2024幼儿园小班观察记录10篇.docx

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1、2024幼儿园小班观察记录10篇全国幼儿教师专业风采大赛一观察记录参赛作品名称好吃的青椒观察目标引导幼儿多吃蔬菜，在尊重的原则下，养成不挑食的好习惯。观察对象I年龄段/班卜-4岁/小班观察时间中午进餐时间观察分析中午进校时间一开始，A小朋友就特别枳极的洗干净了小手，章:蓿小勺子高兴的走到自己的小泉前,因为他有些超重.所以他先京起小碗喝起汤,不会儿汤已经见了底，他见汤己经喝完了，就举起了自己的小手，我拿起碗献给他添了米饭，他开始大11吃起来.过了好久，我看到A的菜还是剩了很多，米愎却快要吃完了。我走过去问他：“米饭吃的那么棒，菜为什么1下了呢？他说：“这里有青蚁，太难吃，我不看吃！”一边说一边把

2、膏椒案给我行。我出起了早晨晨间的时候，保健是告诉我A小朋友上有些咳嗽,保健医给他拿了黄色的入园牌.他哭好说：我不要不健朦的牌！“想到这，我说：”畦，今天的地三鲜见有好吃的青椒W.这个酉假的颜色真像小朋友U上拿的绿色的牌炉.这样我们每天郴可以来到嫁疑的健点牌拉！”话音回落.我就看到A大口大1.1.的吃起了的吉椒.戊Jfti兴的表扬说：“A直榨，多吃蔬菜，肯定行天都能京到绿色健俄的入园牌.星班里年龄最小的的孩子，家里对他也是比较宠爱，所以睡诙他养成的挑自的习惯.采取措施1 .在生活中，孩子在进餐过程中，都或多或少有挑食的毛病，孩子不爱吃某种蔬菜的想法可能是心理暗示造成的，看到别的小朋友不爱吃，他也

3、不吃.这时是需要教师进行正隋羽导的，除了当时采用的方式外，我们也要利用各种机会来教育孩子，让其笄成算吃蔬菜,不挑食的好习惯.2 .通过故事、儿歌等形式让核子知道蔬菜和肉一样重要，可以用小奖励的形式,鼓励开始多吃茯菜.，.家长可以多带幼儿去郊外，和核子们一起观察就菜的生长过程，或者在家和孩子一起动手种植白菜等简单好种植的蔬菜.，让他们知道蔬菜对身体有好处，逐步养成多吃蔬菜的习惯，进行循序渐进的方法，一步一步来改变现象,孩子就会产生与同伴游戏的欲望，获取成效幼儿能鲂吃以前不习惯吃的流菜,并且能说出吃就菜的好处.全国幼儿教师专业风采大赛一观察记录参赛作品名称好玩的沙包观察目标引导幼儿探索沙包的多种玩

4、法，体验沙包游戏带来的乐趣。观察对象全体幼儿作龄段/班小班（4岁一4岁半）观察时间户外活动时间观察分析在进行户外活动的时候，我为每个孩子用准备了一个沙包，但我没有急于告诉小朋友们沙包怎样玩，而是启发他们自己动脑筋想一想沙包可以怎样玩.有的说可以蹋若玩，有的说可以用头顶街玩来到操场上，我先让他们自由探索沙包的玩法，孩子们有的夹着玩，有的用头顶著玩，有的他若玩,玩褥非常兴奋，小小的沙包到了孩子们的手里，好像有了生命.面对这个小小的玩具，孩子们充满了好奇，虽然没有我的介入,活动照样进行的有声有色.孩子们初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，加上老师没有干涉他们的活动

5、，使他们有了以大的自由发挥的空间,孩子的热情而涨的玩了一段时间,当他的再也想不出更好的玩法时，便没有再专注的进行游戏了，自由游戏幼儿虽然不受限制，但时间久了,幼儿就会感到乏味.教师及时发现了这一点,改进了游戏的玩法，缩小了游戏的范阳，只选取了幼儿比较感兴趣的“夹”的玩法，并设定了新游戏的规则,游戏规则中的竞争意识又重新的调动了幼儿参与游戏的枳极性.采取措施在沙包游戏开展的过程中，通过观察我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，幼儿游戏时玩法方式单一，受年龄及生活经3金的局限，他们不能拓展更

6、宽的游戏空间，为此,我们在教研活动中展开了讨论，老师们挪提出问应的看法和解决的方式，G后一致认为,教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏清景，用幼儿感兴趣的方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打知”、”森林运动会”、“走小路”、“小马焰粮过河”、“小免与能”系列等情境沙包游戏；幼儿的平衡、投掷等能力得到了发展，并在游戏中体5金快乐使活动的内容丰富起来.获取成效根据以上老师们提出的问题以及活动策略，我对孩子们的活动进行了谓整.首先我根据小班幼儿的年龄特点,给孩子们创设了有趣的情境小兔子和大灰狼？的故步,然后再以故田中的小先子要殁避大灰狼的故干情节.，引导幼儿用夹沙包学小饱子桃,这样情

7、境游戏的方式既让孩子们产生了谢戏兴鲤又有效的得到了体能上的锻煤，效果非常好“全国幼儿教师专业风采大春一观察记录参赛作品名称换一种方式也许会更好观察目标让茗慈养成不挑食的习惯观察对象区龄段/班I小班观察时间观察分析在一次午点环节中，当大部分小朋友都已经把包子吃完时，怒匙突然先到我面前来说老加我不想吃r，我不喜欢吃这个包子。戊说：“赶快趁热热把包子吃完，要不然凉了，喝到肚子里肚子会他的，他点r点头，然后很不情愿的用小嘴巴吃起来.过了一会，只剩卜几个孩子在吃包子了，慈怒就是其中的个，班上的阿姨正在收拾已经吃完包子的小朋友的桌子，我在帮功其中的一位小朋友，另外一位老师也和我一样。急皴在没有征得老加的同

8、意下，走到垃圾桶跟前，嘴巴还念叨若：“我不吃了,我不吃了”。这时阿姨对着然念说：“不许扔掉，赶快回到自己的小椅子上把包子吃完”，她一脸委屈的看着我和另外一位老师，可我们都没否说话，他也只好听阿姨的话，继续回座位上吃包子，剩下的几个孩子也陆陆续续的把包子吃完了，可慧慧还是那么多，一点也不见少。采取措施这时，我想起之前看过的一片文章,上面说到：“当孩了不愿意做的事情的时候，我们要找一些孩子感兴趣的话题（如：如果你把这件事做好r,你会像喜洋洋、傕大等等一样厉害），去激起孩子的兴趣。我想何不尝试一卜.，看看到底可有效果？我来到悬怒的面前，拉若她的小手说：“你喜欢熊大和熊二吗”？她一下子就兴奋起来了，和

9、我说了好多关于熊大和熊二的事情，我说了一句：“哇，原来他们是这么厉害的，你想和他们一样聪明吗？”慈慧很认真的点了点头，我接着又说：“如果你快点把包子吃完，你会像熊大和熊二一样强壮和他们一样聪明，那样老加和小朋友会很喜欢你的”。就在我说完这些话以后，然垓三下两卜就把包子吃完，我立即表扬J她并对他说：你真棒”！获取成效在幼儿园里，作为老师要时时刻刻做个有心的人，要灵活机动去对待在孩子身上发生的每一件事。就像在慧慧的这件事上，我换了种方式，他就可以很快把包子吃完。所以在日常生活中，我们要时刻注意孩子们的喜好，从孩子的兴趣点入手，这样不仅可以与孩了拉近距离，还可以让孩子变得自信，会让孩了觉得自己是个很

10、能干的宝宝。全国幼儿教师专业风采大安一观察记录参赛作品名称记幼儿的行为习惯的表现观察目标游序渐进的改善幼儿的不良行为习惯观察对象I年龄段/班b岁/小班观察时间观察分析形彤是个性格开朗，活泼好动的小女孩，平时很喜欢招老师和小朋友做事情.但是每当老师和小朋友指出她犯的错识时,她总是不皆认错.而且还很不高兴。彤彤各个方面都发展的很好，在孩子中有一种以自我为中心的表%.从求都不会觉得自己有什么不对的地方,而她在家时,爷爷奶奶、外公外婆及父母都非常的宠爱和溺爱她。彤彤第一次来幼儿园时，哭的非常历害.我们把她接过来会她就好了.笆师问她明天来了就不要哭了,她回答得很快,说I“好，明天来了我不哭可是第二天她还

11、是会照常哭.她还喜欢经常告状，假如她告状时你不理她.他就会给家人说你打她，采取措施I.向家长了解幼儿在家的情况，并把教育思想说给家长听，希里得到冢民的支持与配合.请家长有时间多带她到外面接触一下其他人.例如.公园、小区楼下给孩子增加交往的机会，并旦为她创设陆感交流的机会.孩子只有在广泛的交往中才能才会枳极起来.尤其是孩子之间的交往非常重要因为她In身心发展有相同特点，也行共同语言。渐渐地她的自理能力和自我M务意识也会增强.2 .我们为孩子创设轻松愉快的幼儿园生活环境,比如，我们利用早展的区域活动时间,让孩子进行分组自由交流尽量让小朋友愉快的玩耍.在这样的环境中，孩子敢于发表自己的意见和小朋友和

12、睦相处，渐渐地她回家也见意跟家人即幼儿园里发生的事情.当我们出去户外活动时，聂理硕在.舌动中和小朋友发生争执时老师及时帮助他分析情况.3 .在日常生活中我们几位老师共同商讨对策,结合家长与沟通,平H我们就邀请她帮我们发发玩具或者整理玩具等等，让她融入我们幼儿园的大家庭获取成效通过多半个学期的努力，彤彤会枳板主动与同伴交往，上课老师提问时(也爱积极主动的回答何时.性格比以前开朗多了,也不会撤前心也爱上幼儿园了，看见彤彤及大都高高兴兴来幼儿园，我们几位老酊也觉得很欣慰，全国幼儿教师专业风采大赛一观察记录参赛作品名称家园共育，增强幼儿自理能力观察目标k*小朋友为什么做事总拖拉观察对象年龄段/班I小班

13、观察时间观察分析实录一：午较时间到了，分发完餐具盛好饭后，小朋友们都自己案起勺子开始大口大口吃起来，只有*小朋友漫不经心地拿着勺子开始铲碗里的饭，也不往嘴里吃，一会儿又东张西里开始观里别的小朋友。我提酬他一卜.，他就慢吞吞地拿起勺子舀一勺饭，老半天才塞到嘴里，而且握勺子的姿势也不对。大部分孩子都吃完开始喝汤r,*卜碗里还有多半碗，只吃了几口，我蹲卜来喂着他吃，他便张大嘴巴大口大口吃起来，不一会儿一碗饭就吃完/实录二：自过饭散过步后，开始午休，孩子们都纷纷开始脱外食、强外套，脱鞋子上床睡觉，而*小朋友则站在一边,看着别的小朋友自己动不动，我看r他一眼，他走过来跟我说，：“老师，我不想睡觉。我蹲下

14、来，告诉他，小朋友们吃过饭后都要午休.如果你不想睡的话就在床上躺一会儿。这时他贴若我的耳朵，悄悄告诉我：“老师，我不会自己脱衣服我这时突然明白了他为什么不想麻觉。帮助*脱了衣了,教他便好之后，他高兴地和小朋友们一起上床睡觉了。别的孩了都上床盖好被子躺下了，他还坐在床边，摆奔若他的小枕头，我说：“宝贝，快躺下睡觉。”*眼含着泪水说：“老师，我不会自己盖被子。”分析：现在的孩子大多在家是衣来伸户、饭来张口，从而养成懒惰和依赖等不良习惯。通过与*妈妈的谈话了解到，*小朋友是家里.的二Ih,姐姐比他大好多，爸爸妈妈对这个迟来的宝贝儿子宠爱有加。在家里，他的所有事情都是父母包办代替，从来不需要自己去动手

15、。在家里都是父母喂着吃，所以他不会自己我勺子吃饭，也没有自己盖过被子，所以对于强的整整齐齐的被子振宇有点无从下手，不会自己盖被了，孩子缺乏基本的生活自理能力。采取指俺1.鼓励孩子大胆尝试，教给他一些基本技能。在幼儿园多给他一些锻炼的机会，比如：自己段外套、正确穿鞋、自己吃饭、自己盖被了睡觉等，当孩了有进步时.，要及时表扬和奖励，增强孩子的自信心，声欢自己的事情臼己做，培养孩子初步的自理意识和能力。2.家园配合，共同培养核子的自理能力。我们利用入园、离园KJ机会与*的父母谈心，如实反映孩子的在园情况，帮助家长更全面的了解自己的孩子，对孩子有正确的认识。建议家长用恰当的方式去教导孩子，并学会适当的放手，不要因为对孩子的过分照顾影响了孩子自己的生活能力的培养。换取成效经过近半个月的锻炼，振宇小朋友在吃饭方面有了很大的进步，也学会了自己脱衣服、穿衣眼，上床后也会自己盖被子睡觉了，甚至还会帮老师把被子叠起来，虽然叠的不是很好，但孩子的这种表现已经让我们很欣慰了。多给孩子些空间和时间，相信孩子会更棒的！全国幼儿教师专业风采大赛一观察记录参赛作品名称不一样的萌萌观察目标培养幼儿养成良好的行为习惯.观察对象余XX年龄段/班小班观察时间