2024湘美版小学书法五年级上册《第6课 建字底》教学设计.docx

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1、2024湘美版小学书法五年级上册第6课建字底教学设计一、教学目标1 .学生能够认识建字底的形态和结构特征，理解其在汉字中的作用。2 .掌握建字底的书写要领，包括笔画的顺序、形态和比例关系，能准确、规范地书写建字底。3 .通过练习带有建字底的汉字，如“建”“廷”“延”等，提高书写水平和对汉字结构的把握能力。4 .培养学生对书法的兴趣和审美意识，增强对汉字文化的热爱和传承精神。二、教学重难点1 .教学重点-理解建字底的笔画构成和书写规律，重点掌握捺画的伸展和波折。-能够在书写时保持建字底的重心平稳，与上部结构协调搭配。2 .教学难点-书写捺画时，如何控制好捺脚的出锋和弧度，使其富有力度和美感。-引

2、导学生在不同的汉字中灵活运用建字底，注意其形态和比例的变化。三、教学准备1 .多媒体教学设备，用于展示建字底的书写示范、相关汉字的结构分析等。2 .书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具。3 .制作教学PPT,包含建字底的形态特点、书写步骤、例字展示等内容。四、教学过程（一）导入（3分钟）1 .展示包含建字底的汉字，如“建”“廷”“延”，让学生观察这些汉字的共同点。2 .提问学生对这些汉字底部笔画的初步感受，从而引出本节课的主题一一建字底。（二）讲解建字底的形态特点（7分钟）1 .利用PPT展示建字底的放大图片，引导学生仔细观察建字底的笔画组成。2 .教师讲解：“建字底由横折折撇和捺组成。横折折撇要

3、写得小巧灵活，捺画是建字底的主笔，要写得舒展大气。”3 .对比建字底与其他类似偏旁的区别，加深学生的印象。（三）示范建字底的书写（7分钟）1 .教师在投影仪下进行示范书写，边写边讲解书写的要点和技巧。-先写横折折撇，横画短，折撇连写，注意转折处的顿笔。-再写捺画，捺画起笔在横折折撇的收笔处附近，轻入笔，向右下方行笔，逐渐加重，至捺脚处顿笔出锋。2 .强调书写过程中的节奏和力度变化，让学生跟着在空中用手指比划。（四）学生练习建字底（10分钟）1 .学生在练习纸上进行建字底的书写练习，教师巡视指导。2 .提醒学生注意笔画的形态和间距，及时纠正不正确的书写姿势和握笔方法。（五）学习带有建字底的汉字（

4、10分钟）1 .展示“建”“廷”“延”等汉字，引导学生观察建字底在这些汉字中的位置和所占比例。2 .分析上部结构与建字底的搭配关系，如“建”字，上部较紧凑，建字底舒展托住上部；“廷”字，上下部分比例协调等。（六）学生练习书写汉字（10分钟）1 .学生选择其中2-3个汉字进行临写练习，教师继续巡视,针对学生的书写问题进行个别辅导。2 .鼓励学生多观察字帖，不断调整自己的书写。（七）展示与评价（8分钟）1 .挑选部分学生的作品进行展示，通过投影仪投射到大屏幕上。2 .先让学生自我评价，谈谈自己在书写过程中的收获和不足之处。3 .然后请其他同学进行评价，提出建议和改进的方向。4 .最后教师进行总结评

5、价，从建字底的书写规范、汉字的结构布局、整体的美观程度等方面进行点评，肯定学生的进步,同时指出需要改进的地方。（八）课堂小结与拓展(5分钟)1 .教师总结本节课的主要内容，包括建字底的书写方法和带有建字底汉字的书写要点。2 .布置课后作业，让学生练习书写更多带有建字底的汉字，并尝试收集一些包含建字底的书法作品进行欣赏。3 .鼓励学生在今后的学习中继续探索书法的奥秘，提高自己的书写水平和审美能力。五、教学反思在本节课的教学中，学生对建字底的书写有了一定的了解和实践，但也存在一些需要改进的地方。成功之处：1 .导入环节通过展示具体的汉字，能够快速吸引学生的注意力，让他们明确本节课的学习重点。2 .

6、讲解建字底的形态特点时，结合PPT图片进行详细分析,使学生对建字底的构成有了清晰的认识。3 .示范书写过程较为规范、流畅，给学生提供了良好的模仿范例。4 .在学生练习过程中，能够进行巡视指导，及时发现并纠正学生的错误。不足之处：1 .在讲解建字底的书写要领时，对于一些细节的强调还不够到位，导致部分学生在书写捺画时，弧度和出锋不够理想。2 .评价环节中，学生之间的互动还不够充分，部分学生在评价他人作品时，语言表达不够准确和具体。3 .对于建字底在不同汉字中的变化规律，讲解和练习的时间相对较少，学生在实际书写中，对建字底的灵活运用能力还有待提高。改进措施：1 .今后在讲解书写要领时，要更加注重细节，通过更多的示范和对比，让学生深刻理解关键笔画的写法。2 .评价环节前，加强对学生评价语言的指导，提供一些评价的模板和关键词，让学生能够更准确地表达自己的观点。3 .增加建字底在不同汉字中的对比练习，引导学生观察和总结其变化规律，提高学生的书写应用能力。通过对本节课的反思，我将不断优化教学方法和内容，让书法教学更加生动、有效，帮助学生更好地掌握书法技巧，感受书法的魅力。