五年级上册《地震中的父与子》导学案.docx

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1、五年级上册地震中的父与子导学案【小编寄语】五年级上册地震中的父与子导学案是查字典语文网小编细心为大家收集的优质的教学资源，因为我们知道，目前“学案导学”的模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，一起来学习学习！一、导学目标1 .相识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“从前、废墟、疾步、无望、瓦砾、开拓、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2 .有感情地朗读课文。3.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。导学重点学生从课文的详细描述中感受到父爱的宏大力气父亲对儿子深厚的爱和儿子从父亲身上吸取的巨大精神力气。学生打算：预习

2、课文，搜集体现父爱、母爱的诗歌、散文、故事、名言，打算打擂。二、导学内容1、整理课前搜集的材料。2、借助生字读音读通课文，做好批注。（要先把课文仔细地读一遍，边读边用笑标画出还不熟识、读不正确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。）（1）生字记牢、注音、会写、会组词记生字的好方法火眼金睛，辨字组词爆（）砾（）墟（）矶（）曼（）暴（）烁（）虚（）肌（）漫（）（3）词语、句子会理解会运用（能通过查字典、联系上下文等方法理解词语）。重点理解以下词语：从前、废墟、疾步、无望、开拓、破烂不堪（选择其中一个造句）造句：3、能概括出课文的主要内容：4、能通过读文来

3、体会父亲在救助儿子的过程中心理的改变:（）（）（）o是通过以下词句体会到的：5、反复地读了这篇课文，信任大家肯定被文中的父子所感动，你能把感动你的语句或段落摘抄下来并说说让你感动的缘由吗？此时，你最想对文中的父子说点什么？6、本文作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质。外貌描写及从中体会到的：动作描写及从中体会到的：神态描写及从中体会到的：心理描写及从中体会到的：7、我能有感情地朗读课文。8、我还有不理解的地方需请教。三、课堂检测1、听写词语2、填空A、不断有孩子的父母（）地赶来。看到这片废墟，他们（）并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便（）离开了。其中（）说明

4、白父母的难受，（）说明白他们离开的缘由。B、他满脸（），双眼（），衣服（），到处是血迹。这句话说明（）。3、联系课文内容，回答问题A、“这对了不得的父与子，无比华蜜地紧紧地拥抱在一起。”了不得的父与子。共同创建了神话般的奇迹。联系课文内容想一想，父亲的“了不得”体现在,儿子的“了不得”体现在B、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话在课文中出现了三次。它们各是在怎样的状况下出现的？(1)(2)(3)以上就是查字典语文网小编跟大家共享的五年级上册地震中的父与子导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有老师依据学生学习的实标和教材的实际进行有针对性的设置。最终，小编祝大家学习开心！