于无声处 五个青少年个案的总结.docx

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1、于无声处一一五个青少年个案咨询的陈述掖告长期以来的个案中，以青少年的咨询居多.也许是濒临中考.高考，近阶段的几个个案，案情、案由和治疗过程大过相似,仿修同一个脚本在不同的舞台演出，演员不同,个别情节不同，而编职和导演要传通的主题却购终如一.使得在咨询的过程中不断心生感慨，觉得如耒不去对这些孩子们的珏历做一个总结便车负了这些孩子生命.历程中经受的辛苦彰显的意义和价值。其实此前因为咨询的过程中感触大多，已经纭不住写了一点东西出来.再次系统的椀理.足因为对这些孩子的经历.袍足了斛.越是唏嘘,情动于衷.那么他们是一群怎样的人？他们是青春少年（是的,几乎是清一色的男孩子），年龄在15岁到22岁不等，正是

2、人生中最好的年华。在因为种种状况不得已求助于精神科医生或求助干心理咨询专业人士之的.他们椰是表现极好的孩子：在家里，他们很怪事：听话、孝顺、善良，是亲戚邻居眼里的好孩子：在学校,他们用功勤奋，成绩名列前茅，是老师同学眼里品学兼优的好同学。与大多数同龄孩子相比.他们的思想更独立,更深刻,更愿意见考超越课堂学习之外的邨题.比如学习的意义，生活的目标，人生的价值，这让他们更加褥到周围人的赞叹和欣赏他们很自信，因为确实很优秀：父母很娇做，因为核子确实很优秀。那么他们为什么来这里？因为突然之间,这些孩子变了一一突然之间,不想上学了，先是几天几天的请假，然后整个学期地请找，闷在家里,日夜颂倒、沉迷网络，没

3、有现实社交、不与父母交流突然之间,对自己失去了信心.对学习对未来对生活失去了娱趣，一切都变得空虚.茫然，没有目标、没有动力，了无生趣，沉沦了、抑郁了突然之间，对自己的身体产生了严重的担忧、触虑,四处求医问诊，而愈医治愈觉严重，恐惧不堪,有甚者期渔到自杀的边缘突然之间，触父母心生隔眼，怨总，没有了尊41、敬爱，代之以冷漠、不弼袄至反感,他们封闭自己，拒绝共至故意“忤逆”父母，让父母惶惑不安那么他们到底发生了什么？一个孩子,自信I足,告白于心仪的女孩，却遇到女核的拒葩，招受打击,难堪失落之余因为骄傲,又不聊与人言表，开始在心里暗自怀疑自己是否真的如自己以为的那么优秀.无形同自信心与学习成绩每况愈下

4、形成恶性循环，终于在高考的最后一个学期溃不成军，虚弱到连站立都“要用尽全身的力气”最后休学在家一个孩子，在与父亲的争吵中被父亲盛怒之下掌了一个耳光，从此不再开口!“爸爸，不再与父亲交流，缚而不再与母亲交流,开始不想学习、谛检、休学、沉迷网络一个孩子,高考之后,不愿报到入学,理由是自己的“鼻炎”越来越严重,已经严重影响到身体的整体健康头零、失眠、浑身虚弱、幻听幻觉，根本无法学习一个孩子,大学四年,走遍了所在城市所百有精神科的医院.求诊所有主任级别的精神科医生治疗他的“恐岛症”，吃遍各种精神药物,几乎久病成医,说起各种药物的疗效如数家珍。但是临近毕业，症状依然，不知道如何应对马上到来的职场生涯这些

5、是如何发生的？其实，“突然”，只是对于父母而言。在父母觉察到孩子的“突然变化”之前，孩子外早已经历了一个漫长而孤独的内心与自己抗件的过程.他外说：那件事被女孩子拒绝让我意识到，我去面上好像很自信，其实在我心埋从来没有自信过，因为我发现，无论我多努力，学习成绩多好，别人说我影优秀，在我苣爸的眼里,我永远都不够好,永远达不到他的要求.而我做的我总欢的事情在他眼里,从来都是不务正业，浪费时间我再怎么努力都达不到他的要求！我累了，我找不下了，我不想学习了，不想努力了.他们说：这么多年,他们（父母）只知道让我学习,根本没有想过我的感受,连我生病都要逼希我上学，他们这么对我，就是为了让我考大学，现在我考上

6、了，他们给我的任务完成了，我再也不想学习了而且我现在病很严重.当初的病一直没好,就是当时他们没有认我处理留下的后遗症.他们不管我的身体,我要爱护身体，要上他们上去，我把身体搞好再说他们说：小时候妈妈当着亲戚的面打我,让我又害怕又螯醉,没想到我这么大九他还打我！他的一巴掌把一切都改变了！他（爸爸）说他爱我，但是谁知道他爱的是什么，也许是面子吧。不管怎样，我们回不到从前了就算到了现在，他从来不觉得他有错，总觉得是我的错.我不想跟他们说话,无话可说！我知道他们（父母很想让我学习,可是我为什么要学习？学习就学习把，我只想上普通岛中，为什么一定要考也点？我只想上普通班，为什么一定要上实脸班？为什么他们说

7、什么就做什么？他们的想法是他们的,我为什么要听他们的?他们说；小的时候，自己被上夜班的妈妈绑在家里，很恐惧；再大,点,看到父母整口争吵，很宙怕：再大一点上学了，每次与爸爸妈妈的朋友和他们的核子们在一起，人家都说自己的核子多好，自己的父母总是当着那么多人的面数落自己，说自己不如这个不如那个.总之都是压抑的、沉重的，有一天,初二的时候吧，与同学去游玩,在二十几层的褊楼窗户往下看,突然之间想“跳下去该多好”,自己被这个念头吓到了.从此不能在高楼（二楼以临窗,总是有膜下去的冲动（问他们，这线心阻的想法和感受，有跟父母讲过吗？）他们说：我很想跟他们讲.想听听他们的想法.因为有得时候我也不知道怎么做.想跑

8、他们讨论讨论，可是i次他们一开口，说出来的话只会让你更班受，还不如不说，以后，就什么都不想说了！他们说：他们根本不埋会你在说什么,一上来就自以为乱地发在他们的看法，而且认为只有他的想法是时的，你的观点根本不值一提，长篇大论把你一棒子打死，你还必须按照他的想法去想去做.就算有的时候他明明知道描了，也“狡辩”死不认情.让人觉得很可笑！所以，悔得与他们说.他短说：我很浅招班里的有同学，可以陶父母心平气和、平等地交流、讨论各种向造，比如您.很羡慕您的孩子,有您这样愿意听他讲话的父母,很幸福.这些孩子眼里的“他们”是怎样的人？孩子嘛巴里的“他们”,是孩子们的父母.是的,在信任的咨询师的面前,孩子们嘴巴里

9、的父母很陌生,很疏岗、很生分,他们更多的称呼他们“他们”，而不愿说“我的父母”或“我的爸爸妈妈但事实上,在很多的眼里这些孩子的家庭其实都很幸福：父产母慈f孝.是典型的中国传统意义上的美满家庭，很让周围的人人羡慕械叹，父严，首先是父亲本身自我要求很将.各方面十分优秀工作事业很成功,是周阳人中的佼佼者，是家里的顶梁柱.他们在家里有绝对的权成妥妥的夫唱妇随.而旦也是孩子小时候眼里心里崇拜的英雄：其次父亲对孩子的要求高，管教严.核子因为有这样的父亲，也自然各方面都成长去现得很好，在同龄的孩子中十分出挑，很让父母放心骄傲.但是，“父产的另一种表现是，即使核子已然十分优秀“产格”的父亲心里也暗晤得意,但是

10、为了“不让核子骄傲”，所以在孩子面前从来不表现自己对孩子的欣赏,反而总是故意做出对孩子不满、不屑的态度，呆后,“父严”还体现在父亲的权威感与掌控欲，他们不会与孩子探讨人生和埋愚,拒绝与孩子平等交流，因为他们总是认为孩子的思想天我幼稚，不值得讨论，因而他们不给核子自由表达的机会和空间，更不会尊破孩子独立的思想，他们总是一味演势地批判孩子,让孩子接受自己的观点，甚至要求核子过他们为孩子规划的人生,而从来不考虑孩子的内心感受和真正的需要.总之，他们不懂孩子，也没有意愿去慌孩子.母弟I这样的家庭，一殷会有一个传统意义上的中国式母亲。她们的生活重心是相夫教子,在家里,老公是主心骨,她们没有话语权（或者她

11、们不需要话谱权）以老公的意志为.意志.她们性格谓顺,逆来顺受,即使对老公多有不满（一定是有很多的不满因为这些老公多是所谓的“宜男”,会有意无意让老婆屡屡伤心），只要没有突破底线（情塔出轨），他们也只是隐忍不发.最多发发牢顿.唠叨唠叨.作为现代女性.她们没有自己热爱的事业（只有份不痛不痒的工作），没有自己的追求，没有自己的爱好，族至没有照顾和爱护自己的心思，她会把老公和孩子的生活照领得无微不至，他们是她生活和世界的全部.即使在孩子的教育上不认同老公的观念、方法，她也最终会选择与老公在何i战线上（所以孩子在家里是孤立无援的）。她们没有自我，孩子和老公是她的一切，如果用一个大白话的词语来概括,就是传

12、说中的“家庭妇女”.子孝：因为有1个精心顾家的妈妈，孩子的范本生活会被照顾的比较周到，在儿童时期，无论在生活中还是情感上，核子与妈妈的连接都比较深，潜移默化受妈妈的影响，气质上女性阴柔的能H表现对比较明显：情然丰密故述,心思细赋善解人意,因而比较体谅父母,不自觉地总是会照顾父田的情绪，决至为了父母的煜受而压抑、牺牲自己的路受，以让父母湎&.表现出来的就是听话、懂事,孝断!、善良，这样的性格延到周围的人.因此总得周阳人的喜炊和夸奖.但是因为有严父在他，他因为别人考眦而生的快乐和喜悦心情每每被父亲泼冷水，这冷水不仅浇灭了孩子对自我价做的肯定，一次次打击孩子的自信心自尊心，也逐渐浇灭了孩子对父亲的崇

13、敬爱恋之情中断了父子之间情尊的流动交融.而这样的“亲子中断”导致的直接结果就是孩子内在的男性能依、阳刚之气无法被点期拜放而郁结压抑在身体里,使得孩子呈现出内向、拘通、退缩、不自信的种种表现,所以，这些孩子虽然“品学兼优”，众人交口称赞,但是他Q的内心却是无力的、脆西的、不自信的.因为父亲的认可给予孩子的能*是任何其他人的称赞都不能替代的,对于这些孩子，胭使他们努力的动力不是自信，而恰恰是因为不自信！因为不自信，因为为了得到父亲的认可和欣赏，他们迫使自己不断努力来证明自己足够的好,是父母的新敞和自袤.所以,他们不允许自己不好.更不允许让别人看到自己的不好.他们很努力，很优秀，但是很脆弱,一旦出现

14、压力不胜（比如濒的高考）、或者人事不遂（比如失恋,内心便表然坍塌，这就是一为什么他们突然之间改变了？是的，为什么乖乖仔突然之间“退变”成了古惑仔？因为他的成长了！因为无论桎梏如何加身，他们终究都要氏成为他们自己本然的样子！小小孩的时候，他们需要吃喝拉嫩牛.活起居的照.顾，他们得到妈妈的照顾了,因而顺利成长：大点的时帔,他们制要养成良好的生活和行为习惯了，他们得到了妈妈的教练,做到了父母对好孩子的要求，因而顺利成长：再大一点，他们需要养成良好的学习习帼j,他们得到了老师的教练，满足了父母对好学生的要求，因而顷利成长：再太一点，他们需要拥有自己独立的思想、人格，想要成为自己了，他们的父母却不允许、

15、不支持了其实在更早之前，他们己经在尝试成为自己，比如学习乐器的时候，报兴趣班的时候，要不要学奥数的时候,生病时要不要上学的时候.可不可以寻欢班里的女同学的时候,对新何热点跟父亲有不同观点的时候他的都曾据理力争，试图让父母看到自己的存在、自己的需要、选择、落受和观点.可是他太小了，他的声音太小，被父亲的慷慨激品淹没：他惭得的东西太少，在父亲的宏篇大论面前不堪一击：他的力限太小,连摇一摇父亲的手臂.都做不到：他的情那太弱，在父母”都是为了你好”的苦口婆心或声嘀力翊中无力消融所以他只能放弃成为自己.而做他们想要的、理想的“BABY”。然而现在，当他成长为赤春少年，他慌得的足修多了，甚至比父亲懂得的还

16、要新还要多：他的声百足终火了，大到可以抗衡甚至压过父亲的嗓门；他成长得足弊而大强壮了，父亲在他面前甚至都要势薄气弱了他终于可以不做父母心里的自己.而要做力己想要成为的自己但是，突然之间惶惑了，他们不想要父母安排的人生,但也不知道自己想要什么样的人生？因为在漫长的成长过程中，他们被教导过很多很多，却从来没行被教导过如何成为他打自己，如何过自己的人生，他们茫然四顾，却不知道身在何处，去向何方，如何去，求助何人？于是,唯有沉默,但是.看似冷漠寂灭,其实潜流暗涌！他们是鲜活的生命,也许与同龄人相比,他们的思想更加自也奔放，他们的灵魂更加昂扬高尢,他们的能量也许会因为种种因为（否定、打压、怀疑、控制）暂时阻滞盘旋,但是终究无可阻挡，1.时会造勃奔涌，于无声处，毕