五年级上品德教案-便捷的通信_鲁人版.docx

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1、1便捷的通信【活动目标】1 .了解电话的种类和发展过程，感受独创创建在人类进步中的巨大作用，培育儿童敬重科学，酷爱科学的品质。2 .学会正确运用电话的方法，相识到特别电话号码的重要性。培育学生关切他人的品质，养成良好的行为习惯。3 .培育搜集信息、分析信息和合作探究学习的实力。4 .相识邮政通信给人类带来的便利。学会用法律武器来维护自身的权益。【活动说明】本活动是依据品德与社会课程标准（试验稿）“我是中国人”第12条内容标准“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规J的有关要求来编写的。本活动由“电话连着你我他”和“信件

2、传真情”两个主题活动组成。教学重点是使学生知道电话的用途，了解电话的发展，会正确运用电话；了解寄送信件的相关学问，懂得基本的法律法规。1 .电话连着你我他本活动主要包括“电话的用途”“电话的发展”和“正确运用电话”三部分内容。教科书图文并茂，大量采纳情景式图片，为学生供应了丰富的资料，便于学生探讨和理解。本主题活动宜采纳小组沟通、情处表演、调查访问等学习方式。活动一：电话的用途教材呈现的是生活中打电话的几幅情境图，引导学生了解电话的用途。电话家家皆有，学生在课堂教学中会畅所欲言，教学中老师要给学生充分的时间探讨，并留意刚好进行归纳总结，如，电话种类可分为固定电话和移动电话；电话用途可分为沟通信

3、息、商用、消遣等。在教学中要留意培育学生的分析、总结、概括实力。活动二1家乡电话小调查本环节的教学内容包括一个电话通信发展的信息窗和一个调查家乡电话数量改变的文本框，引导学生从信息和调杳中发觉电话通信事业的发展之快。活动三：电话博览会本环节的教学内容包括电话独创的信息窗，电话种类技术发展的一组图片和一个文本框。教学前，以电话为主题举办一次展览会，可以与学校协商利用特地的教室，也可以将本班教室进行布置。内容有电话的独创（关于贝尔及他独创电话的资料图片）、电话种类知多少（实物展览）和我设计的将来电话（设计图、文字说明、电话制作模型）等。活动四：我会打电话本环节的教学内容包括打IC卡电话的步骤示意图

4、、打电话时的礼貌和不能随意拨打的电话号码。教学时，老师可以以打电话为主题设计情景剧，表现打电话的基本礼仪规范及留意事项，可以从正反两方面去表现。对“不能随意拨打的电话号码”这一内容，老师可以通过小品表演、生活事例引导学生进行感悟。2 .信件传真情本活动主要包括“信件传递的用途”“手拉手，交挚友”“相识邮票”“通信的相关法律”“信件传递的发展”等内容。本主题活动的重点是通信所涉及的相关法律学问。活动一，一封来自他乡的来信交挚友是学生的感情须要，也是他们生活中的重要内容。一封手拉手小伙伴的来信，不仅能激起学生学习的爱好，也渗透了关爱他人，奉献爱心的思想。此活动主要是让学生探讨信件传递信息在现代生活

5、中的应用。活动二I信的旅行本环节的教学内容包括一个文本框、邮票常识资料库和一个体验活动。教学时，可以课前搜集有关“运用标准信封”、“写清邮政编码”的资料，并小组探讨沟通如何书写信封，了解相关信封和邮政编码学问。邮票是寄信的“通行证”，不仅能使人获得丰富的百科学问和美的享受，更具有显明的时代特征，是社会进步的见证，有保藏价值。教学时，可以进行延长活动，举办邮票沟通展示会。活动三：通信与法则教材通过三幅情景图展示三件违反法律的事务，而这些事可能就发生在学生身边。教学中可通过小小辩论会的形式对此类事务进行辩论，引发思索，得出结论，对学生进行基本的法制教化。活动四：古代的通信方式关于古代的通信方式，在

6、前册教科书中己经涉及，本活动重点应放手让学生去搜集、整理相关信息，课堂上进行沟通展示。【教学中的问题与对策】1 .教材设计的调查活动（调杳家乡固定电话和移动电话的数量改变状况）只是一种指示，为了增加学生对电话事业发展的感知，老师可依据本地实际状况和教学内容敏捷机动地支配调查活动，例调杳本地公用电话种类及数量、同学家庭电话种类及数量等等。关键是要引导学生从调查中看出改变，有所收获。2 .通信所涉及的相关法律学问是教学的一个重点。老师在组织教学时，要设计并组织形式多样的教学活动，如情景表演、小小辩论会、法律讲座等，让学生在活动中学会思索，学会用法律武器来维护自身的权益。【活动案例】第一课时电话连着

7、你我他活动目标1 .知道电话是种现代的通信方式，体会电话给人们生活带来了便利。2 .使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。相识到电话给人类带来的便利，感受到独创创建在人类进步中的作用。3 .使学生学会正确运用电话的方法，相识到特别电话的重要性。培育学生关切他人的品质，养成良好的行为习惯活动打算老师打算：制作多媒体课件。学生打算：课前搜集有关电话的资料，如电话的发展、种类等。活动过程活动一：了解不同的通信方式1 .老师谈话：同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面沟通信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。人们在生活中常用的通信方式有哪些呢？2 .请学生沟通常用的各

8、种通信方式。3 .老师引导：现代社会有多种多样的通信方式，通信拉近了人们之间的距离，使人们的交往更频繁、更广泛，使生活变得更便利。那你在日常生活中最常用的通信方式是什么？4 .请学生回答。5 .老师小结：电话在我们的生活中已经很普及了，可以说“电话连着你我他”。（老师板书）活动二：电话的作用1 .老师引导：你常常打电话吗？你平常怎样打电话？2 .请学生表演打电话。3 .老师引导：刚才他们表演得怎么样？我们在打电话时应当留意什么？什么时候须要电话的帮忙呢？4 .全班探讨沟通。5 .老师小结：打电话要讲礼貌，电话接通时要先向对方说“您好”，然后用简洁的语言说明内容或仔细听对方的讲话，最终还要向对方

9、说“再见”或“感谢”。电话能帮助我们解决生活中的各种事情、能让我们与家人沟通感情等等，可见电话的作用真的特别大，我们的生活离不开电话。活动三：这些电话能随意打吗1 .老师引导：为了给人们的生活带来更大的便利，政府特地还为我们设立了很多服务电话，你知道哪些专用电话号码？2 .请学生一起来说说，最常用的服务电话，如：114、110、119、120等。3 .老师引导：这些号码都特别简洁记住，而且拨打也很便利，像110、119、120这些都是免费电话,随意哪个公用电话亭都可以拨。有个叫明明的小挚友他也记住了这些号码，你想看看他是怎么运用的吗？4 .请学生表演课前排练好的小品：明明随意拨打各种服务电话I

10、)5 .老师引导学生探讨：他的这种做法对吗？为什么？6 .老师小结：119和110、120一样，它们是为那些须要紧急救助的人服务的，假如你随意拨打，不但打搅他们的工作，而且由于你的占线，会使那些真正须要救助的电话打不进来，大火就不能刚好扑灭、垂危病人就不能刚好得到抢救、流血事务就不能刚好得到制止很多可以刚好解决的事情就会因此拖延时间而造成严峻的后果，因此我们不能随意拨打这些应急电话。活动四：电话的发展1 .老师引导：在很早以前并没有电话，100多年前i个叫贝尔的美国人独创了电话，关于电话的独创我们课本上还有一个故事呢。请学生阅读资料电话的独创。2 .老师谈话：在老师小时候，电话还是一种奢侈的东

11、西，十里八村没有一部电话，假如想打电话只有到邮电局去打，而现在电话已经走进了千家万户。那么你们知道我国现在共有多少电话用户吗？据资料显示，到2019年8月，我国固定电话近3.7亿部，移动电话4.3亿多部。总数超过了8亿，相当于我国人口的1/2,电话已成为我们生活中不行缺少的伙伴。随着科学技术的不断进步，电话的种类越来越多，技术越来越先进，出现很多不同的功能，你知道吗？.3 .请学生依据课前搜集的资料，讲讲不同种类电话的不同的功能。4 .老师提问：你打过IC卡电话吗？谁能说一下怎样打IC卡电话？请学生沟通。老师小结：摘机一插卡一拨号通话*挂机一取卡。5 .沟通无极限。课件出示神州六号宇航员聂海胜

12、和费俊龙在太空中与家人通话的视频。老师小结：当神州六号升入太空后，我们地面上的每一-个人都特别关切他们在太空的状况，尤其是聂海胜和费俊龙的家人，心里时刻都牵挂着他们！你们看，是什么帮他们实现了这天与地的通话呢？是电话，是可视电话，当费俊龙的儿子通过电话听到父亲的声音，见到父亲在太空安稔无恙的时候，他的眼里充溢了欣喜，激烈的泪水夺框而出。这一边是聂海胜的妻子和女儿，这一天正是聂海胜41岁的生H，在这个极其特别的日干，妻了正是通过电话，打破这时空的阻隔把这充溢深情的“生日欢乐”送到他的身边。我们不禁赞美：电话真是奇妙！活动五，将来的电话1 .老师引导：电话的传输方式越来越先进，电话的发展真可谓是日

13、新月异。当然电话还在不断的发展，同学们，假如现在你是独创家，你想独创怎样的电话呢？2 .请学生画出自J心中将来的电话，相互介绍。3 .老师小结：大家的想象力真丰富，信任在我们的努力下，大家的美妙愿望都会成为现实。其次课时信件传真情活动目标1 .通过了解信件的运用状况和运用方法，使学生相识到邮政通信给人类带来的便利。2 .学会用法律武器来维护自身的权益。从小养成敬重他人，敬重自J的优良品质。活动打算老师打算：课件。学生打算：课前搜集古代信件的传递方式，/解写信的留意事项。活动过程活动一：创设情景，引入课题。1 .老师引导：今日老师收到一封特别的来信，我想读给大家听一听。老师利用课件出示信件内容（

14、偏远山区小挚友的来信），并读信。2 .请学生简洁谈谈看完信之后的感受。3 .老师通过提问引发学生的思索：在我们日常生活中，哪些状况下我们还常常运用信件传递信息呢？4 .小组探讨、汇报。5 .老师小结：可见，在通信技术快速发展的今口，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。活动二：探讨沟通写信的留意事项。1 .老师引导：同学们，你们写过信吗？给谁写过信？请学生沟通。2 .老师利用课件出示信封，师生共同探讨信封的写法。老师小结：信封的左上角写收件人的邮政编码和具体地地址，中间写清收件人的姓名，右下角写寄信人的地址、邮政编码。在信封的右上角贴上邮票。3 .老师提出问题引发学生的思索：我们在寄

15、信时会遇到一些问题，比如为什么要运用标准信封？为什么要写清邮政编码？信封上为什么要贴邮票？课前请同学们搜集了这方面的资料，请同学们在小组内选择一个问题探讨沟通。4 .小组沟通、汇报。活动三：出示情景，探讨看法。1 .课件出示课本上的三幅情景图，老师提问：对于他们的这种做法你有什么看法呢？2 .请学生在小组沟通看法。3 .全班沟通，请学生说明理由。4 .课件出示有关通信的法律条文，老师总结：在平常生活中,任何人不能私拆别人信件，大家的通信F1.由和通信隐私受到法律的爱护，每个人都要懂法遵守法律，懂得维护自己和别人的权益。活动四：古代信件的传递方式.1 .老师引导：我们已经知道现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？2 .请学生在小组内探讨沟通自己搜集的资料，把自己找的图片资料在小组内共享，制作成剪贴报。3 .把各小组制作的剪贴报张贴出来，请学生参观沟通。活动五：课外体验活动。请学生课后寄一封信或一张贺卡给自己的亲友。