3.《这是我们的校园》第2课时 教案 统编版道德与法治一年级上册.docx
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1、统编版一年级道德与法治上册核心素养较学设计3. 2这是我们的校园教学设计教材分析这是我们的校园一课,作为教材之精的.其深度与广度不言而喻.本深以亲切而富有感染力的视角,引领学生深入探索校园这一熟悉而又充满奥秘的空间.通过细赋的文字描绘与生动的图片展示,不仅让学生重新发现校园之美,更激发了他们对学习环境的热,爱与归属感。课程巧妙融合了空间认知、情感教育与校园文化传承,旨在培养学生观察生活、热爱集体的良好品质.其说服力在于,它不仅仅是一次简单的校园呼览,更是一次心灵的触动,让学生在潜移默化中学会珍惜与感恩,深刻理解“校园是我家,美化维大家”的深刻内涵。学情分析本节课旨在通过深入探索校园环境与文化.
2、激发学生对学校的归属礴和自豪感.学情叔示.学生们对校园已有初步认知,但多停留于衣面。因此,课程设计需注Hi引导学生从多角度、深层次理解校园:从历史沿革中感受文化底依,从建筑布局中领悟设计美学,从日常活动中体会团队精神.通过实地考察、小组讨论、分享交流等形式,不仅能增强学生的观察力、分析力,还能促进其语言表达能力与团队协作能力的提升.预期通过本课学习,学生将深刻认识到“这是我们的校园”,不仅是一个学习场所,更是他们成长的摇篮、梦想的起点,从而更加珍惜在校时光.积板投身于校园文化的建设之中.核心素养分析核心素养:锂全人格1 .通过本课学习,漱发学生就校园环境的热爱之情,培养学生的归屏感与责任感,促
3、进其货身人格的发展,学生将能够认识和校园不仅是学习知识的场所,变是成长与社交的洛罄家园,学会珍惜并尊重校日内的等一处设施与环境.2 .培养学生观察、思考和表达的能力,能缈清晰同近囱己对校园某处地点的喜爱及原因。3 .引导学生理解校园不同区域的功能与重要性,增强对校园整体布局的认识.教学重点培养学生观察、思考和表达的能力,能静清新阐城自己对校园某处地点的毒发及原因.教学难点引导学生理解校园不同区域的功能与重要性.增强对校园整体布局的认识.教具准备多媒体课件教学过程教学环节救帅活动学生活动设计建图一、导入新课导入语:“同学们,家是我们温暧的港湾.而校园就是我们共同成长的第二个家.今天.就让我们一起
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