五年级上生命安全教育教案[1].docx

《五年级上生命安全教育教案[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上生命安全教育教案[1].docx（12页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、五年级上生命平安教化教案第一单元悦纳自我敬畏生命单元教学I标：1、了解自我，能相识自己的缺点，看到他人的优点。2、相识和理解生命的价值和意义，使其酷爱生命，形成主动向上的人生看法和健全的人格。3、养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展。单元教学时数：4课时第一课天生我有才教学目标：1、相识自己的独特性。2、知道每个人都有自己的特点，自己的特长。3、知道每个人若能充分发挥白己的特长，就有可能获得胜利。教学垂点：让学生知道每个人若能充分发挥白己的特长，就有可能获得胜利。教学难点：相识自己的独特性。教学过程：一、情境园1、师：每个生命都有白己的独特之处，请细致默读课本笫23页故事，

2、你觉得谁有用？学生：视察，沟通，并全班汇报。2、小羊的独特之处在哪里呢？(1)用5-10句话描述白羊和黑羊的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。(2)小嬉戏：把全班的特点R收集起来，玩一个“猜猜我是谁”的嬉戏。师读特点卡，学生猜一猜，看谁猜的准，看谁写得好。二、才智屋1.资料：心理学家认为：每个人都有八种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能，理解含义。再全部共同评论。2.调查了解三、训练场1、评比班级之最2、锦囊小卷3、我的收获4、总结沟通：你最擅长的绝技是如何形成的？四、生命小才智1、故事：猎狗与猎鹰的竞赛(1)看一看书上插图

3、与故事内容，讲一讲：(2)填一填谁获胜;(3)说一说他们最终谁获胜了，为什么？你有什么发觉？2、活动：找找白己的特长和潜能。五、小结：每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和特长也不一样.假如充分发挥白己的优势智能，就更有可能获得胜利。其次课平凡的美教学目标：1、相识自己的独特的美。2、知道每个人都有白己的美的一面，白信很重要。3、知道每个人的内在美比外在美更重要。教学重点：知道每个人都有自己的美的一面，白信很重要。教学难点：知道每个人的内在美比外在美更重要。教学过程：一、情境园1、师：外在美与内在美那个更重要呢？如何让自己在平凡中绽放出美得光彩？学生：探讨，沟通，并全班汇报。2、你从课文中找

4、到小凡的美了吗？(1)用自己的话说一说小凡美在哪里？(2)说一说身边平凡的美。3)比照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准，你觉得我们班有谁符合的？你还须要在哪方面实力？二、才智屋1.请同学讲一讲白雪公主和七个小矮人的故事。2.外在美比内在美哪个更重要？3.说一说你对这个故事的看法和想法。学生：探讨，沟通，并全班汇报。三、训练场1、谁是你心中的“俊男美女”？开展“俊男美女”大探讨，进行价值澄清训练活动.2、为白己做个俊男美女”形象设计。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第三课生命的潜能教学目标：(D体验、感受生命的存在状态，了解生命历程总是脆弱与坚毅同在，欢愉与悲伤并存;(2)体会生命的独特

5、与宝贵，激发学生爱护自己、远离危急、活诞生命价值的主动情感。教学重.难点通过课堂契约、音乐渲染等方式，营造敬重接纳、开放沟通的辅导氛围，让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验；(2)课堂活动的组织要有序，活动规则要简明，着重引导学生主动参加，全心体验。教学打算(1)学生：访谈家长，了解自己成长的故事，打算自己的“独一无二特点卡”；(2)老师：音乐、生鸡蛋(画上小鸡图案)、红色印泥、阅读举荐卡。课前班级调查、特殊个案辅导。教学过程：一、情境园1、师：(1)说一说你知道的身体有缺陷的人物的故事。(2)假如白己的肢体或器官出现问题，你会怎么办？你的肢体和器官除了平常常见功能，还有哪些潜能值得开发？学

6、生：探讨，沟通，并全班汇报。2、请你阅读课本第1011页故事，从课文中了解到怎样一个艾莉森？从她身上你学到了什么？(1)用自己的话说一说艾莉森的故事。(2)说一说身边类似艾莉森的故事。（3）你想对艾莉森说些什么？二、才智屋1 .你认为白己有哪些潜能？2 .开发潜能的方法。3 .说一说你如何对白己的潜能进行开发。学生：探讨，沟通，并全班汇报。三、训练场1、活动：以口作画,（依据课本第12页要求进行竞赛）说一说自己的感受。2、嬉戏：你来做，我来猜3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第四课做最优秀的自己教学目的：引导学生在活动中全面、客观地相识自己，并能正确看待自己的优点和缺点，并专心理示意法重树学习

7、和生活的白信。教学垂点：正确全面的相识白己，学会专心理示意法树立白信地学习、工作和生活的信念，做一个欢乐的、恒久追逐爱好并能发掘出自身潜能的人。教学难点：明白做最好的自己，须要勇于创建，不断地谛视自我、完善自我、超越自我。教学过程：一、情境园1、师：说一说自己的优点和缺点。(2)你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗？怎样才能让自己更优秀？学生：探讨，沟通，并全班汇报。请你阅读课本第14-15页故事，从课文中了解到怎样一个故事？你觉得什么样的人才是最优秀的？(1)用白己的话说一说这个故事。(2)说一说身边类似的故事。(3)你想对大家说些什么？二、才智屋：其次单元平安生活珍爱生命第五课同学纠纷与

8、时解决教学目的：1、正确相识同学之间发生的纠纷，学会与时解决的方法。2、在生活中要懂得如何与人相处。教学垂点：正确全面的相识白己，正确相识同学之间发牛的纠纷，学会与时解决的方法。教学难点：在生活中要懂得如何与人相处。教学过程：一、情境园1、师：(1)说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗？你是怎样处理的？(2)你认为同学纠纷不与时解决，会带来什么样的后果？如何正确排解同学纠纷？学生：探讨，沟通，并全班汇报。2、请你阅读课本第19页故事,从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷？假如是你，你该怎样解决？(1)用自己的话说一说白己处理的方法与认为可能发生的方向。(2)说一说身边类似的故事。(3)你想对大家说

9、些什么？二、才智屋1.发生纠纷，不要积压在心里，要与时正确排解。2 .发生纠纷排解的方法.3 .说一说你白己在以后的同学相处中该如何做到更好。学生：探讨，沟通，并全班汇报。三、训练场1、我有妙招。2、现场调查。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第六课不良信息危害大教学目标：1、让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底相识到远离网络嬉戏的必要性。2、引导学牛.相识网络的双面性。发扬网络主动的一面，削减其消极影响。3、使学生相识到，作为一名合格中学牛.，处在当今的网络时代，更应当利用网络资源，搞好学习，提高自身素养。真正做到科学合理上网，平安上网。教学重点：使学生正确理

10、解网络世界的双面性，痴迷网路嬉戏的危害。教学难点：指导学生相识痴迷网络的危害，学会科学合理上网。教学过程：一、情境园1、师：(1)你上过网吗？你上网都干什么？(2)什么是不良网络信息？不良网络信息由什么危害？学生：探讨，沟通，并全班汇报。2、请你阅读课本第23页故事，从课文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法对吗?1)假如是你该怎么做？2)说一说身边类似的故事。(3)你想对大家说些什么？二、才智屋1 .不良网络佰息有哪些危害？你了解多少?2 .如何正确对待不良网络信息？3 .说一说你白己假如遇到类似的状况该如何处理？学生：探讨，沟通，并全班汇报。三、训练场1、说一说。2、推断。3、锦囊小卷4、我的

11、收获四、小结：第七课网络询问辨其假教学目标：1、网络平安作为学校平安教化之一，通过使痴迷网游的学生从思想上深刻相识网络的危害，调整白己的心态，引导到学习中去。2、针对同学们劝电脑嬉戏的酷爱与痴迷，以此正确引导，疏导同学们对嬉戏的把握度。3、使学生相识到作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们更应当利用网络资源，搞好我们的学习，提高白身素养。教学垂点：让学生从思想上深刻相识网络的危宙教学难点：利用网络资源，搞好我们的学习，提高白身素养。教学过程：一、情境园1、师：（1畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。（2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息乂什么特点和危害？学生：探讨，沟通，并全班汇报

12、。2、请你阅读课本第27页故事，从课文中了解到了什么？刘同学是什么缘由被骗的？（1）假如是你该怎么做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、才智屋1.网络信息的传播须要正确相识，不是盲目认同。2 .了解网络虚假信息的特点。辨别网络虚假信息的真伪。3 .说一说你自己假如遇到类似的状况该如何处理？学生：探讨，沟通，并全班汇报。三、训练场1、课堂演练。2、火眼金睛。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第八课远离黄色音像制品和书刊教学目标：1、为了让学生上网以学习和获得学问为目的。2、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺:网络嬉戏与网上闲聊。3、不随意交“网友”，以免损害身心健

13、康或上当受嫡。4、正确辨别网络信息的真伪。5、远离黄色音像制品和书刊教学重难点：驾驭虚假信息的表现形式，自觉抵制黄色音像制品和书刊教学过程：一、情境园1、师：（1）畅谈网络中出现的信息，并谈一谈白己的想法。（2）什么是网络虚假信息？网络虚假倍息乂什么特点和危害？学生：探讨，沟通，并全班汇报。2、请你阅读课本第27页故事，从课文中了解到了什么？刘同学是什么缘由被骗的？、在上课之前，我们先聊闲聊，最近我上网找到了一个好玩的嬉戏快乐农场。自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过摭了。不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经了，你们乂开拓了新路，玩起了新的嬉戏？谁情愿起来跟我们大家沟通沟通？

14、（学生沟通）、网络能带给我们这么多欢乐，也带给我们很多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个仃事通一一网络。（学生沟通）、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们四周有些人特殊仇恨网络，特殊是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。（1）假如是你该怎么做？（2）说一说身边类似的故事。（3）你想对大家说些什么？二、才智屋1 .1）8月15日，中国青年报报道：7月27日，武汉市41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，始终下落不明。8月10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。8月120,记者暗访汉口台北路、江大路一带儿家网吧，发觉在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处.2 ）南昌市一名15岁的初中生因痴迷电脑嬉戏而离家出走，竟然连续24天不到学校上课，也不回家，成天在嬉戏室，舍得一家人日夜心惊胆战，20多天时间就象熬了20多年。可以多举一例子。小组探讨：网络虚假信息的危害2、黄色音像制品和书刊的定义。3、黄色音像制品和书刊的危害。3 .说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊？学生：探讨，沟通，并全班汇报。三、训练场1、给自己拟定安排。2、宣扬黄色音像制品和书刊的危害。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结: