五年级上册体育教案.docx

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1、小学五年级体育教案一、指导思想学体育（与保健）课程标准的核心是惯彻“健康第一”的指导.思.想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性.而传统的体育教学支配中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价.在实施新课程改革中，要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健基础学问，也是推动素养教化的主要课程，为r发展体育与保健的综合实力打基础。本学期依据体育新课标中，明确地规定了小学体育的目的：“通过老师与学生互动性体育教学，向学生进行体育丑生保

2、健教化，增进学生健康.增进体质，促进第、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。二、教材分析五年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，依据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素养。主要的内容国围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。三、五年级学生的生理、心理特点（一）学生生理发育的特点：1 .五年级学生一

3、般为1112岁，属于人体发育的少年时期，息的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、竹盆宽等指标男生均自10岁起先突增，12岁达到高峰；女生均自89岁起先突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的垃高峰时期。2 .五年级学生宁静时脉搏均值比四年级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速：肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距渐渐加大，男生大于女生。3 .五年级学生身体素养指标均有提而，50米、立定跳远和50米乘8米回跑男生优于女生，差异特别明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显：速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素

4、养指标为五年级学生的敬感期，既关键发展时期。II-12岁时,灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快.4 .部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由丁月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列改变，给女生素养发展带来一些困难。因此，五年级应起先对部分女生留意区分时待5、五年级学生处丁敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳发展阶段快耍过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来.特殊是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素养发展的大好时期，相应练习的容fit耍大。6 .五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快,但心脏

5、发育特别显著，已接近中学吉春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。7 .1112岁的学生脑的重屋已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高,大脑兴奋机能也增加了，1112岁平均睡眠9小时即可。（二）学生心理发展的特点：1.五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到确定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此,。身体练习时应相对提高难度和标准。8 .五年级学生的集中用意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排实力也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的

6、动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。9 .五年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布里任务的记忆过渡到自觉的记忆。10 五年级学生已从详细形象思维向抽缴逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，然合思维的实力。11 女生在一起活动起先留意性别界限,。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得剧烈，与其他小组的对抗意识越来越强，宠爱与同学协作参与竞赛性的练习，情愿练习竞技运动中的一些基本动作，但仍特别宠爱游乐性、趣味性、活动性她戏。6.自我评价意识逐步得到发展，情愿摆理由讲道理，

7、智力和体力相结合实力得到发展，对老师的行为敢提出指责看法，对老师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违反规则，特别重视约定事项.四、教学目标体育教学是以增进学生健康，增加学生体质，促进馅、智、体全面发展为主要日的,引导学生养成主动、主动参与体育活动的意识，对体育活动产生深厚的宏好.，学习和体验运动的技术和技能，培育参与体育活动的良好习惯。形成主动向上、友好相处、团结合作的精神.五、教学主要措施（1）从嬉戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的熬炼的习惯。（2）用激烈教学法提高每位学生学习信念。（3）教学内容丰富多彩，使学生有簇新感，（4）抓住重难点，各个击破。第1课时学习阶段：水平三学习目标

8、：在快速跑中完成正确的动作学习内容；50米加速施威住空中球点：主动投臀，加快步频难点：抱的自然、放松、快速学习步骤：一、情景导入老师活动：1.老师组织队列起步走、原地三面转法。老师呼口令，并提示动作要领。2 .老师组织嬉戏。讲解她戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。3 .组织嬉戏。巡回指导，进行小结后接着她戏。学生活动：1.细致的听好讲解和观看示范。2 .在老师的支配下进行嬉戏，热忱的投入到嬉戏中去。主动的和同学协作完成嬉戏二、合作探究、驾驭技能玳点：主动投行，加快步频难点：跑的自然、放松、快速老师活动：1.老师请同学示范摆博动作和站立起跑“进行讲解和对比并提示动作的要领.3 .老师示范站立

9、式起胞的动作并讲解要领.4 .以各种姿态和信号练习同学们的起跑反应八5 .以站立式起跑进行50米跑练习。6 .进行50米的追逐跑。学生活动：1.进行站立式起胞的史习。相互间进行订正。7 .听好信号进行起跑练习。提高自己的反应实力。8 .细致的完成50米跑练习。通过老师组织的练习方式来提高自己的速度。9 .要改正姿态，要用正确的姿态完成练习。三、放松自我老师活动：老师示范放松的动作，讲解方法学生活动：在老师的组织和带领卜放松自己.让自己尽快的更原,以便更好的卜一节课的学习.组织：在完成蹈的队形上.场地器材：田径场第2课时学习阶段：水平三双手向前、向后抛实心球学习目标：与同伴一起发展投掷实力学习内

10、容：双手向前、向后施实心球学习步骤；一、情景导入老师活动：1.老册组织嬉戏贴大饼。讲解方法并组织同学们进行嬉戏。2 .老师参与到她戏中去调动同学们的主动性。3 .同时老师要进行巡回指导，随时订正嬉戏中存在的问题,学生活动：1.理解和驾驭嬉戏的方法。2 .主动的投入到媾戏中去和I可学一起快乐的完成媾戏。二、合作探究、营驭技能揖点：学会两脚用力蹬地、动作连贯难点：出手速度快的抛球动作老师活动：1.老肺组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动.3 .进行动作的讲解并示范方法。4 .提示实心球练习时纪律的重要性和平安的重要。5 .整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的驾驭.6 .个接个

11、的的依次进行练习。通过此方法提高学生的成果。学生活动：1.细致的作好肩部的热身。以避开肩部的受伤。2.主动的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中招意纪律的重要性和留意平安。如领WJ室JJ酎4J的练习，提高自己的实心球的成果。组普I：;：三、放松练习老师活动：老师组织放松练习。学生活动：跟着老师进行放松练习。组织:场地暑材：第3课时学习阶段：水平二学习目标：初步驾驭一套简洁的忒术套路.学习内容：武术组合动作（三）三点：知道所学动作的名称和方法、要领难点：能完成很娴熟的演示动作。学习步骤:一、情景导入老师活动：1.组织队列练习.复习起步走和原地的:面转法.2 .组织媾戏老鹰抓小鸡提高

12、学生的主动性.3 .巡回指导并适时参与嬉戏.学生活动：1.细致的完成的队列练习并要知道队列练习的重要性.4 .热忱、主动的投入到嬉戏中。和同学默契完成嬉戏.5 .听从老师的支配在媾戏中要留意平安.二、合作探究。驾驭技能。重点：知道所学动作的名称和方法、要领难点：能完成很娴熟的演示动作。老师活动：1.老师讲些有关的武术的事迹以提高同学们对武术的爱好。6 .示范组合动作（三）的动作。讲解动作中的要点。7 .让学生跟随老师练习腿部动作。接着练习手部动作。8 .组织进行上卜.脂动作的协作练习。9 .组织两人一组进行互学,并巡回指导。10 组织集体的练习并邀请表现有优良的同学进行演示。学生活动：1.通过

13、老师的介绍了解一些有关一些组合动作背景。2,细致的看好老师的示范。对组合动作有一个初步的了解。3 .跟随老师的示范先后学会腿部和上肢的动作。4 .主动的把上下脂的动作组合起来。5 .通过两人一组的互学更好的驾驭动作。组织：四列横队和散点练习三、放松练习.老师活动：老师示范放松动作。学生活动：学生跟随老师的示范进行放松练习。组织：场地卷材：第4课时学习阶段：水平三学习目标：在练习中发展条跳动实力学习内容:换物接力跑蹲距式跳远学习步骤：一、情景导入老师活动：1.老册组织购戏换物接力跑,讲解她戏的放方法和规则.2 .请同学布置场地和限制赛跑的距离.3 .邀请一组同学一起完成一次媾戏.4 .老师组织进

14、行媾戏.5 .进行小结,指出存在的错误好接者进行嫡戏.学生活动：1.细致的听老师对嬉戏的方法和规则的讲解.6 .布置好场地让自己在自己实力范围内开心的完成嬉戏.7 .进行媾戏时尽S己最大的实力与同伴完成嬉戏.8 .在嬉戏中要刚好的订正存在的错误.组织：以四列横队完成嬉戏.二、合作探究、驾驭技能重点：学会起跳动作的蹬地和撰再、收复难点：助幽和起跳的连接老师活动：1.请同学展示已学过的动作并做讲解。在做示范时要提示同学们留意视察动作的依次性。2 .组织学生进行上一步的起跳的练习要求同学们要有正确的撰管和摇搓腿的动作。3 .进行上三步的起跳练习。并进行散点练习让学生.找一个同伴一起练习。4 .组织进

15、行助跑几步起跳练习。并进行两人一组的瓦学；练习，通过互学以提高技术动作。老师巡回指导。学生活动：1.热忱、大胆的为同学做动作的展示。2 .依据已有的学问进行动作的点评。3 .主动的进入动作的的学习中去，细致的跟随老师的示范学习动作。并要驾驭动作的要领。4 .在老师巡向指导下主动的把动作还不驾驭的地方向老师提问。要照意起跳的摆臂和起跳腿的蹈地动作。组织：散点和四列横队.场地器材：第5课时学习阶段：水平三学习目标：知道体操动作术语学习内容：贴大饼前滚翻和后滚翻学习步I1.h一、情景导入老师活动：1.老肺组织螭戏贴大饼.邀请学生对以前媾戏进行总结.2 .老师进行点评并组织嬉戏的队膨.3 .老师巡I可指导.随时对存在的问题进行订正.学生活动：1.主动的总结以前的嬉戏中存在的问题进行总结.4 .细致听老师的点评,知道嬉戏中应当留意的地方以便更好的完成嬉戏.5 .进行嬉戏.组织：以圆形进行嬉戏.二、合作探究、驾驭技能重点：改进滚翻的动作难点：提高动作的协调性和娴熟性