云南的歌会教学反思.docx
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1、云南的歌会教学反思为便利老师更好的教学,今日,语文网小编给大家举荐云南的歌会教学反思。云南的歌会通过对“山野对唱”“山路漫歌”“村寨传歌或金满斗会”三种不同场面的民歌演唱的描写,生动地表现了云南各族人民的多才多艺以及他们乐观向上的精神。通过云南的歌会教学反思,老师可以尽早发觉一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂沟通和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计阅历。一起来看下吧!云南的歌会教学反思由查字典语文网小编整理,仅供参考:假如你想让学生喜爱你的课堂,那么最好的方法也许就是,你先爱上你所教授的学科,发觉她的美,然后再用你浓烈的爱意感染感动感化学生,从而与你
2、有同样发自心底的情感的共鸣。课堂不是老师自己一个人的舞台,就像我告知五里初中八年级六班的同学们,你们能从云南的歌会中学得东西,还能有自己独特的见解,这就是胜利!云南的歌会是人教版八年级语文下册第四单元十六课,一篇有关民风民俗的文章,它以浓墨重彩,工笔描绘了山野对唱,山路漫歌,山寨传歌三种不同的情调,字里行间蕴涵着浓郁的民间文化气息,洋溢着作者对自然、对人、对艺术的品堂与赞许。所以我觉得在教学这样的课文时,可以适当扩展学习范围,用音乐构建平台,让学生走出教室,走向自然,领会民间文化的巨大魅力。所以我在讲授沈从文的云南的歌会时,始终把握这样一条主线:把民族传统文化的美传承下去,发觉生活中的美,酷爱
3、生活。“教材学生之间情感的桥梁,便是老师的情感,老师用自己的真情去点燃学生情感的火苗,我们的语文课堂就会呈现勃勃朝气,迸射诞生命活力。”有感于此,在教学云南的歌会时,开头我这样设计:先观赏一段由云南民歌改编的葫芦丝演奏月光下的凤尾竹,并配以美丽图片。让学生在听觉以及视觉的美的冲击下,完成预习任务:了解作者,扫清文字障碍。在整体感知部分,在朗读中感受云南歌会的美,对此,我设计了二个问题:一、感受歌会:请先朗读课文,想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会?二、赛说歌会:选择你最喜爱的一种歌会读一读,从文中你感受到云南美在何处?结合内容说说理由。这样整体感知文章内容,梳理文章信息,初步让学生领会了
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