境中避险求生的基本学问。（2）学习在野外辨别方向、找寻水源和食物、寻求救助的方法

15、，提高学牛.在艰苦环境中的生活实力和生存实力。（3）培育学生的动手实践实力和创新精神，做生活的强者。教学过程：第一课时（总序十二课时）一、故事探讨（1）老师讲解并描述“夏令营”的故事。（2）学生探讨：当我们被困野外的时候，我们会面临哪些困难，怎样克服这些困难呢？(3)老师：在野外，我们可能遇到无法想象的困难，当我们遇到这些困难的时候，我们须要一些野外生存的学问和本事，让我们一起走进生存训练营，一起学习一些生存的技能，学会在野外爱护白已。二、走进生存训练营老师：嗨！大家好，我是你们今日生存训练营的教练，欢迎进入我们的生存训练营。第一营：方向训练营(1)老师：辨别方向是我们生存训练营的第一站，同学们，假如你在野外迷了路，你会怎样辨别方向？(2)学生汇报白己知道的辨别方向的方法。