云南省中小学给教师的建议履职晋级培训考核表.docx

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1、云南省中小学老师履职晋级培训学员姓名XXX身份证号53准考证号0123CA21279工作单位哇哇哇哇学校参训科目给老师的建议云南省教化厅师范处印制使用说明云南省中小学老卿履职者圾培训考核表是云南省中小学老弹履职特级培训“II”奖考核方式运用的考核表。有关填写要求和留舒事反如下.1.本表由云南省技化厅师危处统一印制,云南省中小学老师接青教化中心或章有效。各州(市)教化局依据桔区内参与此类考核老仲数量统一领取并下发所属培训机构,培训机构负才将本表分发给参训老加，并依我各环节要求实题管理并完成考核工作。2、本表的考核笑求(1)学习址任考核：冬训老师在培训机构支配的施导老师指导下.按有关规定和表内要求

2、完成学习任务，块写“学习报告:在此息应上，辅导老仲按有关规定和表内要求实施.第一除段的学习评价，依据参训老加的学习成败，客现、公正把分别整出学习过程6个小项的得分.实现考核.奉训老，币在辅导老师、本校校领导7J.P行的指导和帮助下，通江校本研修的方式,用6个月左右的时冏.&技学实践中实通扉一阶段学习过程中形成的问电解决方案，取得问题耕决成效，即叁训老仲本人教学疔为改豆和学生学习质量提升.在此基史上，写出一份学习治性,总站学习实我辽桓.史点总结问卷解决的得失,努力形成理姓层面的柏识.这一阶段的考械由辅导老师、春训老仲所在学校叔族导及同行共同完成,依据冬训老师实践及总站状况分别给出后4个小项的得分

3、。3、“学习报告”及“学习总结”委求兵实反映参训老师的学习状况，突出本人收竽工作的针对姓.重在问题解决方案的制定.无密过.多的过程叙途.诲古简明杷要,篇忸不宜太长.若表中空间不够地写,请自行加两笈以附页彩式朴充.4,专械结束后.(区)老师培训机拘杼该表及相关资料装汀成册，存档保存。冬训老师鼠终考植成果及县(U)老师培溺机构审定后，报县(区技化局区幸认定.及县(U)枚化身章认定的考核成果逐圾上报至云南小中小学老林接着秋化中心：同时，由县(区汲学的管理员按有关找定格成果求入云南省中小学老仲扶舞教化网“学箝管理信息系统5,II里考核一般改于远程学习和校本所修实题，培训及考械豺间总计原则上不低于6个月

4、，不趣过7个月,春季起先的培训，应于9月底以前完成考核及成.果报送：秋季起先的培刎，应于其次年3月底以前先成考核及网果报送.6、“H”吴考核的推出是云曲省教化疗实空全省中小学老师全员耳训改革的更要举指之一，其目的在于追求中小学老师培训的实践价值取向,加强培训的针计性，提高实效性。“I1.”美考核不仅是一个考核枢架,事实上也是一种新的学习模式，它有两个料点，一是宏现性，须要各地在实汰过程中结合实除制定实施细期加以实?:二是开放性，可以而且须条各有关方面在实施过程中充分冬及，创或住地开展工作,使之不断丰富和完善。7、；住考任号指参训老仲本人过去运用的港考逐号。1、考核总衰基本牧况姓名好好住别男K族

5、汉职称未定级任教叶向1年年龄24身份证号4532526工作单位安杼市太平学校学习地点安好市太平学校学习计问学习方式远程网络学习环节考核内容，考评分林麻分4*芋习过程榜（50分）学习报告主要学习内容概逑1、学习电点和内容的针时性0-5分2.学习体会秘&O-Io分交找到的问隐3、问咫的质量0-7分4,符合本人教学工作实除状况0-8分解决一个问题的思路、发略和实施方法5,思珞和策略的理论依据0-10分6、实施方法的可行tG-10分小计考核术法：专械者楠导老师）釜名：年月E1.实践及总站考核（50分）问题解决效果7.教学行为改善状况0-15分8.学生学习成果（学习意识、实力、学生成.果）提升状况0-1

6、5分学习总站9.问题解决的辩失及今后努力方4）0-10分10、压检相识水平O-Io分小计考核看法:考核者学校领导、学校同行、辅导老师）答名：年月日考核成果合计审定认定看法优秀（85分以上.含85分）&好（70-84分）合格60-69分）不合格（60分以下.不含60分）培训机构货支人务乎（公章）云由省中小学老师接力板化中心年月日2、学习过程阶段（泰调老”本人城写）要习容含本远学资述主学闻1文及程习源检习反查的学题学后思找教砒读完了给老师的建议，收狭能丰，它更新加强了自己的教化理念，让我更加深刻的理解了教学当中的以学生为中学的指导原则，交给了我一些师生互动的原则及技巧，也获得了许多提高综合素养的途

7、径及方法，其内容如下：一、教化理念（一）、全面相识学生，每个人都有多个方面，擅长发觉人的优点（二）、爱好在教学过程中至关要（四）、用劳动的爱好来敦化学生（三）、以学生的思索，获得学问的过程为中心（五）、学习绝非一t而就，每天成长就是胜利二、教学工作（一）、课前、（二）、课中、（三）、课后三、给学生的建议（一）、树立复习意识、（二）、书籍也是一种学校，看课外书籍意火（三）、动手意识、（四）、自我限制、激励意识、（五）、草稿本意识四、前生关系五、综合素养（一）、要驾驭这一门艺术，就必需多读书、多思索（二）、老前必需积JR供全班学生和个别学生运用的大量习题和例题（三）、建立学生档案（四）、打算科普书

8、籍及短文（五）、形成自己的敦化思想（六）、加强听课评课弁与本次培训，一起先的确有赶樽子上架之感，但真正进入学习的确收获不小.并从内心真诚感谢导给我这次培训机会.、培训让我的教学工作有了专家报导，促进师生间的相互沟通和合作.二、校本研修一个个活动的不新推出，让我目不暇接的同时，也激励着我学习的脚步不能停止.校本研修是良师益友，是提高老师敦化教学水平的一大基石.我侑任只要我们专心给老前的建议一书会助我们披荆斩薜，飞向胜利的彼岸.我坚信：我研修、我进步、我欢乐I决个要题思和略解1主问的路短怎样建立和谐的师生关系俗话说，“亲其肺，信其道”.首先，老师要敬重学生，建立良好的师生关系.老酊多及学生沟通沟通

9、，多关切学生，这些可以拉近师生版育，建立彼此的侑任.有了信任，事情的发展就会很顺当.师生之间建立起良好的侑任度，那么他们之间的沟通沟通就会显得更加自然，老师的教学更有效果，学生的学习更有激情，双方有了默契，这样有利于学生的发展.在教学中，我常常会有这样一种感受，当一个孩子很信任老郭的时候，他会找出许多问,让老师来帮助解答，他会更加主动的投入到学习中去.而我特殊信任某个学生时，我也会把一些事情支配起来让他去操作，从而熬炼了他的实力，并且让他在各方面都得到更大的发展.肺生之间，彼此信任，有好感，对工作，对学习而言，都是有利的.3、实践及总结阶段（弁训老脚本人填写）M决案决况实问解方解问例这次培训使

10、我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作供应了坚毅的理论支持.使我值得要成为一个合格的老师，使自己的工作游刃有余，必需做好下面几个方面的工作：一、教化理念要不断更新二、要酷爱每一个学生，敬重每一个学生.要协调好各方面的工作，包括学生及学生之间的关系.三、要重视班级的文化建设，培育学生广泛的爱好爱好.四、工作应当具有支配性.五、通过不断学习，提高自身的综合素养.通过研修给老师的建议一书，感到书中提到的问题多是老师在平常教学过程中遇到的一些常见问题，该书通过一个又一个生动的实例及精辟的理论分析加以阐述，让人读后有一种鄢然开朗、心旷神怡的感觉。每个老师都在尽量唤起学生对自己所教学科的爱好，使他们入迷、

11、酷爱这门学科，能做到这一点当然是件引以为荣的事。假如老师不能充分理解学生的思想和心灵，那么学生们的学习爱好唯恐就恒久不能得到开发和提高。学校里这种时学习学问麻木不仁、不能为自己找到感爱好事情的学生就会越来越多，那么，老师们就越不行能拥有好学的学生，就很难把酷爱学问的火花从IT己心里移植总结到学生的心里。在学生对待学习学问的看法上，最令人苦恼和感到担忧的，就是这种麻木不仁的精神！学生某一门功课落后并不行怕,而最可怕的是他那对学习冷淡、无所谓的看法。读到这里，不由地使我想起了臼己曾教化过的一个学生。他对于老师的教化、指责和同学的帮助常常是一副麻木不仁的看法，学习成果比较落后，上课不仔细听讲，还影响

12、同学学习。针对这个状况，依据书上的教化方法，我先仔细找寻他对哪些事情感爱好，因为孩子是不行能对任何事情都不感爱好的。通过视察及及父母了解，我发觉他最喜爱背诵古诗。于是我就在班上支配古诗接龙竞赛来激发他对学习的爱好，但由于他平常老欺压同学，同学们不情愿和他合作，这可急坏了他。他就求着让我帮助支配，于是我就借这个机会对他刚好教化，这次他满口答应以后上课仔细听讲，不再欺压同学了。依据他爱背古诗的优势，我在上语文课时支配了背古诗竞赛，果真不出意料他背的古诗在我们班上最多，赢得了同学们热情的掌声，大家都争着和他一组。通过这个活动，使他把自己的特长显示出来，触动他相识到个人及集体的关系，体验到听从老师的教

13、化及及同学们和谐相处的胜利及喜悦。以后他渐渐变成了一个得才兼备、酷爱集体的好孩子。这个事例是我看了给老师的建议这本书后，依据自己的教学实际，依旅他的理论分析进行的由理论到实践的尝试，我认为效果很好，同时对我的启发和促进也很大。在看书的同时进行思索,在教学的过程中努力实践，在实践的基础上不断积累和提高，从而使我的教学更加有信念，更加有进步。在学校里，学生最想望见的可能就是老师那绚丽的笑脸,而不是那阴沉沉的黑脸，凡受过费美的人，都曾感受到甜蜜和华蜜，他们从心底里渴望自己所做的事受到他人存奖，但始终以来，他们听到的都是老师、同学、甚至是家长的负面评价，于是他们厌倦了学习，自己也对自己失去了信念，自暴

14、自弃。所以我们老师应多一些确定，多发觉学生的闪光点，这样他们的信念就会渐渐复原，学习确定会好起来的。当你不得不指责学生时，时刻提示自己，不要为了指责而指责，要讲究指责的方法和技巧。可以这样：一、用提示代替指贡，比如说摸摸学生脑袋，指拍他的肩。二、留意场合,谁都爱面子，让我们也给学生留点面子。三、一次只指责一个错误,不要把陈年老帐都翻出来。四、留意事实。五、别棍子打死,要给出路。六、能短则短，时间限制在一分钟内。总之我们老师应当多赞美学生，让学生的心里充溢阳光。书是学问的源泉,才智的殿堂!它会给人力气，读书可以变更人生。让我们每天不间断地读书，把握现在，刚好俱进，运用教化教学的理论和H己的爱心、耐性、恒心来为教化事业贡献F1.己的力气。