二年级期末总结.docx
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1、二年级期末总结1送走硕果累累的20学年,迎来崭新的20学年,二年级数学上册教学工作总结。回首年的教学工作,其中有苦有累、有甜有乐、有缺憾也有欣喜。这学期我担当了二年级数学课的教学工作。由于这些学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素养、教化观念等都存在着较大的差异,通过学期的努力,大部分学生的学习自主性和自觉性明显增加,尤其是二班的学生懂得怎样自主学习了,上课能主动举手回答问题,知道按老师的要求完成作业。经过师生的共同努力,较好的完成了本学期的教学任务,使大部分学生已经驾驭/所学的基木学问。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训,推动
2、今后的教学匚作,下面我将取得的成果和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结如卜;、取得的成果和阅历:1、培育学生在实践中探究学问的实力。波利亚说:学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去发觉。因为这样发觉理解最深,也最简的驾驭内在的规律、性质和联系。低年级学生的思维以详细形象为主,针对这特点,在本学期的教学中我依据教学内容的不同,支配肯定的实践活动,让学生在实践活动中,体会到教学中的疑难点变得详细形象化。在统长度中,学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长,到用不同的测量工具测里同一物体的长,再到用同测量工具测量同物体的长的实践操作活动中体会到统长度单位的必要性。在知的初步相识中,
3、学生通过做活动角,体会到角的大小和角两边的长短没有关系,而和角的两边叉开的大小有关。在乘法口诀表的整理中,学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理,自我建构r乘法口诀表的排列规律。在对称图形中,学生通过撕、折、剪等实践活动进步相识了对称图形的特征。学生在实践活动中,既提高学生主动参加学习的主动性,又使学生在活动中感悟了新知,经验了学问的形成过程。2、联系学生生活实际教数学。小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系,在教学中,我把教材和现实生活有机的结合起来,使学生体会到数学来源于生活,生活离不开数学。在两位数加减两位数的教学中,用年北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学,即激
4、发r学生的爱国热忱和学习爱好,又使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系,工作总结二年级数学上册教学工作总结讥在乘法口诀的教学过程中,用一个人有5个手指、青蛙的腿数、星期的天数、螃掇的假数等生活中的素材进行教学,使学生在学习中既经验r乘法口诀的形成过程,又使学生明白r乘法口诀在生活中的应用.在统计中,让学生统计自己喜爱的小动物,削减了学生数学学习的枯燥感,激发了学生对数学学习的深厚爱好。3、重视学生学习习惯的培育。教化家孔子云:“少年局性,习惯之为常。”良好的习惯使人终身受益。正如培根所说:”习惯是种坚韧而强大的力气,它可以主宰人生!由于习惯的不同,它们不是造就一个人,就是毁灭一个人
5、。”可见养成良好的习惯是很重要的。小学生由于年龄特征,其自身的某些不良行为习惯起先显露和张扬,此时,正须要我们对他们的习惯进行校正和培育,养成一种有效的学习习惯.对于计算题,有的学生提笔就算,加上计算比较单调枯燥,可能引起心理疲惫,遇上相像或相近的数字、符号,往往出现运算依次错误,抄错符号或抄错数据。还缺乏良好的计算习惯,尤其是学生学习力昆合运算之后,先后依次搞不清晰。因此,在教学过程中,应培育学生仔细审题,看清题目中的每一个数据和运算符号,再进行计算的良好习惯。仔细读题,抓住关键字眼,找出已知条件,仔细分析,每道题至少读两遍,达到题意弄明白方可解答.在单元检测中,我常常缺憾的发觉,好多学生错
6、题的缘由是没有读懂题目的意思,只要让他自己再读一读,他就会很快的把这道题做对,就其缘由学生和家长的看法相同,认为是马虎造成的。但深化分析就会发觉,解题是一个过程,是学生动用自己的学问储备解决问题的过程,而读题、审题就是在获得信息,然后用自己已有的学问阅历处理信息的过程。针对这一状况,我重点培育r学生的仔细读题、仔细分析题目的实力。要求学生静卜.心来读通题目,划出关键字词,理解关键词语的意思,明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还常常就针对某一应用题,交给学生如何分析题目的方法。经过学期的训练,学生对题目分析的实力都有不同程度的提高。4、夯实基础,努力减轻学生学习负担。苏霍姆林斯基说过:”只有
7、让学生不把全部的时间都用在学习上,而留卜.很多自由支配的时间,他才能够顺当地学习。这句话看似冲突,其实隐藏真理:一个学生假如大部分时间都被作业塞满,就没有r思索的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。在每节课上,不论是新授课还是熨习课,肯定要留足让学生自由支配的时间。老师要提出明确要求,让学生依据自己的爱好去自由学习,那该多好!当然如何让每位学生充分利用好自由时间,取得良好效果,这也是须要老师仔细探讨的问题,关键在于老师的指导,在于长期的训练,让每位学生养成良好的学习习惯.二、存在的问题和困惑。1、家长和老
8、师的教化观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同,从而导致教化观念的不同。大部分家长对自己的孩子不闻不问,不加以引导任其自由发展,而个别家长对自己的孩子管的过死,不给孩子留有玩耍的时间,从而导致孩子对学习渐渐感失去学习的爱好,学习成果下滑。2、同样的教学内容,在二班和五班两部分学生的教学效果却大不相同。在以后的教学中,要针对两部分学生的实际状况,采纳不同的教学方法,以提高课堂教学的实效性。尤其要激发二班学生自主学习的主动性。3、在教学中,新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性,还须要在以后的教学工作进步探讨、探讨。由于本人教学阅历尚浅,我的数学教学有很多不行避开的缺憾和疏漏
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