二语下第五六单元教案.docx
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1、17古诗两首教学目标1、会认9个牛字.会写12个字。2:需情地朗读背诵古.感悟诗人对大自然美毋的赞美之情.3.激发学习古诗的爱好.积古诗中的名句.教学重点教学难点1、有感情的读背古诗.2,对古诗的重点诃的理解,如:生、川、落九天,以及对古诗意境的感悟教具打算生字卡教学时间2课时教学过程第一课时一、教学内容:望庐山瀑布讥二、教学目标:1、能有感情朗读诗歌,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境.2、了解宏大的浪漫主义诗人李白的生平,枳累李白的古诗一到二首。3、激发学生学习古诗的欲望和诵读的主动性。三、教学重点:读懂诗歌含义,体会诗歌意境。四、教学难点:理解诗歌中的难点词语,如:(生、川、落九天)激发
2、学生学习古诗的欲望和诵读的主动性。五、教学过程:(一),激趣导入:I、谈话激趣:同学们,你们去过庐山吗?(让学生淡臼己所了解的)2、课件播放庐山风光图片,请学生谈感受.3、导入新课:庐山风景迤俪,吸引r占往今来许很多多的文人墨客,留下r多数喜闻乐见的诗篇。今日,我们就来学习诗人李白在巡游华山后题写的一首诗里庐山瀑布h(板书课题)(二)、学习古诗:1、课件播放占诗录音,学生自由跟读.2、初读古诗,熟识诗歌内容。要求:自由朗读古诗,遇到生字或不相识的字多读几次,争取把古诗读通顺,读流利。3、指名说说自己学会了哪几个生字宝宝(课件出示“庐、瀑、疑、炉”,比较“庐-炉”字型然后指名朗读古诗.4、读古诗
3、、悟诗意、体会诗境。再读古诗,可以个人也可以以学习小组为单位,利用各种方法(联系上下文、查阅工具书、及已经学过的古诗比照等方法自学古诗,说说自己学懂的诗句意思,并想像古诗描绘的画面。5、汇报:学生汇报哪句说哪句,借助课件引导学生想象理解“生、川、三千尺、落九天”,老师相机点拨,并结合课件中的画面,做朗读指导。6、整体汇报古诗的也许意思.7、整体朗读感悟:要求仃感情地练读全诗,读出瀑布的气概宏伟。可采纳学生自由练读,指名读,朗读竞赛。8、配乐朗读体会诗境。(三)、了解诗人:(过渡语)李白是我国宏大的浪漫主义诗人,谁能向大家介绍些有关于李白生平的学问呢?学生自由发洋,课件展示李白生平.(四)、背诵
4、积累自由练习背诵,指名背诵,齐背(五)课外枳累展示:学生自由诵读自己所知道的课外的李白的古诗。(力争每一位同学都能参及.)(六)、拓展:学唱古诗望天门山过渡语:同学们,古诗不仅能读、能诵,还能唱呢!听老新范唱。1、课件出示望天门山(配乐),学生学唱古诗。2、学生臼由背诵或唱诗,激励有困难的同学课后接着背诵,培白.自己的意志品质,提高自己的诵读实力.其次课时一、教学内容:绝句二、教学目标;1、初步了解诗歌写作的时代背景、杜甫简沽生平以及他的几篇著作。2、初步读Ii诗歌的含义,理解诗句中“鸣”、”上”、“含”、“泊”的意思,能用自己的话说出诗的意思.体会作者喜悦的思想感情。3、激发学生学习积累杜甫
5、名诗的爱好,能背诵学到的到二首课外杜甫的诗.三、教学重难点I全点:读懂诗歌所描绘的意境。难点:对诗句窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的理解.四、教学打算:I、多媒体课件。2、学生课前去找寻春天,并积累杜甫的诗作若干首。五、教学过程:(一)、情境导入:1、在音乐声中,老师让学生汇报找寻春天的收获。2、揭题:今日,我们学习一首占诗,看看古人是怎样用诗的语言描绘春天的美景,板行课题.(二)、第一章:快欢乐乐学古诗K听录音,了解诗人“(I)课件播放e绝句录音,学生.谈谈听后的感受,体会诗歌欢快的意境。(2)请学生简沽介绍对诗人的了解(课件出示诗人简介)。师质疑:谁知道诗人在什么状况下写这首诗的?(老师
6、简介历史背景:当时,安史之乱平定了,天卜太平,诗人回到了自己居住的成都草堂,看到草堂前生气勃勃的景色,不由自主地写下了这首诗。课件出示古诗及课文插图)2、初读古诗,学习生字词。要求:(1)自由读古诗,遇到生字或不相识的字多读几次,争取把古诗读通顺。(2)想想你是用什么方法记住这些生字的.3、(课件出示)我会认:鸾、含、岭、泊、吴(指名认读、齐读,并说说自己是用什么方法记住的)4、指名朗读古诗(检查读通状况,结合纠音)5、读古诗、悟诗意。板书设计:17古诗两首里庐山瀑布一一宏伟壮美绝句教学反思:1Vm教学目标1、学会本课4个生字,会写12个字以及由生字组成的词语,会用“渐渐”“挂”造句。2、能正
7、确、流畅地朗读课文.3、通过学习,能产生留心视察天气的爱好,初步学会写视察日记。4、通过学习,激发学生视察的炭好,培育学生相识自然的实力教学K点教学难点。通过视察课文图片.联系文本,理解课文是怎样描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特点的。知道景象描写是作者视察事物现象概括成的.教具打算画有IH字格的小黑板。生字词卡片。教学时间2课时第一课时教学目标:I、相识“压、乱、垂、虹4个生字,理解带生字的词语及所出现的景物。2、能正确,流畅地明读课文.3、书写“垂、乱、压、逃、彩虹、蜘蛛、蝉、沉10个生字。教学重点:相识生字,正确节写“垂、舌1.”等IO个字.教学难点:书写“垂、乱、逃、蜘蛛、沉”等字
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