五年级上册音乐教案第3课感知音乐中的旋律（四） 花城版.docx

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1、第3课感知音乐中的旋律（四）教材分析青年友情圆舞曲是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热忱、美丽，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的改变，学生简单驾驭。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。教学目标1、学习了解音乐学问一一圆舞曲。2、学会唱歌曲青春友情圆舞曲，学生体会三拍子的强弱弱规律。3、教化学生酷爱和平、珍惜友情，并为增进团结、发展友情、争取世界和平贡献力气的崇高精神。教学重难点1、感受三拍子的强弱弱规律，2、表演唱中身体动作的表现。教学用具多功能一体机，PPT等教学过程一、基础学问学习（1）音符音符：用来记录不同长短的音的进行符号音符：1234567唱名：dor

2、emifaso1.1.asi师：让我们一起唱一遍。师:这节课同学们跟着老师一起学习一个新的学问一一节拍。什么是节拍呢？（2）节拍节拍Meter：是衡量节奏的单位,在音乐中，有肯定强弱分别的一系列拍了在每隔肯定时间重复出现。如2/4、4/4、3/4拍等。（课本61面）二、导入新课青年友情圆舞曲师：现在，我们对节拍已经有了最基本的了解，既然学了，我们就要学:有所用，下面请同学们跟着老师一起学习一首新的歌曲青年友情圆舞曲（出示课件）请同学们把书翻到12面，看看这首歌曲是几拍子？生：三拍子。师：同学们说的很对。三、发声练习师：在学习歌曲之前，请同学们跟着老师做一个发声练习。（站立练习）（用开腔调“a”

3、唱，因为农村的孩子性格上略微有点内敛，遇到音高一点的都不能很好的演唱，所以开腔调有利于他们的演唱。）发声练习雪绒花（时间：5分钟）四、观赏青年友情圆舞曲，了解什么是圆舞曲。师：让我们一起倾听一遍青年友情圆舞曲在听的同时思索一下歌曲的特点。圆舞曲学问简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍了的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热忱，节拍感显明，第一拍重音较为突出。五、学唱青年友情圆舞曲（多媒体出示歌谱）1、歌曲背景介绍：1955年，中国青年头表团打算参与由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰实行的第五届青年与学生和平友情联欢节，联欢节的

4、主题是和平、友情、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲，青年友情圆舞曲就是在这次征歌活动中创作出来的。当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又一块修改定稿青年友情圆舞曲后经歌曲杂志发表，不到半年就很流行九各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。随后译成六种文字的中国建设刊物将其介绍到国外。2、学唱谱（教两遍，跟琴一遍）(1)学生学唱乐谱，老师清唱或辅以琴声师：之前，我们已经学习过三拍子的击拍方式，把你们的右手拿出来边学习边划拍。(2)讲解并描述歌曲的结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的改变。(3)跟琴视唱一遍。3、学习歌词起朗诵一遍歌词，找学生说出歌曲的含义。含义：珍惜友情、酷爱和平、增进团结4、教唱歌词(1)三段教唱一遍。(2)生填词演唱，老师辅以琴声。5,跟媒体音乐演唱可以加以身体的动作进行演唱，假如时间允许可以找几个同学上台表演。六、观赏青年友情圆舞曲舞蹈视频。(多媒体播放)七、小结这首歌歌曲旋律活泼、美丽，主题集中表现了我国人民一一尤其是青年人酷爱和平、珍惜友情，并为增进团结、发展友情、争取世界和平贡献力气的崇高精神。老师也把希望寄予你们。八、下课礼仪这节课就到这，下课