五年级上安全教育教案.docx

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1、小学五年级上平安教化教案1 .怎样爱护自己教学目标：1.引导学生了解和驾驭应对敲诈、勒索、盗窃等行为2 .引导学生树立自我爱护选识，提高自我爱护和防范实力3 .让学牛.相识到应对突发事务，不仅须要有效的方法，也须要志气和才智教学过程一.情境导入1 .老师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材供应的案例，提示学牛.要提高预防各种侵害的警惕性，树立白我爱护意识，遇到异样状况时机灵地爱护自己。2 .引导沟通，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？二.模拟体验1 .设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思索、同桌沟通等形式进行简洁总结和归纳应对、爱护的方法，老师依据须要

2、进行点拨。2 .阅读理解，阅读“每天提示”和“小学生自我爱护歌”，了解抢劫易发生的地点与受宙人群，理解和驾驭正确应对危急的方法。三.探讨提高1 .小组探讨：在家里遇到盗窃分子，应当怎么办？2 .师生共同总结并展示探讨结果，教化学生遇到异样状况，肯定要镇静冷静，机灵敏捷地寻求帮助或自我爱护四.拓展延长1 .视察图片，让学生推断有无危急，方法是否得当2 .探讨正确的处理方法3 .远高校内暴力教学目标1 .引导学生相识和了解校内暴力，学会必要的应对措施2 .引导学生相识语言暴力的危害，规范个人言行3 .引导学生正确处理同学之间的冲突和纠纷教学过程一.以学生为源，从“我”导入师：从这些案例中你等到r什

3、么启示？（远离校内暴力，正确处理暴力事务）二.驾驭方法，反思自我1 .展示“校内暴力”定义，阅读、理解：校内暴力是指发生在校内内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到肯定损害程度的侵害行为2 .问题：假如遇到校内暴力，我们应当怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很胆怯的样子，讨好的说老师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走r（2）放学时，李刚在校内角被几个高年级的学生挡住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不留意，跑到老师的办公室里。（

4、3）课间，王园兴奋地踢着健子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神示意旁边的同伴同学，让同学赶快去告知老师。结果，老师与时赶到解决了问题。问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法3 .怎样避开打架斗殴？在学生探讨的基础上，老师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让4 .什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些损害？（1）语言暴力，就是运用漫骂、诋毁、蔑视、讪笑等羞辱卑.视性的语言，或者运用肮脏污秽、讽刺挖苦、苛刻羞辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵扰和损宙（2）探讨：语言暴力的危害师总结：丢失生活的志气、厌学、逃学、犯罪、自杀

5、等师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的状况？三.拓展延长，加深相识读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来1.杨岳是个特别要强的孩子，家庭条件也很好，学习成果始终是年纪里的前几名，唯让他头瘩的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气2 .张小力将同学王天刚新买的3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了3,心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住壬天刚，把他推动了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来3 .饮食与健康（第一节）教学目标1 .引导学生解饮食与健康的关系，驾驭肯

6、定的饮食卫生常识2 .引导学生检查在主动的饮食习惯，J解不良饮食习惯对身体的损害，驾驭订正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地支配好自己的一日三餐3 .在调查、搜集资料的过程中，培育学生的分析实力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。教学过程故事导入1.谈话（课件供应故事图片、老师讲解并描述、学生视察）：南太平洋岛国一一瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰国的收入使到过居民过着富有的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均

7、不到50岁2 .提问：同学们猜一猜造成这种现象的缘由是什么？3 .学生沟通4 .老师小结：造成这种现象的主要缘由是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食干脆影响到人们的身心健康，今日，我们一起探讨饮食与健康二.探究学习活动一：沟通自己的饮食习惯，探究习惯的优劣1.谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一说平常你都喜爱吃哪些食物，不喜爱哪些食物？为什么？2.学生沟通3 .小组探讨（1）假如你喜爱吃的食物就每天吃，不喜爱吃的就不吃，这种做法对吗？说说你的理由（2）你认为四周挚友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？4 .老师小结:不错，人的生长和各种活动都须要消耗大量的能量,这

8、些能量是由各种养分物质供应的，它们就存在我们日常的各种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食4、活动二：研讨洋快餐的利与弊（其次节）1.谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能常吃吗？为什么喜爱吃洋快餐呢？2 .学生沟通3 .提问：你能依据你的阅历和收集到的资料说说常食洋快餐对我们身体健康会有哪些影响吗？4 .学生探讨并沟通5 .老师小结：花花绿绿的洋快餐口味的确睇美，但是常吃会导致高血脂、糖尿病等各种疾病，常吃洋快键是一种不良的饮食习惯活动三：调查生活中的“垃圾”食品1.谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良影响？为什么？2 .学生沟通3 .提问：你知道生活中还有哪些食

9、品是“垃圾”食品？食用它们会对人体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这些食物的损害？请依据你课前的调查，先在小组内探讨，小组汇总记录后选动身言人在班级沟通4 .小组探讨5 .班级汇报6 .老师小结：看来，原本在我们生活中不应当存在垃圾食品，而有些商家或我们自己满意我们的“食欲”，而在食品中添加了很多不宜添加的化学物质，使得原本有养分的食物变成J“垃圾”食品，从而危害到我们身体健康活动四：J解不当的储存、加工与食用食物的方法对健康的影响（第三节）1 .谈话:生活中我们的家人与挚友在储存、加工与食用食物时经常有如下的现象，请同学们依据你的r解谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么？2 .

10、学生沟通3 .提问：生活中你还发觉人们的那些储存、加工与食用食物的做法会使食物成为我们健康的杀手？请同学探讨后，将你们的结果告知大家4 .学生探讨5 .小组汇报6 .老师小结：刚才同学们以列举实例的方式沟通了很多不当的储存、加工与食用食物的方法对健康的危害。生活中我们肯定要记住这些科学饮食常识，另外也要做到饭前洗手、正确运用餐具、进餐不说笑等，要留意良好饮食习惯的养成活动五：合理支配一日三餐（第四节）1.话：科学饮食很重要，我们要合理地支配我们的一日三餐、保证我们身体发育每天所须要的养分，这样我们的身体才能健康成长。请同学们依据你多收集到的资料在小组内沟通如何科学、合理的支配我们的一日三餐，并

11、为自己或家人制作一份科学、合理的三餐支配7 .小组沟通8 .班级沟通9 .老师小结三.拓展延长一一案例研讨1.谈话：生活中很多人不留意饮食小节问题，例如常有人说：“不干不净，吃了没病”等。请同学们想一想一下做法存在哪些饮食卫生问题，这些同学的做法会对身体造成怎样的损害呢，缘由是什么？10 学生分析11 老师小结：看来饮食平安无处不在，生活中我们不但要重视食品卫生问题，而且要重视饮食习惯和行为的细微环节问题，只有这样才能保证我们的身体健康四.课外实践课后围绕今日学到的饮食卫生常识办一份宣扬报，让更多的人r解养成良好饮食习惯的重要性。4、吸烟、喝酒有什么危害教学目的：1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严

12、峻，让他们从小就应杜绝烟酒。2、培育学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严峻危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒.教学形式：辩论式。教学过程：一、激情导入，引入课题师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？”师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件希奇事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今日的这节课会给同学们带来明确的答案。二、分析调查，明确辩题师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的看法不太一样，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：

13、小小辩论台一一正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严峻危害！）师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，快速调整座位。）师:好,彼此观点特别明确,我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：敬重对方看法，留意倾听下面请分组探讨，打算绽开辩论。三、绽开辩论，认清危害师：时间到了，都打算好了吗？辩论正式起先！哪一方先说？师：刚才，正反双方都发表了白己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友情。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪

14、。四、转换视角，重建相识师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难劝服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：1、吸烟、喝酒影响身体健康。2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。3、吸烟、喝酒导致学习退步。4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中究竟有什么东西会损害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。（大屏幕出示：1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并干脆危害身体健康。）五、特殊提示，温馨关怀大屏幕投影公共平安教化读本第57页“班主任总结

15、”“班主任提示”和第58页“特殊提示”几个内容。有书的同学读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。六、课堂小结，畅所欲言师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危宙了吗？谁能说给大家听一听？则你该怎么做呢？七、当堂检测，加深相识每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学学问。5、平安伴随我成长一、活动目标：1 .通过活动，让学生初步驾驭一些卫生学问和急救技术，学会爱护白己。2 .通过表演，巩固并拓展学生对“白护”学问的理解和运用，培育学生各方面的实力。3 .通过活动，形成学习、宣讲平安学问的氛围，培育学生自我爱护的意识。二、活动时间：1课时三、活动过程：-）创设情景，导入主题。1、师：敬爱的同学们，漂亮的熨火到了，大家想不想到郊外去郊游呢？则，同学们，假如我们去郊游，我们最最须要留意的是什么？假如有同学在郊游的时候不当心擦伤了，怎么办呢？2、学生沟通，老师小结：我们最最须要留意的是平安，假如有同学不当心摔伤人可先用盐水冲洗伤面，再用消声棉球扶下，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，事者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今日的这节平安教化活动课，我们将一