五年级上册信息技术教案2020版.docx

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1、f；第1课收发邮件提效率学注数比【教学目标】1 .认识电子邮箱的作用，会正确书写电子邮件地址格式。2 .能编写、发送带附件的电子邮件。3 .能在电子邮箱中查看邮件，回更邮件，卜.我邮件中的附件。4 .认识垃圾邮件的危害.【教学重点】电子邮箱密码的设巴和垃圾邮件防范。发送、收阅和管理电子邮件.【教学难点】绐多人发送邮件时，收件人地址的填写。邮件附件的添加、下我。【教学方法】自主学习法、演示讲授法、分层教学法。【教学准备】1 .教学环境，硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软件.软件环境：Windows?,IE浏览器.2 .教学资源。教学课件、操作示范做课视频、学生主题活动资源包及相关文字资料等

2、。【课时安排】1课时【教学过程】、导课（3分钟）1.启发引导.你给亲朋好友写过书信，寄过贺卡吗？在因特网上也可以写信、寄贺卡，通常人们把运用网络发送的信件称为电r邮件，2.板书课题.第1课收发邮件提效率二、申请电子邮箱账号（汾钟）1 .讲授：电子邮件是因特网上慢早出现的信息传通服务之一，是以整木的因特网服务。在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子邮箱.2 .引导学生思考并向答问题，教师作相应的评价.如何获得电子邮箱.什么是电子邮箱地址。如何设置电子邮箱密码。3 .小结：电子梯箱可以向提供免费电子帽箱的网站申请，如：“网易163免费融宿（）、“胭讯QQ”（）。每一个电子邮箱都有明确的Em

3、ai1.地址，电子邮箱地址的格式为：用户名+&+邮件服务器域名例如：CQiUyi163.cob,其中CQiUyi是用户名，是提供电子邮箱网站的邮件服务器域名，Q是分隔符。4 .指导学生书写自己刚申请的电子Ite箱的EFai1.地址，并将E-Inai1.地址告诉老师、同学。三、发送电子邮件（15分钟）【发送普通邮件】1.指导学生登录刚申请的邮箱。2.演示：“寄”一封电子邮件给老师。登录电子邮箱单击“写信”按钮，完整填写收件人的E-mai1.地址、邮件主题、邮件正文内容。单击“发送”按钮，把电了邮件“寄”给老师。3.引导学生思考问题.填写明确的邮件主题有什么好处？给多人发送相同的邮件，填写收件人地

4、址时要注意什么？如何添加电子邮件的附件。4布置任务一：给老师发送一封电子邮件，告诉老师自己学习收发电子邮件的心得。5.巡视指导。6,让学有余力的学生发送电子邮件绐同学，或相助同小组的其他同学完成任务。7 .布置任务二：给多个同学发送电子邮件。8 .巡视指导.【发送带附件的邮件】1 .讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。教师通过电了教室发送活动素材文件“贺卡jpg”到学生电脑桌面。2 .指导学生阅读教材,参照操作步骤，在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。3 .巡视指导。1.演示讲解：添加图像附件，发送邮件。5 .出示提示：如果来不及片完信，可以先存入草稿箱，等

5、有时间再续写，发送并作相应的演示。6 .布置任务：给多个同学发送带件的电子邮件。7 .巡视指导。8 .让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文件，发送给同学。9 .引导学生比较电子邮件与现实中写信程序的区别，了解电子邮件的特点是方便、迅速、经济、实意，可以传送任何类型信息的文件。四、收阅管理电子邮件（6分钟）【收阅电子邮件】1 .演示讲解：收阅、回复电子邮件。2 .布置任务四：打开自己的收件箱查看同学给你的回信，阅读邮件内容，并对邮件进行回复。3 .引导学生思考问题，邮件中有附件,如何阅读？邮件的附件无法直接在线打开阅读，应当如何解决？1.讲授:一般情况下,作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容

6、,需要从电子邮箱中下栽到自己的电脑中。5 .讲解演示：下载电子邮件附件。6 .布置任务五：下教邮件中的附件到电脑中的E盘,并阅读附件内容。7 .巡视指导学生下载邮件附件并阅读邮件中附件内容.8 .出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮fT.不要轻易打开它的附件。【管理电子邮件】1.引导学生思考问题.对于无用的邮件，或来历不明的邮件，通常会怎么处理呢？管理电子邮件，主要是做哪些方面的整理工作？2 .请学生回答，并适当评价.3 .讲授：我们会收到各种各样的垃圾邮件，时间一长，我们自己的邮件也有些过时了，但仍占据信箱的空间，干扰查看邮件，整理信箱是十分必耍的.4布身任务六：删除收

7、件箱中无用的邮件,或来历不明的邮件，并整理通讯录。五、拒收垃圾邮件（8分钟）1.指导学生阅读教材，并思考问题。为什么要拒收垃圾邮件？W有哪些办法让电子邮箱自动拒收垃圾邮件？4 .演示讲解：拒收垃圾邮件常用设置方法.5 .布置任务七：将发送垃圾邮件的电子邮箱地址加入黑名单，设置收信规则。6 .巡视指导。六、总结评价（3分钟）1.比较电子邮件与物流、普通书信区别。2 .引导学生反思：课堂中我遇到J什么困难，我是通过什么途径解决的？3 .指导学生参照活动评价各项要求，评一评自己能得几颗星。板书设计申请电子邮箱账号发送电子邮件收阅管理电子邮件拒收垃圾邮件教学反思在本课中，学生通过自主探究或模仿操作，能

8、在体脸中激起利用电子邮件与同学、老师、亲人等进行信息交流的愿望和兴趣，收获成功的惠悦，增强学习的信心，养成规范、文明的网络交潦习惯和良好的信息安全意识。学生能掌捏收发电子邮件的相关操作，能意识到垃圾邮件的危杏，能比较电子邮件与普通书信的区别.下载附件操作有一定的难度，能通过仃效的教学策略突破这教学难点，让学生掌握这知识点。IW2课即时通信重沟通IT孽批注【教学目标】1 .能申请QQ账号，会设置账号的安全和权限等屈性。2 .会添加QQ好友，会用QQ与好友文明交流，相互传输文件。3 .体验即时通信工具在信息交流中的优势，培养规范和文明的网络交流习惯.【教学重点】QQ账号的安全和权限的设置。会添加Q

9、Q好友.会用QQ文明聊天、传送文件.【教学难点】QQ账号的安全和权限的设置.【教学方法】【教学准备】1 .教学环境。硬件环境：计克机网络教室、电子教室教学软件.软件环境：脆讯如、Windows702 .教学资源。与本课相关的文字资料、腾讯QQ图片。【镶时安排】1课时【教学过程】一、导课（3分钟）1 .引导学生回顾上节课内容，说一说使用电子邮件进行信息交流时的特点。电子邮件是不是实时的信息交流方式？为什么？如果在实际运用中，需要实时交流，你知道有哪些工具可用？2 .图片展示：展示生活中常见的即时通信工具的图标图片，引导学生观察并说出常见的即时通信工具。3 .板书课题。第2课即时通信重沟通4 .活

10、动组织：以QQ为例，从功能、娱乐等方面说出对QQ的认识。5 .简单讲解：即时通信的概念。即时通信工具不再是一种单纯的聊天工具，已经发展成集交流、资讯、娱乐、办公为一体的综合化信息平台，是使用率较高的网络应用之6出示探究活动主题：使用即时通信工具文明交流。二、申请QQ账号（6分钟）1 .讲授：要使用QQ与同学、老师交流,首先要有属于自己的QQ账号。QQ账号的昵称代表着自己在网络上的虚拟身份，可以方便和他人进行交流。2 .提出思考问题。如何才能拥有自己的账号呢?3 .演示操作：中请QQ账号的过程和操作方法.4 .讲解：申请QQ账号时，要注意:注册时，要先阅读软件提供商的申明的服务条款,妥善保管好Q

11、Q账号和加密码。5 .巡视指导学生申诂QQ账号,鼓励能力好的学生帮助其他学生完成任分。6 .小结：我们经常要在各种网站注册申请用户名才能获取该网站访问信息的相应权限.要妥善保管用户名、密码等注册信息，培养自己保护个人信息安全的意识。三、设置QQ账号(9分钟)1 .组织小组探究活动。(D提出思考何趣。仅仅凭借密码保护的QQ账号安全吗？为什么？要保护QQ账号的安全还有哪些措施？(2)演示操作：账号设置的三个方面。(3)指导学生阅读教材第9页插图及“动手试一试”内容，(4)明确任务：尝试对账号的“基本设置”“安全设置”“权限设置”三个方面进行设置.(5)巡视指导，及时纠错。2 .活动小结：启用安全防

12、护，可有效拦截一些钓鱼网站.对权限进行设置，可在一定程度上保护个人隐私，四、添加好友(5分钟)1.讲授：同学们都已经有了自己的QQ账号，想不想马上去体验一下用QQ和他人2 .演示登录QQ的操作，引导学生观察QQ窗口界面。3 .提出思考问题。QQ窗口中的好友列表还空无一人,怎么样才能和他人聊天呢？4 .演示讲解：“添加QQ好友”的操作方法。5 .指导学生阅读教材第10页插图及“动手试一试”内容.6 .布置任务：收集教师及其他同学的QQ账号，并添加到好友列表中.7 .教师巡视指导。8 .邀请两位学生上台演示操作，教师适时进行评价与指吩。9 .出示温傀小提示：添加好友时需要谨慎,验证其身份,在用QQ

13、交流中,对不文明、不友好的“好友”，可以将其删除，甚至移入“黑名单中.10 .学生继续添加未添加完的好友，鼓励已完成操作的学生帮助旁边的同学.五、用QQ聊天(3分钟)1 .指V学生阅读教材第11页相关内容。2 .小结学生讨论结果：开始对话时，要先问候对方.在对话过程中，应言语文明，不讲粗话脏话.结束时，要和好友道别.3 .明确任务：选择一位好友去试对话。4 .巡视指导。六、传送文件(8分钟)1 .讲授：QQ软件除了能即时地与好友在线聊天外，还可以用来传输文件，很方便地把文件传送给对方，经常用来与对方相互传送喜爱的图片、歌曲、拍摄的相片和各种文档.2 .演示“发送文件”的两种操作方式，并做讲解.

14、3 .明确任务：参照教材步.骤,结合演示，用两种不同的上传方式.把上节课制作的小学生交通安全知识资料卡片,通过QQ传送给老牌，4 .巡视指导。5 .演示“接收文件”操作,并做讲解，6 .明确任务：与同学对话交流,互换卜载的“小学生交通安全知识”图片，将接收的图片文件保存到指定的文件夹中.7 .巡视指导。8 .请两位学生演示，一位发送文件，一位接收文件，教师做适当的评价与指导。9 .小结。使用QQ发送文件有两种方式：在线发送和离线发送.接收文件时，要注意选择文件的保存路径，便于使用时查找，10 .能力拓展：引导能力突出的学生去试体除QQ的其他服务。七、规范和文明的网络交流习惯（3分钟）1 .引导学生的读教材，并提出思考问即，在使用即时通信工具进行网络交流时,应注意哪些问题？2 .请几个学生回答.八、总结与评价（3分钟）1 .引导学生回顾本节课的学习活动，参照活动评价表，看一看这节课自己能斛几颗星.2 .课外延伸：利用创新活动让学生使用QQ或微信等即时通信工具，交流即时通信工具的特点和使用技巧。板书设计申请QQ账号设置QQ账号添加好友用QQ聊天传送文件规范和文明的网络交流习惯教学反思在学习过程中，学生参与学习的态度积极，各教学环节的时间分配比较合理。教师示范操作时，大部分学生能认真观看示范，倾听讲解。大部分学生能参照教材中的操作步骤，自行完成任务.