五年级上册科学全册教案.docx
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1、1、种子发芽试验(一)【教学目标】科学概念:种子发芽须要肯定的条件。过程及方法:经验设计种子发芽试验的过程,用对比试验的方法视察、记录影响种尸发芽的条件。情感、看法、价值观:养成对试验视察的爱好【教学重点】学习运用时比试验中限制某个条件的方法,探讨影响种子发芽的条件。【教学难点】能依据要求设计出自己的试验支配。【教学过程】一、探讨种子发芽的条件:1、谈话导入:植物的一生是从种子发芽起先的。那么,你觉得种子发芽须要哪些条件呢?2、学生自由探讨,老师摘要板书。3、进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,假如要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都须要呢?哪些是绿豆种子发芽的必需条件
2、呢?4、师:大家的看法不一样,看来我们必需通过试验来判别了。二、设计种子发芽试验,1、师:该怎样用试验来证明呢?大家说说要留意什么?2、师点拨:为了把试验做好,建议大家选择自己最想探讨的一个条件进行探讨,而且在探讨之前要设计好试验方案。3、学生自由选择探讨内容,刚好进行统计。4、以其中一个组为范例,集体探讨如何设计试验支配。(I)你们想探讨什么问题,你们支配怎样做?(2)你们预料结果会是怎样的?(3)你们的探讨中,变更了什么条件?(4)哪些条件走没有变更的?(5)怎样知道变更的条件是不是对种子发芽产生了影响?(6)在试验探讨过程中还应当留意什么?5、分发试验支配单,学生完成自己的试验方案设计,
3、老师巡回指导,激励选择相同条件的同学相互沟通O三、阅读书4面种子发芽试验内容,1、进一步阅读教材上的举例,老师引导关注其中的留意点,比如绿豆的大小应当差不多,为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆,为什么要垫纸巾等。2,老师供应表格,共同探讨如何进行记录。四、布置实践作业和下节课内容提示:1、激励学生回家细致完成试验,并做好视察记录。2,下节课将对我们的试验结果进行分析,请大家打算好试验支配单和试验记录表,将对细致完成试验的同学加星评价。3、有实力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变更的照片,尝试撰写探讨报告。2、种子发芽试验(二)【教学目标】科学概念:绿豆种子发芽须要水和相宜的温度。过程及
4、方法:学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。情感、看法、价值观:相识到对比试验、严格限制试验、重夏试验的重要性。渗透法律有关常识。【教学重点】通过试验知道绿豆种子发芽须要水和相宜的温度。【教学难点】学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。【教学过程】一、沟通试验中的发觉:1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗?其他小组的绿豆种子呢?二、整理分析试验信息:1、老师分发试验信息统计表,由组长负责收集相同试验小组的试验信息。2、分析试验信息:(1)试验组和比照组的数据有什么不同?(2)从试验数据中我们可以得出结论吗?(3)试验结论和我们试验前的揣测一样吗?三、沟通试验信息:1、细致听取其他不
5、同试验小组介绍他们的试验方法和获得的信息。2、和其他的小组沟通,了解他们在试验中有什么发觉,听听他们怎样用数据来说明试验结果的。3、汇合全班同学的试验,分析绿豆种/发芽须要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。4、小结:绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。四、种植盆豆芽:1、引导:已经发芽的绿豆芽怎么处理?2、确定任务:把绿豆芽种植在花盆中,放到适合的地方,让绿豆芽生长一段时间。3、预料哪些条件会影响绿豆芽的生长。4、建议对绿豆芽的生长做视察日记或者记录。5、结合课文实际创设情境传授中华人民共和国种子法第一条为了爱护和合理利用种质资源,规范品种选育和种子生产、经营、运用行为,维护品种选育者
6、和种子生产者、经营者、运用者的合法权益,提高种子质量水平,推动种子产业化和林业的发展,制定本法。第四十六条禁止生产、经营假、劣种子。一一3、视察绿豆芽的生长【教学目标】科学概念:植物的生长须要合适的环境条件。当环境条件变更的时候,植物具有肯定的适应环境的实力。过程及方法:设计绿豆芽生长须要阳光的试验,用对比试验的方法视察,记录影响植物生长的条件。情感、看法、价值观:意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。【教学重点】设计对比试验。【教学难点】在设计对比试验中严格限制变量,并留意收集试脸数据用事实说话。【教学过程】一、沟通试验中的发觉:1、说说F1.己种下的绿豆芽生长的怎样了。
7、2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢,怎样才能让绿豆芽生长的更好呢?3、探讨影响绿豆芽生长的因素,老师随机板书。二、试验一:绿豆芽生长须要阳光吗?1、探讨:绿豆.种了发芽可以不须要阳光,那么绿豆芽的生长须要阳光吗?2,该怎样来设计对比试验呢?3、学生完成试验方案,沟通。4、供应试验记录表,引导学生做好视察记录。(采纳图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色,茎的粗细等)三、试验二:绿豆芽生长对水的需求1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的试验,让学生进行视察。老师介绍试验:在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸水纸一端潮湿。2、探讨:这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不
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