7篇学习二十届三中全会精神心得体会.docx
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1、学习二十届三中全会精神心得体会-1二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,召开的一次具有里程碑意义的重要会议,全会提出,教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。在公报中,“改革”一词被反复提及,教育是国之大计,党之大计,深化教育课程与教学改革,是落实立德树人的重要举措,要彰显中国特色,体现时代特征,要坚持五育并举,聚焦核心素养。党把“开辟发展新领域新赛道,塑造发展新动能新优势”作为“加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”的重要实施途径。就基础教育而言,“开辟发展新领域新赛道,塑造发展新动能新优势。”需要我们在理念上更新,在思路上创新,
2、在成效上出新。理念更新一从“一技之长”转向“育人成人”。艺术首先是用来培育才艺,修养身心的,一旦激发了兴趣,培育了特长,可以伴随终身,为人生增色,为生活添彩。长期以来,学校坚持办大众化艺术教育,不搞小众艺术而搞大众艺术,不是育盆景重比赛,而是种大田重参与。将“艺术教育”与“心理健康”进行链接,实现从“术”到“树”的突破,注重“以艺养德以艺育心”,在培养一技之长的基础上,涵育品格、美以润心。艺术教育的普及常抓,形成了鲜明的特色,提高了学生的艺术审美素养,促进学生养成健康的心理品质和健全的人格,为学生的终身发展和幸福成长奠基。思路创新一从“单向发力”转向“合力育人”。学校倡导“人人是主角,处处皆舞
3、台。创新思路,打造家、校、社三类舞台,引导孩子自在成长、自信绽放。浸润式学校场域。增设艺术长廊,浸染艺术知识。开设午间剧场,浓厚艺术氛围。在校园内设置小型灵活的“三台三区”(小陶子舞台、抖音平台、朋朋电视台和3个“率性秀”才艺展示区间)让孩子可以在课余随性而秀。每周固定开设艺术社团活动,孩子们在活动中学会了合作、共享、乐群。共育式家庭场域。我的家庭我做主,利用家庭各种场所、资源,开设孩子历练和展示的舞台,如:“艺术展台”“厨艺秀台”“服饰T台”“园艺阳台”“理财柜台”等,让儿童在家历练的同时,感受并表现艺术之美、秩序之美、劳动之美和创造之美。融合式社会场域。学校与社区、养老院、福利院等联系,为
4、儿童搭建向善、求真的社区微公益舞台;与吾悦广场”“市政府广场”和“时代广场”沟通,开辟活动时段;与市规划馆、高新区科技馆联系,让儿童去当导游、做解说;与兄弟学校联系,定期开展艺术交流活动。让儿童在社会大舞台中,体验真行、践行真知、传递真爱、弘扬真品,培养公益意识,传播社会正能量。成效出新一从“统一套餐”转向“自助点餐”。我们从建校初期单一的艺术种类发展到现在自主开发的数十门校本艺术课程,学生可根据自己的兴趣爱好,选择相应的艺术活动。在基础性课程上,我们进行选择、提炼、整合,将学习内容与生活紧密联系,从“艺术与社会生活”“艺术与文化生活”“艺术与精神生活艺术与自然生活”四方面,开设课程,带着孩子
5、赏美、享美。在拓展性课程上,我们从艺术人文故事、艺术作品欣赏、艺术器乐初识、艺术工艺体验四类,设计必修课程;从器乐、声乐、舞蹈、绘画、手工、书法六大类开设选修课程。给孩子有选择的教育生活,带着他们寻美、知美。在研究性课程上,我们选取充满浓郁地方生活气息的戏剧丹剧,具有学校特色的一一管弦乐,以及选材于生活的瓶秀和掐丝玦琅,作为内容。在探究过程中,带着孩子创美、致美。艺“树”人生,”开辟发展新领域新赛道”,孩子站到了舞台的正中央;美以润心,”塑造发展新动能新优势”,孩子积攒着向上的正能量。奔跑在高品质活力教育的道路上,我们且歌且行,攀登向上。【二】党的二十届三中全会擘画了改革开放的新篇章,我们应该
6、全面学习贯彻党的二十届三中全会的最新精神,深刻领会党中央对进一步深化改革、推进中国式现代化作出的战略部署,充分认识和感悟新时代以来全面深化改革的成功实践和伟大成就。全会对高中教育高度重视,旨在通过改革推动高中教育高质量发展,培养适应新时代要求的人才。那么,何谓人才?即有用之才一一志向高远,堪担大任的英才;富于创新,能力出众的俊才;自强不息,学技兼优的良才。众所周知,教育是培养人才的摇篮。但立足现实,我们又清醒地认识到:教育是把双刃剑。好的教育,让人走向睿智和幸福;反之,让人愚昧和麻木,甚至对抗社会和国家。那么,究竟如何“做好”教育?如何做“好教育”?我认为:致敬教育,向阳而行。首先,学校应该要
7、努力培养热爱阅读的思考者。阅读应该是一个人毕生的挚友。毋庸置疑,我们的学生从小学到高中并不缺乏必读书目和自选书目的浸润,且有系统有要求。但实际上,学生的阅读习惯、思考深度和兴趣延续是难以衡量的。我们必须正视一个现实:图书的精美包装、精致宣传和阅读的粗犷布置、草草了事已经是不争的事实。再加之电子阅读的盛行,文化界的良莠不齐,手机等电子产品的引诱,足以使得很多孩子对于阅读兴趣平平,甚至不知何谓阅读。他们已然无法感受到“手留墨香,岁月绵长”的舒心和欢愉。这固然是社会的原因,但家庭尤其是家庭主体的阅读缺失就更加令人担忧了。这就需要家校合力,为孩子打造更好更广的阅读天地。如果有一天,我们都放下手机,对话
8、文字,那么,我们的丹阳也可以“小”而“精”,“精”而“秀”,“秀”而“灵”。我们的孩子也不会因为出生在小地方而束手束脚,相反,却可以因为“腹有诗书气自华”变得自信乐观,是非分明。其次,学校应该要竭力培养明理求道的独行者。为什么“独行者”前面要以“明理求道”为修饰语?这似乎给“独行者”蒙上了一层悲剧的面纱。论语云:君子和而不同,小人同而不和。君子因为“明理求道”而孤独,踽踽独行间自有悲壮的意味。但如果我们的教育能培养出一批又一批崇尚真理无畏独行的建设者,那真是家国之幸。因此,我认为教育首先要做“真教育”,基于科学的真理,仰望科学的未来,不虚言不妄言,给孩子以世界的真实,让他们去认知辨别,去实干去
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