五年级上册_技术_学科教学设计.docx

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1、第一课房屋的建立和维护教学目标：1、知道很多材料都可以用来建立房屋，知道在选择建立房屋的材料时要考虑多种因素。2、初步了解建筑物的基本组成与建立步骤。了解房屋的运用过程中常常的维护和保养，以延长运用寿命。3、相识到新材料、新技术的发展可以帮助人们建立功能更志向的房屋。4、养成在运用房屋时自觉对其维护的习惯。教学重点：在选择建立房屋的材料时要考虑多种因素教学难点：建立房屋的步骤与保养、维护的方法。课前打算：用各种材料建立的各种各样房屋图片，过去与现在的民居课件。教学过程：活动一：视察各种材料建立的房屋1、老师出示用各种材料建立的房屋的图片。提问：这些房屋分别是用什么材料建立的？你还知道用其他材料

2、建立的房屋吗？2、老师提问：为什么草原上的牧民住的是毡房，而北极圈内的因纽特人住的是冰屋？3、学生分组探讨、沟通：为什么不同地域的人们用不同的材料建立房屋？我们四周，最常见的是用哪些材料建立的房屋？4、引导学生小结：房屋的选材既与当地的地理环境、气候、文化背景、经济条件有关，也与房屋的防卫要求、取材的难易程度有关,还与新材料、新技术的房展和运用有关。活动二：房屋的建立和维护I、老师介绍：建筑房屋的前期打算工作一获得土地，设计，打算材料、工具和机械等。2、引导学生：家中有过自建房屋经验或观摩果建立房屋的学生说说造房的过程是怎样的。分析哪些结构是房屋共有的。3、学生阅读教材探讨：房屋应当如何保养和

3、维护？4、学生介绍对房屋进行保养和维护的一般方法。活动三：比较F1.家住房和学校教学楼的建立材料1、让学生开展头脑风暴：说出自己四周建立房屋的常见材料。2、引导学生视察自家住房和学校教学楼各部分分别是用什么材料建立的。3、各小组沟通、汇报4、引导学生设计“学校建筑物维护方案”。教后记：通过小组沟通，大家对各种各样的房屋的特点与作用，都有比较具体的了解，大家都对学校建筑维护方案爱好很浓。其次课建筑物的类型教学目标:1、知道建筑物有很多种类，分别有不同的用途。2、初步知道每一类建筑物依据用途的不同，结构和内部设施也各不相同。3、相识到人们姑依据运用要求来设计建筑物的，建筑物的外观、结构和布局、配套

4、设施等都是为了满意运用者的特定要求。教学重点：知道不同用途的建筑物有不同的布局和配套设施。教学难点：绘制房屋平面图。课前打算：各种建筑物的图片、居民楼平面图、教学课件等。教学过程：活动一：相识什么是民居1、老师介绍：用于居住的的房屋可统称为民居。2、引导学生探讨哪些建筑物属于民居？3、老师出示：各种民居的图片。探讨：各种民居有什么共同点？活动二：依据用途对建筑物进行分类1、老师介绍：除了民居，建筑物还有.很多类型，如用于生产和办公、消遣、公共服务、支持交通系统等。2、提问：你知道的建筑物有哪些？3、老师出示：各种建筑物的图片。4、提出任务：依据上面的介绍的建筑物的不同用途，对各种建筑物进行分类

5、。5、提问：你和家人最常去的场全部哪些？它们分别属于哪一类建筑物?活动三:相识不同用途的建筑物在结构和内部配套设施上的特点1、老师引导学生视察、分析不同建筑物在结构上的特点。（I）出示居民楼平面图。（2）引导学生视察居民楼平面图，分析居民楼的结构特点：有独立的单元，内有起居室、卧房、厨房、厕所等。（3）引导学生分析教学楼布局和结构的特点：教学楼有公共走道；教室多为长方形，一般有两扇门。（4）老师组织学生分组分别视察体育馆和桥梁的结构特点。2、引导学生视察、分析不同建筑物在内部配套设施上的特点。（1）提问：医院、饭店、剧院等建筑物的内部配套设施分别有什么特点？（2）教室里有哪些配套设施？是否须要

6、改进？3、老师小结：不同建筑物的结构和布局、配套设施等都是为了满意运用者的须要。活动四：说说我家的设备1、引导学生找寻家中有哪些生活设施，探讨它们在生活中的作用。2、老师组织学生说说心目中志向的住宅是什么样的，具有哪些功能。教后记：大家都对生活中的设施了解不少，但了解的还不全面,通过小组学习，大家对各种各样的建筑的作用有了较深的了解。第三课建筑物与外界的联系教学目标：1、知道建筑物通过各种管线与其他建筑物相联系。2、了解在建立建筑物前，须要对建筑物的选址、布局等进行合理规划。3、相识到很少有建筑物是孤立的，建筑物的规划会干脆影响人们的生活、工作，同时也会对环境产生影响.4、相识到建筑物的规划不

7、仅要满意现在的须要，还要给将来发展供应空间。教学篁点：知道建筑物的布局会影响人们的生活、工作、消遣的质量。教学难点：发觉居住地周边环境在布局上的缺陷并提出改进建议，以与建议书的具体写法。课前打算：水、电、燃气等管线的网络图，小区规划平面图。教学活动：活动一：调查房屋之间的联系1、导入：在你四周有没有一栋建筑物是孤立存在的？假如有一栋与世隔绝的房屋，居住在里面的人会遇到哪些问题？2、学生探讨并回答。3、老师讲解：房屋一般都通过水、Eh燃气、有线电视等的管线与其他建筑物联系起来，从而形成网络。4、老师出示问题引导学生思索探讨：（1）家中的H来水从哪里来的，产生的废水又到那里去了？（2）寒冷的冬天，

8、暖气如何传送到千家万户？（3）家里运用的电是从哪里来的？（4）、电视的信号是如何传送到千家万户的？5、师生共同整理探讨内容。活动二：分析身边建筑物之间的联系老师提问：1、你所居住的小区除了居民楼，还有那些设施？小区四周有哪些配套设施？2、对于不同的建筑物，建立前在规划时应当分别留意些什么？（1）城镇居民区：（2）学校教学楼。3、老师强调建筑物在建立前要做好规划，使学生了解规划的重要性。4、师生小结：规划的目的除了保障人们的生活更加平安、便利外，也要考虑规划对环境的影响以与对将来发展的影响。活动三：改进我家的周边环境1、老师引导学生说说自家所在的小区建筑物的布局。2、提出任务：画出你家所在小区的

9、平面草图。分析小区的布局是否合理，并提出改进建议。教后记：通过学习同学们知道了建筑在建立前，须要做好规划,要保障人们的生活学习更加平安，也要考虑对四周环境的影响。第四课设计纸盒房屋教学目标：1、知道设计的过程包括选择材料、画卓图、确定方案、画设计图等。2、知道设计、制作纸盒房屋的基本步骤，知道绘制草图是制作模型的基础。3、了解设计是有目标、分布骤地找寻解决问题的方案的过程：熬炼学生的动手操作实力。教学重点：设计、制作纸盒房屋的基本步骤。教学难点：绘制纸盒房屋外形的效果图与制作图。课前打算：建筑效果图、各种各样的纸盒、房屋模型的图片、乳白胶、铅笔、钢尺、橡皮、剪刀、美工刀、牙签等。教学活动：活动

10、一：观赏各种建筑物的设计草图1、导入：出示收集到的建筑物效果图。2、老师讲解：（1）建筑师设计建筑首先考虑建筑物的形态和功能。（2）设计必需经验的过程：画草图一完善设计一形成设计方案。活动二：画出纸盒房屋模型的图纸1、老师提出任务：用纸盒设计、制作房屋模型。2、老师指导学生分步骤设计、制作房屋模型。（1）让学生从不同形态的纸盒中选择想要用来制作房屋模型的纸盒。（2）引导学生确定要制作的房屋模型的风格。（3）引导学生先画出纸盒房屋外形的效果图，然后画出制作图（平面展示图。3、平安提示：再用美工刀将纸盒拆开时应留意平安。活动三：制作纸盒房屋模型1、老师引导学生依据H己的设计图，完成模型制作。2、引

11、导学生展示、评价作品。（1）引导学生介绍模型的设计风格。（2）引导学生相互评价作品。3、老师小结，布置下节课要用的材料。教后记：通过学生FI己动手设计纸盒房屋,学生懂得了设计纸盒房屋的基本步躲，在展示的过程中，同学们还知道了，设计要有自己的风格。第五课麦秆小屋模型教学目标：1、知道建筑物的模型不仅可以让人们了解建筑物的外观，还可以用来测试建筑物的性能：知道制作建筑物模型的材料有很多种，须要依据材料的特点来选择。2、通过实践，了解小屋模型的制作方法。3、了解可以用身边的废旧材料来制作模型；培育动手制作的实力。教学重点：制作小屋模型。教学难点：通过亲身实践，完成选材、设计、画草图、制作等过程。课前

12、打算：各种建筑模型图片、废旧材料的小屋模型、白乳胶、美工刀、透亮胶带。教学活动：活动一：制作关于建筑物的小报1、问题导入：你是否看到过建筑物模型？是在哪里看到的？你看到的建筑物模型是用什么材料制作的？2、提出任务：制作关于建筑物模型的小报。3、组织学生完成小报制作。4、引导学生沟通、展示制作完成的小报，介绍自己收集到的有关模型的信息。5、老师小结：建筑物的模型不仅可以让人们了解建筑物的外观,还可以用来测试建筑物的性能。也就是说，可以用来沟通沟通并检验设计思想和步骤。活动二：制作纸壳小屋模型1、老师提问：用我们身边常见的废旧纸壳是否可以制作成建筑物模型？2、老师介绍用废旧纸壳制作建筑物模型的方法

13、。3、老师展示作品。4、学生依据教材上绘出的制作方法完成纸壳小屋模型的制作。活动三：小屋模型展示会1、老师提问：除了运用纸壳制作建筑物模型外，还可以用什么材料制作？2、引导学生设计并制作几款小屋模型。要求：（1）材料不限。（2）结合某一种风格的建筑物进行设计。（3）制作前要画草图。3、以模型展示会的形式组织学生开展沟通，引导学生关注不同材料制作的小屋模型。4、老师布置下节课要带的材料。教后记：要让学生知道制作前要有设计草图，然后要依据草图再去制作。主要是要选择什么样的材料。第六课我们的新操场教学目标：1、了解不同物体的模型的制作方法和制作材料也各有不同。2、了解在制作模型群时，须要考虑同一场景

14、中不同模型之间的比例与协调问题。3、了解设计过程是一个目标明确的、按部就班地找寻解决问题的方案的过程教学重点：从实际动身，运用模型群表达思想，并对新操场中各种设施进行设计、制作、布局。教学难点：依据草图制作各种体育设施和器材的模型，以与模型群的组织与协，调。课前打算：操场平面图、各种体育设施和滞材的图片等。教学活动：活动一：调查学校操场设施和器材的现状1、导入：操场是学生活动的主要场所之一。大家常常在操场上开展哪些体育运动和消遣活动？*师生沟通。2、引导学生画出操场上体育设施的分布图。活动二：为本校规划一个新操场1、组织学生向全校师生征求对操场上体育设施和器材配备的看法，提出改进建议。2、老师

15、帮助学生整理、分析调查结果。3、组织学生画一张“新操场的布局图”，并介绍自己的设计思想。活动三：设计、制作新操场整体模型1、老师引导学生视察体育设施和器材的组成部件，与连接或组合的方式。2、提出任务：为新操场设计、制作体育设施和器材模型。3、组织学生依据自己画的草图，完成模型制作。4、引导学生进行新操场整体模型的布局和安装。5、引导学生进行展示和评价。6、老师总结：表扬与激励。教后记：在制作前要先设计出模型，要先画草图，然后依据草图去制作，引导学生要有自己的风格。第七课大自然的启示联想法带来灵感教学目标：1、知道“联想法”的含义，了解运用“联想法”进行创建独创的事例；能运用“联想法”完成规定的任务。2、通过视察、探讨、操作，经验运用“联想法”进行创新设计的过程。3、能主动地运用“联想法”解决遇到的问题。教学重点：体验运用“联想法”解决问题的过程。教学难点：运用“联想法”完成规定的任务。课前打克：各种运用“联想法”开展创建独创的故事。教