五年级上册科学教案－3.7河流对土地的作用教科版.docx

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1、7.河流对土地的作用教学设计【教学内容】教科版科学五年级上册河流对十.地的作用。【教学目标】科学概念：1 .河流是流水侵蚀土地而形成的。2 .河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。探究实力：1 .通过做河流试验，探究河流对土地的作用。2 .依据河流试验，推想河流什么地方流速快，什么地方流速慢,什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。3 .视察河流试验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流试验结果，并对试验结果做出自一的说明。情感、看法：1 .相识到地表的地形地貌是不断变更着的。2 .培育对土塔的感情，相识爱护耕地不被破坏的重要性。【教学重点】做河流试

2、验，探究河流对土地的作用。【教学难点】视察河流试验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流试验结果，并对试验结果做出自己的说明。【教学打算】分组器材：潮湿、混有少量沙的土,长方形塑料水槽（可用。一开牛奶盒剖开对接成河道装置），报纸，塑料薄膜，小铲了，大饮料瓶，型料杯（杯底侧边扎孔），水，尺子，接水桶。老师演示河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的图片或课件。【教学过程】一、教学引入（出示河流的图片3张）师：河流一般是由冰雪溶化成的小溪或是山涧溪流汇合而成的，当河流漫过地表时会对土地产生什么样的影响呢？我们曾学过一篇语文.课文一个小村注的故事，由于人们的乱砍乱伐，导致洪水来临时

3、，泥石流冲垮了小村庄。今日，我就和同学们一起来探究一下河流时土地的作用（板书课题）。二、探究河流对土地的影响1、河流形成后会侵蚀两岸的土地吗？师：流水侵蚀土地形成了沟望，而沟黎在流水不断侵蚀的过程中会渐渐发展成大的切沟和冲沟井形成河床。河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果（出示千沟万壑的图片）.那么形成后的河流对两岸的土地还会有侵蚀吗，你认为的侵蚀是什么样的呢？生：会。2、探讨河流对土地还会产生什么影响。师：假如河流从坎坷不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢？（观看沉积试验图和关于“大石头一一鹅卵石一一细沙图片）（随水流冲击，两岸的石块滚入河里，河道变宽。石块滚动相互碰撞被带入中

4、游变成鹅卵石，再接着被带入下游变成细沙并沉积下来。）师：看了这组图片你有答.案了吗？河水携带的泥沙会怎样呢？请你和你的小组同学探讨一下。生：汇报（当河流从坎坷不平的山地流到地势平缓的地方，由于流水的速度减慢，河水携带的泥沙会渐渐沉积下来，沉积依据由重到轻。）3、试验探究河流对土地的作用师：究竟是不是像同学们说的那样呢？试验会告知我们真相。老师为同学们打算了试验装置和视察记录纸，请同学们细致视察无河水流过的“河道”，记录员在记录纸上画出河道的形态，并把它的宽度、深度标记在图上。师：在试验之前请同学们推想一卜Z当河流形成时“什么地方水流速度大，什么地方水流速度小，什么地方会被流水侵蚀，什么地方会发

5、生沉积？（用铅笔标记揣测）师:播放河流对土地的作用试验演示视频。重点（指导试验方法）：把正方体在土上紧贴水槽壁一侧，纸杯放在正方体上，检查出水口.是有正对“河道”，试一试，流出的水是不是正好流入“河道”中。确保无误后，才能正式向“河道”注水。注水一起先，要保持杯子中的水始终是满的。在试验盒的出水口，确定要用较大的容器接住流下来的水试验记录要求：一边做试验一边留意视察河水流淌速度的变更，依据视察提示边视察边记录。师：请大家领取试验器材，起先分组试验。师：汇报视察结果，你都视察到了什么？（全班沟通、汇报。）师小结：“河流”形成后，“河床”的宽度和深度都增加了,在“河流的卜游”比较R平缓的地方，发生

6、了沉积的现象，原来没有泥土的地方出现了泥土。而且在“河床”坡度较大的地方水流的速度较快,侵蚀现象比较严峻。侵蚀的过程中流水带走的提比较细小的颗粒,而小石子等较大较重的颗粒却很难被冲走。三、观货侵蚀和沉积形成的地形地貌.师：刚才我们通过试验发觉了河流对土地不仅有侵蚀作用也有沉积作用。那现在我们来看一下地形图（课件）。在大江大河的下游和入海口往往是平原，你能否分析一下，这是为什么？师：河流对土地的侵蚀和沉积作用会怎样变更地形地貌呢？（课件图片出示自然界中不同的地形地貌，如：V形谷、U形谷、曲流、瀑布、三角洲、沙滩、冲积扇等。）四、拓展延长这节课上到这儿快结束了，可是我们科学探究的脚步不能停止，请同学们阅读单元资料库让我们在课外接着去关注还有哪些H然的力气也会对土地发生作用呢？五.、板书设计：7.河流对土地的作用侵蚀/变更地形地貌沉积