传统节日教学反思魏春平.docx

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1、过节，对下每一位孩子来说都是一件兴奋的事，是个让人感爱好的话题,中国传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化,体现了亲情、团聚,以及宏大的民族精神，良好的民族礼仪等。例如：吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想：中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达着爱家的信息：重阳节是尊老爱老的节日等等。但现在的学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也在渐渐淡漠。尽管学生在课前已经搜集到一些相关资料，但由于课常时间限制和资料有限，学生对传统节日的理解也还停留在表面。针对这一状况，我设计了“走进中国传统节日”为主题的综合实践活动。本活动设计思路：以中国传统节日的文化内涵为核心，以小课题探讨为基本形式，

2、让学生在老师的帮助指导卜.，从自己感爱好的问题入手自主确定探讨小主题，在活动中通过查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体脸、展示与评价等多种形式的活动，通过传统节H这个窗口，来引导学生了解传统文化学问，拉近学生与传统节日文化之间的距离，感受我们传统节日文化的魅力，激励学生不断学习、不断创新，提高学生的民族人文素养，增加学生对祖国、对家乡的酷爱之情，围绕本主题主要预设了三个目标进行教学：一是J解一年有哪些节日以及影响广泛的节日，初步了解传统节日的名称、由来和习俗：二是驾驭些探寻探讨方法（查找、收集资料、调查访问、制作体验）.学习对这些资料进行分类和处理：三是提高学生弘扬传统文化，培

3、育学生酷爱生活、酷爱祖国的情感。本课教学从学牛.的认知水平动身，着力培育学牛.搜集信息实力和合作探究实力，由课堂延长至课外，通过小组自主选择探讨课题、探讨方法、多种途径地实践与以中国传统节日的文化内涵为核心，以小课题探讨为基本形式，让学生在老肺的帮助指导下，从自己感爱好的何超入手自主确定探讨小主题，在活动中通过查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体验、展示与评价等多种形式的活动，通过传统节日这个窗口，来引导学生了解传统文化学问，拉近学生与传统节日文化之间的距离，感受我们传统节日文化的魅力，激励学生不断学习、不断创新，提高学生的民族人文素养，增加学生对祖国、对家乡的酷爱之情，围绕本

4、主题主要预设了三个目标进行教学：一是了解一年有哪些节日以及影响广泛的节H,初步了解传统节日的名称、由来和习俗：二是驾驭一些探寻探讨方法（查找,收集资料、调查访问、制作体5佥),学习对这些资料进行分类和处理；：是提高学生弘扬传统文化，培育学生酷爱生活、酷爱祖国的情感。本课教学从学生的认知水平动身，着力培育学生搜集信息实力和合作探究实力，由课堂延长至课外，通过小组自主选择探讨课题、探对方法、多种途径地实践与但是，这节课也有不足之处，如：老师的应变实力欠缺，在处理一些课堂中的突发觉象不够敏捷；其次，活动而不够广，学生在回答问题时，个别学生发言过多，还有少数的学生由于种种缘由没有获得展示自己的机会。所以,在以后的教学中要进一步发挥我的特长，弥补课堂中存在的不足