2024年（通用）立定跳远教学设计篇.docx

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1、2024年（通用）立定跳远教学设计篇（通用）立定跳远教学设计15篇作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计要没循效学过程的基本规律,选择教学目标，以解决教什么的问题.那么优秀的教学设计是什么样的泥？下面是我按理的立定跳远枚学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家.立定息随教学设计1一.教材分析：立定跳远是4浮体育与健康的教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的助跑骸远和三级跳远打好良好的基础.二、教学内容：1,立定跳远2.游戏：小吉姓学捕食三、教学任务：1 .通过本节课的学习，让每个学生在玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，2 .通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真.负责

2、的枳板态度，团结怫作的团队精神.3 .让学生在特定的情境中通过观察、体聆、掌握学习的方法，使学生热爰体育运动，并能够乐意接受教乖的指导，从而体脸成功。四. 教学圭、难点教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢防调配合.教学难点：双脚轻巧落地，五. 教宾准备：画满荷叶的操场1个、录音机一台.六、教学f呈序：1.）导入新课1 .师：同学fi疥们见过青蛙跳吗？他IiJ是怎样跳的切？你们原地学学好吗？2 .学生：原地学习青蛙跳.3 .师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙屿屿决定带孩子们到池塘里去抓虫子电4、师回学生带到画满荷叶的操场.5 .师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要

3、回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食热的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物.等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果.6 .学生：学生听壮音乐学瑞百娃的必盛的样子在荷叶上去找食物.（在找食物时教师用漂亮星星评价那些号好的，用太阳鼓励那些需要努力的学生。）7、就：今天我们要学习的立定力曲跟我们刚才有蛙跳的姿势很相似,这时候我们就Te来学习立定跳远好吗？设计意图：一个生动学习情里的营造，可以引起学生的新鲜喷除和感，使幽州5不自禁的注入自己的热侑,主动参与学习活动，在轻松歌的环境中达到事半功倍的教学效果,此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了核子IiJ的学习体白兴趣，为下一步学习新

4、知货定了良好的S,（二）学习新知（1）立足跳远1.师：刚才同学们学青蛭跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，罔学们先看看老师做一下示范,同学们再来学习好吗？2、学生观看鼓师示范,教师边示范边讲解动作方法.（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝,两臂后举.然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚喷地，迅速向前上跳起出.落地时，小提前伸，用两脚跟若地，屈膝缓冲，保持身体平衡.）3 .师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才懒E这个动作做好,立定成随和青蛙就有什么区别？4 .学生边讨论边举手回答.5、现在

5、就请同学们自己来学T,看谁学快.6.学生自由练习.（救师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）7、分组练习.（小组长评出动作蝌.最好的）8.各组优秀者上前表演.（学生评价好与坏的地方）9、分组跳过河看谁的最好，动作跳的最潦亮.（教师巡视指导及时两介奖励）设计意图：教师进行完整示范后,使学生获得了完整的动作表象.然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学.为“我要学“，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法.整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了小团体与个人相结合的学习方法，促迸互助互学，在练习中突破难点，掌握

6、动作.并目通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都怵验到成功的乐趣.（2） .游戏：小青蛙学捕食活动一：学习如何捕食（追逃）方法：在规定的场地，小青蛙扮演害虫,百娃屿妈进行捕食，被捕到的小百姓和百娃屿妈互换角色，依次迸行.在捕食时，要求青蛙要用单脚进行捕食，“害虫”可以用各种方法躲避.；舌动二：捕捉害虫方法：在田地中，小青蛙在青蛙妈妈带领下进行悔S害虫，故师产生泡泡（害虫），小声蛙四露拍掉泡泡（舌虫）就是捕食成功，比一比那位小青娃学的本领最厉舌，抓的害虫最多.整理放松1 .师：可爱的孩子I握过强烈的体育运动后一定1艮累吧，那就请你们听若音乐f艮我一起做换吧！2 .教师和学生一起做放

7、松操.3、教师小结4 .师生再见5、整理器材设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体白活动后身体各部分得到放松,消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习.教学反思：在体白活动中，学生不嘉欢机械重爰的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣才能牢牢地“拴.住学生.在本课致学活动的实施中，我特别注田了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习侑景，把学生带蛔定的活动环境中去，让学生入区动情、明理知味，用情景来激发学生对体白活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在.玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起

8、的学习体验，从而让学生由易到难，由筒到繁，循序渐进,很快地掌握了立定小曲的动作方法突破田难点.我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和阳极进取的精神,使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣.地后的整理活动不仅消除了腰劳，还让学生有种意犹未尽的福觉，达到学生爱体育,想学好休白的目的.这堂课我还深刻地认识S1.要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩召iJ点点滴滴进步.Bfi时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变故学方法，创设良好的活动场景，拉近IJ胜之间的足离,把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园.还要给

9、学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作.探究的学习方式，才2有效地促进学生的全面发展.立定跳远教学设计2教学内容：立定跳远教学任务：一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学,学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步鸵握双脚殿地跃起向远处跳出，井靛取脚落地的方法,发展学生跳乐能力，培养学生运动兴趣.二.通过游戏发展学生的上肢力量,培养学生认真,负责的积极态度，团结协作的团队精神.三、让学生在特定的情境中通过观察、演、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，井能够乐意接受故陆的指导，从而体验成功.教学田点：双脚起跳,用力向前上方跃起，上下肢协调配合.教学难点：双脚建巧落地.教具准备：40个垒球、4个

10、筐子、画满荷叶的操场】个、糖果、录音机一台.教学程序：一、导入新课1 .师：同学。将们见过青蛙跳吗？他IiJ是怎样跳的哥？你们原地学学好吗？2 .学生：原地学习青蛙跳.3 .师：老师这里有一群小百姓肚子饿了要去找食物吃，青蛭屿妈决定带孩子们到池地里去报虫子电4 .师把学生带到画满荷叶的操场.5、师：在抓虫子时不能捧到水里，掉到水里的苗蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，侬J食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物.等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果.6 .学生：学生听着音乐学瑞百娃的酸般的样子在荷叶上去找食物.（在找食物时教师用漂亮星星评价那些取兑导好的，用太阳鼓励那些需要努

11、力的学生.）7 .如：今天我们要学习的立定。曲跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一蹂学习立定跳远好吗?设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜画除和感，使幽推不自禁的注入自己的热侑，主动参与学习活动，在轻松歌的环i中达到事半功倍的教学效果,此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子IiJ的学习体白兴趣，为下一步学习新知贡定了良好的二、学习新知立定跳远1 .师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范,同学们再来学习好吗？2、学生观看故师示范,我和边示范边讲解动作方法

12、.（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举.然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚喷地，迅速向前上跳起出.落地时，小睡前伸，用两脚跟若地，屈膝缓冲，保持身体平衡.）3 .师：刚才老师把立定力曲的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好,立定号艇和青蛙跳有什么区别？4 .学生边讨论边举手回答.5 .现在就请同学们自己来学T,看谁学快.6 、学生自由练习.（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）7 、分姐练习.（小组长评出动作做的最好的）8 .各组优秀者上前表演.（学生评价好与坏的地方）9、分组跳过河看谁的最好，动作跳的最潦亮.（教师巡视指导及时评价奖励）设计

13、意图：教师进行完整示范后,使学生获得了完整的动作去坡.然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学.为,要学“，同时又使学生获得自学、自练.互学、互练的学习方法.整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了”小团体“与个人相结合的学习方法，促迸互助互学，在练习中突破雉点，掌握动作.并目通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣.三、整理放松1.W:可爱的孩子C攫过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听若音乐跟我一起做放松提吧！9 .教师和学生一起做放松操.10 教师小结4、师生再见5,整理器材设计意图

14、：在最后听若轻松的音乐，做若放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除微劳以最1圭的状态进入下堂课的学习.立定跳远教学设计3一、学习目标1、认知目标：进一步学习立定跳远的动作方法，改进搭瞥与建地协蠲配合的动作.2.技能目标：通过创设情境.游戏等形式让学生在愉快的京围中掌握技术动作3、情感目标：在小组合作中培养学生团结协作、合作探究的意识.二.教学玉点与难点：教学重点：双脚起跳,双脚落地，落地有缓冲教学难点：摆臂与建地起跳的配合三、教学过程（一）准备部分（快乐热身,激发兴趣）81、课堂常规（体委整队、报告人数.检亘服装.安排见习生）2、教师创设情境：同学们知道青蛙是怎么捕捉害虫的

15、吗?今天我们就来一起学习青娃捕捉害虫的本领立定取近,通过这样的谈话导入课题,并口述本课学习目标.3.热身活动：慢跑3既+节奏感上儆强的兔子舞韵律探二年级学生年龄,JM欢模仿的特点，创设情境,激发学习兴趣,并顺势提出目标要求.设计与跳跃相关的兔子舞韵律探也是为接下来的跳以教学做睡垫.（二）基本部分1 .自主探究，芸试体验8（1）赦师引导：“谁来模仿一下青蛭捕捉宙虫的动作？指名几名同学示范，师生评价,教IJ珊据学生回答总结：“双脚起跳，双脚落地，落地缓冲、轻巧（因为青蛙可以在荷叶上跳来SE去)(2)出示立定跳远的放学图片，六人一组模仿自学图片动作，进行分组基试性练习.针对二年级学生特点，如果采用平俑直叙的形式进行故学，学生积极性不高，通过模仿、合作增加趣味性.2、技靛IR固，发展能力101.(1)首先Je学生分成8个小组迸行组内自由练习交流，3分钟后每个小组选出一名代表进行班内展示，数师班易借点，并示范正确的动作要领,学生认真观看，对比自己的动作进行改正练习.物市创设青蛙成长过程的情境，引导学生进行专项练习青蛙先长出后腿,双脚跳TE;青蛙又长出前腿,两警摆一摆;青蛙跳5悯叶上，落地要轻轻的,落地要屈膝.(利用呼啦圈模拟荷叶进行跳跃练习)(3)利用体操小