2024美术学科培训心得体会.docx

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2、，新教材遵循国家课程方案和美术课程标准的基础上更加注重学生的全面发展，强调美术教育与生活的紧密联系，注重培养学生的创新精神和实践能力。在学习过程中，我深刻体会到了新教材所倡导的“大单元”的教学理念，同时也深感大单元教学理念的重要性。新教材强调以单元主题为引领，将知识点有机融合，形成连贯的教学体系。这种教学方式有助于学生更全面地理解和掌握知识，培养他们的综合能力和创新思维。此外，专家们为提供参加培训的教师们一份大单元教学计划模板，并以七年级上册的第一单元书法篆刻进行详细的单元课题分析。为此我将积极尝试将大单元教学应用于实际教学中，注重学生的主体性，引导他们主动探索和学习。相信通过不断实践和完善，

3、大单元教学将为我的美术教学带来全新的活力和成效。新教材还特别注重培养学生的跨学科综合能力。在培训中，专家们展示了如何将美术与其他学科相结合，创造出富有创意和实用性的教学项目。这让我意识到，美术教学不应该孤立存在，而应该与其他学科相互渗透，共同促进学生的全面发展。这种跨学科的教学方式不仅可以拓宽学生的视野，还可以培养他们的综合思维和解决问题的能力。在培训过程中，专家们通过案例分析、提供课堂教学一般模式及其结构的设计等等方式，向我们展示了如何运用新教材进行高效教学。因此我学到了许多实用的教学方法和技巧。我深刻体会到，作为一名美术教师，不仅要具备扎实的专业知识,还要不断学习和掌握新的教学方法和手段。

4、只有这样，才能跟上时代的步伐，满足学生不断增长的学习需求。通过这次培训,我更加明确了自己作为一名美术教师的责任和使命。我意识到,美术教学不仅仅是传授技能，更是培养学生审美情趣、创新精神和实践能力的重要途径。在未来的教学中，我将努力践行新教材的教学理念，注重学生的全面发展，培养他们的跨学科综合能力。同时，我也会不断学习和提升自己的专业素养和教学能力，为学生提供更加优质的美术教育。总之，这次省级培训对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。它不仅让我对新教材有了深入的了解和认识，还让我对美术教育有了全新的定位和思考。在未来的教学中，我将努力践行新教材的教学理念和方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时

5、，我也期待与更多的同行交流和分享教学经验。2024美术学科培训心得体会作为一名美术学科的教师，我深知美育在学生全面发展中的重要作用。暑假培训的第四天，上午我们聆听了贾小川老师带来的从“课标”到“教材”一一美术课程教材建构的策略与方法主题的新教材培训。这让我对美术教学有了新的思考。首先，贾老师对艺术核心素养进行了深入解读，并结合具体的单元课进行细致讲解教材设计的策略。其中，贾老师提出的问题也让我在日后的美术教学中有新的思考：我们常说用发现美的眼睛去看世界，这个“美”知道是什么？如何给学生解释何为“美”？我们的美术课堂如何将“立德树人”这一根本任务落地？课堂中教师如何强化美术学科的育人导向？这些问

6、题都对我日后的美术教学有新的思考和启迪。贾老师又从教材框架、编排方式、编写体例这几个方面解读了新教材的结构，并明确了追求“真”情境这一特点。贾老师的新教材解读让我们对以后的美术教学知来处、明去处。采撷归来，启思践行。大单元教学对我们一线教师提出了更高的要求，教学的内容要基于教材的文本，但并不局限于教材文本，更多的内容是隐藏在教材文本之下的深层联系。在大单元备课过程中，我们需要深层次地研读教材，充分挖掘教材深层内容，在此基础上，我们才能更好地梳理单元主题与单课时内涵的联系，做到深层次的关系。经过组内的不断研究讨论，我们组的大单元思路日渐清晰，在大家的集思广益下，集体的智慧有了回响。因此我们要切实

7、地研读课标，以落实核心素养为主线，走进教材、研究教材、用好教材，用心去体会和挖掘教材中所基涵的丰富学习内容，让我们的美术课堂教学变得更加富有弹性，达到美术课堂以美育人的目的。2024美术学科培训心得体会作为小学美术老师，我长期从事美术教育工作，深感艺术教育对学生综合素质的重要性。随着艺术课程标准的颁布，美术课教学也随之发生了变化，在教学实践中，我尝试了许多美术大单元的教学模式，并从中获得了一些宝贵的心得体会。首先，美术大单元的设计应该注重学生的兴趣和实际操作能力。在选择主题时，我通常会结合学生的年龄特点和当下的社会热点，确保主题既具有足够的吸引力，又能引发学生的思考和创造。例如，通过“我的家乡

8、风景”这样的主题，我不仅能够让学生表达对家乡的热爱，还能培养他们对色彩、形状的感知能力。其次，教学过程中要注重因材施教，因人而异地指导学生。每个学生的美术天赋和表现方式各不相同，因此在教学中，我会根据学生的特点和能力，采用不同的教学策略和评价方法。有的学生擅长细致的线条描绘，我会鼓励他们多多练习，同时给予针对性的指导和建议；而对于喜欢大胆运用色彩的学生，则鼓励他们发挥自己的想象力，勇敢尝试。另外，我发现在美术大单元的教学过程中，注重引导学生通过绘画作品表达个人情感和观点，能够显著提升他们的创造力和表达能力。例如，在探讨“自然风景”的主题时，我鼓励学生仔细观察和感受自然界的美好，然后通过绘画将这

9、些感受转化为具体的艺术作品。这不仅使学生能够发挥想象力，还能培养他们对色彩、形状和构图的敏感性。在美术大单元的教学中，学生的成长不仅仅体现在他们作品的技巧上，更重要的是在思维和感知的深度发展。例如，当我们探索“人物肖像”的主题时，我不仅教导学生如何捕捉面部表情和身体姿势的细节，还鼓励他们深入思考人物背后的情感和故事。通过这样的教学过程，学生学会了如何通过艺术作品传达复杂的情感和生活体验，这种表达能力对于他们未来的学习和社交中都有着深远的影响。此外，美术大单元的教学还能够有效培养学生的耐心和自信心。绘画作品往往需要较长时间的策划和执行过程，学生在完成一幅作品的过程中，需要克服困难和挫折，不断调整

10、和改进。通过这种持之以恒的努力，他们不仅学会了如何面对挑战,还培养了解决问题的能力和自信心，这些品质在他们未来的学习和生活中都至关重要。最后，美术大单元的教学应该强调学生的全面发展和创造力的培养。在每个单元的结尾，我会组织学生进行作品展示和评议，让他们有机会展示自己的成果，并接受同学和老师的反馈。通过这样的方式，学生不仅能够学会欣赏他人的作品，还能够不断完善自己的创作技巧，提高审美能力。总结而言，美术大单元的教学不仅仅是技法和表现的教学,更是对学生审美情趣、创造力和思维能力的培养。作为美术教育工作者，我将继续不断探索和实践，为学生提供更加丰富和有趣的美术教育体验，帮助他们在美术创作中找到自己的

11、兴趣和潜力。2024美术学科培训心得体会今天有幸参加了由贾小川老师主讲的教材构建培训讲座。贾小川老师作为人民教育出版社美术编辑室主任、人教版义务教育阶段美术教科书执行主编，其深厚的学术背景和丰富的实践经验，使得这次讲座内容既系统又深入，让我受益匪浅。贾小川老师从教材编写的原则、思路到具体结构，为我们系统地介绍了人教版义务教育美术教材的构建过程。他强调，教材编写是一项系统工程，需要凝聚整个团队的智慧和心血。通过他的讲解，我深刻认识到，一本好的教材不仅仅是知识的载体，更是教育理念、教学方法和学生全面发展的综合体现。在讲座中，贾小川老师特别提到了“情境+问题串”的教材编写方式。这种方式通过创设具体情

12、境，引导学生发现问题、思考问题并解决问题，从而激发学生的学习兴趣和主动性。我深感这种编写方式不仅符合学生的认知规律，也有助于培养学生的创新思维和实践能力。大单元学习强调知识的整合与连贯,它打破了传统教学中单一课时、单一知识点的局限，将相关的教学内容有机地串联起来，形成一个完整的学习单元。这种教学模式促使我更加关注美术知识之间的内在联系，以及美术与其他学科之间的交叉融合。我意识到，只有站在更广阔的视野下审视美术教学，才能更好地引导学生构建完整的知识体系，培养他们的综合素养。贾小川老师分别从审美判断、创意实践、文化理解、艺术表现方面，他通过具体案例，进行细致的讲解。教学设计要注重学生的主体性和参与

13、性，通过大单元教学、项目式学习等方式，让学生在实践中学习、在合作中成长。这些理念和方法对我今后的教学工作具有重要的指导意义。通过参加这次讲座，我深刻认识到教材编写和教学设计的重要性。作为一名教育工作者，我们需要不断学习、更新教育理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。同时，我也意识到自己在这些方面还存在很多不足和需要改进的地方。未来,我将以更加饱满的热情和更加扎实的态度投入到教学工作中去,努力提升自己的专业素养和教学能力。2024美术学科培训心得体会很有幸有这样一次学习的机会，参加人美版新教材培训活动，此次活动收获颇丰。为时一天的活动，房尚昆老师详细解读了本次新教材设计思路，编写内容的体例，

14、教材内容的选择,教学图例的选择以及具体到教材大单元的设计与运用，使我能站在更高远的角度，更宽广的视野，感受教材乃是国家权事，反映国家的教育理念，是培养人才的目标集中体现，是培养学生重要载体，也是国之大事，更让我深刻感受教师的责任感与使命感。大单元教学是本次新教材改革核心内容，是教育深度改革的必然，是落实国家政策，实现有效教学的重要途径也是未来一段时间新时代教师必备技能。大单元教学提高学生琮合素养,为学生终身幸福打基础，目的把学科教学从小单元解放出来，以更大事业更高层面，建立新的教学系统，把学科教学纳入更大的教学系统，使之更趋于完美，更趋于合理，更能高效。21世纪是信息时代和知识社会，要求学生有

15、解决问题和适应各种复杂情境的能力，美术学科核心素养，将从学科本位，知识本位到学生素养发展本位的根本转型，通过联系现实生活和学生生活经验创设真实的教学情境，让学生将学到的学科知识和技能转化为解决实际问题的能力和品格。大单元教学设计细化了课堂教学，将美术课堂知识与各学科知识相关联，根据学生情况通过系列学习内容与活动的整体设计，实现学生对知识与能力的综合理解掌握，通过联系组织.整合可以实现知识系统化使知识真正转化为素养。通过对新教材培训的学习，使我对于新美术教材从宏观到整体到细节都有初步认识和了解，面对时代要求，社会关切，以及社会问题教材应对改革，积极渗透学科核心素养，立足育人功能符合学生身心发展通

16、过联系显示深灰和学生生活经脸，让学生将学到的学科技能转化为解决实际问题的技能和品格，也对老师自身素养提出要求，在接下来使用新教材过程中也要不断探索，不断学习，真正落实美育内化于心，建立学生民族素养，认真领会新教材核心内容，不断和同行专研学习。以上是本次学习一点心得体会。2024美术学科培训心得体会2024年7月180,我怀着激动的心情，有幸和杜集区的三位小伙伴跟随着淮北学习的大部队来到合肥参加了美术中小学新教材的培训，通过这次培训我获益颇多，以下是我本次学习的心得体会：首先，人美版教材的主编房尚坤老师给我们解读了国家对新版教材的编写要求、课标对新版教材的编写期待以及人美版新版教材的编写思考。正在使用的现有教材在过去的美术教育中发挥了一定的作用，对于我国美术学科教育和学科建设做出了积极的贡献。但他已经完成了他的历史使命，而随着社会的发展，科技的进步及教育改革的深入进行，人才的培养目标对教育的要求正发生着新的变化。因此国家