6-2第八章 统计和概率(原卷版)公开课教案教学设计课件资料.docx
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1、第八章统计和概率知识检理1 .简单随机抽样(I)简单随机抽样分为放回简单随机抽样和不放回简单随机抽样.除非特殊声明,本章简单随机抽样指不放回简单随机抽样.(2)简单随机样本通过简能随机抽样扶得的样本称为简单随机样本.(3)简单随机抽样的常用方法实现简单随机抽样的方法很多,他答法和题机数法是比较常用的两种方法.2 .总体平均数与样本平均数名称定义总体均值(总体平均致)一般地.总体中有N个个体,它们的变费值分别为X,Yi,Yn,RJT=H十八十十小r样本均值(样本平均效)如果从总体中拍取一个容量为的样本.它们的支量值分别为y.yj.y.则称y=x+”:十庶为样本均值,又称样本平均数说明:在简单Ri
2、机抽样中,我们常用样本平均数亍去估计总体平均数7总体平均数是一个展定的数.样本平均数具有随机性(因为样本具有随机性)一股情先下,样本量越大,佶计就准痢3 .分层随机抽样(I)分层随机抽样的概念一般地,按一个或多个变量把总体划分成若干个子总体,年个个体属于且仅属于一个子总体,在每个于总体中独立地进行简单的机抽样再把所有于总体中抽取的样本合在一起作为总样本,这样的抽样方法称为分层班机抽样,株一个子总体称为层.(2)分层随机抽样的平均数计算在分层随机抽样中,以层数是2层为例,如果第I层和第2层包含的个体数分别为W和M抽取的样本量分别为,“和“,第1层和第2层的样本平均数分别为X.V.样本平均数为3,
3、WU=7+T7iVjT/VAT*/V7=-7-7+一日一J我们可以用样本平均数百估计总体平均数W.Wrzitnrn4 .统计图表(1)常见的统计图表有条形图、扇形图、折线图、频数分布I1.力图、频率分布口.方图等.(2)颊率分布表、版率分布直方图的制作步骤及意义5 .总体百分位数的估计(I)第O百分位数的定义般地,一机数据的第P百分位数是这样一个色,它使得这组数据中至少有型的数据小于或等于这个值,且至少有“-p%的数据大于或等于这个值.(2)计一组”个数据的第p百分位数的步骤第1步,按从小到大排列原始数提.第2步,计算i=Xp%.第3步,若i不是整数,而大于i的比邻整数为/,则笫P百分位数为第
4、上攻数据:芥i是整数,则笫P百分位数为第i项与第(i+1)项数据的平均数.6 .样本的数字特征(I)众数:一组数据中出现次数港务的那个数据,叫做这组数据的众数.(2)巾位数:把”个数据按大小顺序排列,处于此E回位置的一个数据(或设中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数.(3)平均数:把中土靠;/即称为5.G.,为这”个数的平均数.(4)标准差与方差;设一级数据a.xX”,X”的平均数为则这组数据的标准差和方筌分别是S=J(-V-X)2+(Xi-X)2+(x-X)2,r=(.t1-7)2+(X2-7)2+-+(x(,-7)2J.7 .常用结论1)若即MXC的平均数为1.那么r+小加口+。%+
5、a的平均数为m+A2)数据箱,刈,即与数据/=M+cn/2=闷+“,/c=A+4的方差相等,即数据经过平移后方差不变.若X”&,的方差为小,那么x+Z,例+人,,“*+匕的方差为加工7.样本空间和随机事件(1)样本点和有限样本空间样本点:随一试验的叔个可能的基本结果称为样本点,常用e表示.全体样本点的集合称为试验E的样本空间,常用表示.有限样本空间:如果一个Rfi机试验有个可能结果的.也.3,则称样本空间。=的.8,.为有限样本空间.(2)随机事件定义:将样本空间Q的工里称为随机事件,简称事件.表示:大写字母A,B.C,购机事件的极端情形:必然事件、不可能事件.8.古典概型具有以下特征的试脸叫
6、做古典概型试验,其数学模型称为古典概率模型,简称古典概型.(D有限性:样木空间的样本点只有下j限个.(2)等可能性:每个样本点发生的可旎性加笠.9.古典概型的概率公式一般地,设试脸E是古典概里,样本空间。包含“个样本点,事件八包含其中的A个样本点,则定义任件A的概率叫川=;=怒.其中,”行)和m。)分别表示出件4和样本空间a包含的样本点个数.10,概率的性质性质I:对任意的事件A,都有。这P(八)WI.性质2:必然事件的概率为I,不可能事件的概率为0,即KQ)=1.P(0)=O.性质3:如果事件A与事件E互斥,那么RAUB)=可心土面.性质4;如果那件A4那件8互为对立W件,那么州协=1一只A
7、),P(A=-P(B).性质5:如果4U3.那么HA)Sp(切,由该性质可得.对于任意事件A,因为0工AQd所以OWP(QW1.性质6;设八,8是一个班机试验中的两个步件,有PU8)=只A+P(8)一只AC8).考点一简单随机抽样【例1】下列抽样方法是简单陋机抽样的是()A.旗检员从50个零件中一次性抽取5个做质量检验B.“隔空不隔疫,停课不停学”,网课上,李老师对全班45名学生中点名表扬了3名发宫枳极的C.老师要求学生从实效集中逐个抽取10个分析奇偶性D某运动员从8条跑道中随机抽取一条跑道试胞归纳点拨(D简单随机抄样需满足:被抽取的样本总体的个体数有限:逐个抽取:是不放回执取:是等可能抽取.
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